
- •Філософія Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення Кредитно-модульна система організації навчального процесу
- •Структура програми навчальної дисципліни „Філософія”
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни (денна форма навчання)
- •Структура програми навчальної дисципліни „Філософія”
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни (денна форма навчання)
- •2. Мета й завдання дисципліни, викладення дисципліни
- •3. Розподіл балів, що присвоюються студентам (денна форма навчання).
- •4. Програма навчальної дисципліни
- •4.1. Тематичний план та розподіл навчального часу
- •4.3. Індивідуальна робота студентів
- •Тема 1. Філософія та її місце в системі культури (3год.)
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 2. Типологія філософських систем (7 год.)
- •Змістовий модуль 3
- •Тема 3. Філософське розуміння світу (3 год.)
- •Модуль 2 Людське усвідомлення об'єктивної і суб'єктивної реальності. Змістовий модуль 4
- •Тема 4.Свідомість як проблема філософії( 3 год.)
- •Змістовий модуль 5
- •Тема 5. Зміст пізнавальної діяльності. (2 год.).
- •Змістовий модуль б
- •Тема 6.Логіка: її предмет та філософська природа (2 год.)
- •Змістовий модуль 7
- •Тема 7. Проблема людини у філософії.(4 год.)
- •Змістовий модуль 8
- •Тема 8. Соціальне буття та його специфіка (4 год.).
- •Змістовий модуль 9
- •Тема 9. Проблемність цінностей у філософії (2 год.).
- •Змістовий модуль 10.
- •Тема 10. Релігія як тип духовності (2 год.)
- •Тема 11 .Етика як філософська наука про мораль (2 год.)
- •Тема 12. Естетика як тип духовності (2 год.)
- •2.Суть та особливості філософського світогляду.
- •3.Місце філософії в системі культури та роль в суспільстві.
- •Місце філософії в системі культури.
- •Які функції виконує філософія в суспільстві?
- •Питання для самостійної та індивідуальної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Контрольні питання:
- •Термінологічний словник:
- •Тести проміжного контролю знань
- •Література:
- •Тема 2.Історичні типи філософії План
- •1.Виникнення філософії та періодизація її розвитку.
- •2. Філософія Давнього Сходу.
- •3. Антична філософія.
- •4.Філософська думка Середніх віків.
- •5. Філософія Відродження.
- •6. Філософські погляди XVII століття.
- •VIII. Німецька класична філософія.
- •IX. Філософські погляди марксизму
- •X. Сучасна світова філософія
- •Екзистенціалізм
- •Психоаналітична філософія: фрейдизм та неофрейдизм
- •Сучасна «філософія науки»: позитивістський напрямок в філософії
- •Релігійна філософія сучасності
- •Філософська думка в Україні
- •Філософські ідеї в духовній культурі xіv-XV cт.
- •Класична доба української філософії Доба Просвітництва.
- •Університетська філософія.
- •Контрольні питання до теми:
- •Теми для рефератів та доповідей:
- •Філософське розуміння світу
- •1. Поняття буття і субстанції.
- •2. Поняття матерії. Форми існування та рівні її структурної організації.
- •3. Поняття розвитку. Основні концепції розвитку.
- •4. Поняття простору та часу.
- •Тема 4. Свідомість як проблема філософії.
- •1. Походження свідомості, її соціально практична сутність та основні властивості.
- •2. Структура свідомості. Свідомість самосвідомість. Душа і дух.
- •3. Індивідуальна і суспільна свідомість. Структура суспільної свідомості.
- •Тема 5. Пізнання як філософська проблема.
- •1. Пізнання як предмет філософського аналізу. Сутність пізнання, рівні та форми.
- •2. Проблема істини в пізнанні.
- •3. Наукове пізнання: специфіка форми та методи.
- •Тема 7. Проблема людини в філософії
- •1.Сутність і походження людини. Єдність природного, соціального і духовного в людині.
- •2.Індивід, індивідуальність, особа та особистість.
- •Індивід – окремий представник людського роду
- •3.Проблемність людського буття.
- •Теми рефератів:
- •Тема 8. Соціальне буття: філософський аналіз План.
- •1. Поняття суспільства: структура, функції та основні чинники розвитку.
- •2.Філософія історії та типологія суспільного розвитку
- •Тема 9 . Проблема цінностей філософії
- •1.Особливості філософського підходу до проблеми цінностей
- •2. Цінності і ціннісне ставлення до світу як основи культури. Людина в світі культури.
- •Контрольні питання
- •Теми рефератів
- •Тема 11. Етика як філософська наука про мораль.
- •2. Мораль в системі світових реалій
- •Контрольні питання:
- •Теми рефератів:
- •Тема 12. Естетика як тип духовного.
- •Предмет естетики становлення естетичних уявлень.
- •Контрольні запитання:
- •Теми рефератів:
- •Рекомендована література:
Тема 4. Свідомість як проблема філософії.
Ключові категорії та поняття: Відображення. Просте бачення. Подразливість. Чутливість. Нейрофізіологічне відображення. Психічне. Свідомість. Інформаційне відображення. Мова. Символічно-знакові системи. Суспільна свідомість. Буденна свідомість. Теоретична свідомість. Суспільна психологія. Суспільна ідеологія. Форми свідомості. Знання. Розум. Мислення.
План
Походження свідомості, її соціально практична суть і основні властивості.
Структура свідомості. Свідомість і самосвідомість. Душа і дух.
Індивідуальна і суспільна свідомість. Структура суспільної свідомості.
1. Походження свідомості, її соціально практична сутність та основні властивості.
Визначення місця і ролі людини в світі, специфіки її взаємодії з навколишньою дійсністю неминуче вимагає з’ясування природи свідомості. Різні філософські напрямки мають свої підходи до з’ясування цієї проблеми, та в будь-якому випадку матимуть справу з аналізом свідомості як специфічно людської форми регуляції взаємодії людини з дійсністю. Сама ж форма характеризується передусім виділенням людини як своєрідної реальності, як носія особливих способів взаємодії з навколишнім світом, включаючи його перетворення.
Процес взаємодії людини з дійсністю відбувається на основі відображення і свідомість постає як вища форма його здійснення. Потому, щоб розглянути свідомість як властивість високоорганізованої матерії, доцільно простежити генетичні витоки свідомості в тих формах організації матерії, які передають людині в процесі її еволюції. Слід при цьому пам’ятати, що матерії взагалі властива здатність до відображення. Всі явища, об’єкти, процеси матеріального світу перебувають у стані безперервної взаємодії. В ході цієї взаємодії матеріальні об’єкти, явища, процеси впливають один на одного і фіксують у своїх змінах певні властивості тих предметів, явищ об’єктів, що на них впливають. Здатність до відображення, характер його прояву залежить від рівня структурної організації матерії. Виділяють при цьому три основні рівні його здійснення:
Відображення в неживій природі;
Відображення на біологічному рівні;
Соціальне відображення.
Більш детально розібратись з видами відображення та його результатами надасть можливість наступна таблиця.
Види відо-браження |
Результат відображення |
Для кого (чого) властиве відо-браження |
Просте |
Відображення на рівні збереження механічних, фізичних та хімічних «слідів» дії. |
Нежива природа |
Подразливість |
Здатність до найпростіших реакцій, що відбуваються за рахунок внутрішньої енергії рослин |
Рослини |
Чутливість |
Здатність сприймати інформацію як сигнал до подальших дій. Реалізується складна система оповіщення в розчленованій послідовності дій. |
Найпростіші і прості організми |
Психічне |
Утворення психічних образів. Орієнтує «пошукову» діяльність тварин. |
Розвинуті тварини |
Свідомість |
Здатність відображати світ в ідеальних образах, а звідси – практично-перетворююче ставлення до дійсності. |
Людина |
Таємниця виникнення свідомості є одночасно таємницею походження людини, яке до кінця не вияснене. Єдності в розумінні цього питання на сьогодні не існує, звідси і множинність різних теорій антропогенезу.
Представники концепції абіогенезу настоюють на спонтанному виникненні життя з неживої природи внаслідок різни причин: - сильного геомагнітного випромінювання, теплового стресу, тощо.
Прихильники концепції панспермії вважають, що життя зародилось не на Землі, а принесене з Космосу чи то випадково, чи після відвідування її інопланетянами.
Продовжує існувати і розвиватись теїстична концепція походження, де природа людини вбачається в акті божественного творіння.
Матеріалістична концепція – еволюційна. Тут також є свої розходження і ділення.
1). Трудова теорія (Ч.Дарвін) – найважливішою умовою виникнення людини в ході еволюції явилась сумісна трудова діяльність з використанням знарядь праці, яка була опосередкована мовою;
2). Людина – результат «генетичної помилки», свого роду збою еволюційної програми розвитку природи.
3). Людина виникла в результаті біфуркації, потужного якісного стрибка в природі в ході якого появилась свідомість (зразу) і абсолютно нова форма живого – homo sapiens.
Так чи інакше, але з появою свідомості процес її подальшого розвитку неминуче пов’язаний передусім із формуванням культури на основі практично-перетворюючої діяльності людей з необхідністю фіксації, закріплення навичок, способів, норми цієї діяльності в особливих формах відображення. Фіксація навичок спільних практичних дій, норм поведінки завжди передбачає певне спілкування людей, їх кооперацію. В своїй індивідуальній психіці люди здатні прилучатися до змісту «колективних уявлень» свідомості оскільки вони беруть участь у спільній діяльності.
Саме в цій залученості індивідуальних дій у спільну колективну діяльність по формуванню й відтворенню всіх форм культури й полягають принципові засади суспільної природи людської свідомості. Суть суспільного впливу на індивідуальну поведінку полягає не в простому пасивному засвоєнні людьми норм і уявлень суспільної свідомості, а в її активному включенні в реальну спільну діяльність, в конкретні форми спілкування в процесі цієї діяльності. Така включеність в спільну діяльність, що має певну послідовність і структуру, орієнтує індивідуальні властивості, програмує їх. Свідомість виступає таким чином, як умова програмування специфічно людської колективної спільної діяльності по створенню й розвитку форм культури, як матеріальної так і духовної.
Найважливішою властивістю свідомості є творча активність і здатність до ціле покладаючої діяльності (а не просто пристосовані реакції, як у тварин).
Творча активність свідомості виявляється в тому, що вона:
Відображає світ цілеспрямовано і вибірково;
Конструює теоретичні моделі, що пояснюють закономірності навколишнього світу;
Розробляє прогнози розвитку природних і соціальних явищ і процесів;
Служить основою перетворюючої діяльності людини.
Свідомість має і інші властивості, до числа яких слід віднести: об’єктивність і суб’єктивність, комунікативність, універсальність, системність.