- •Установочная инструкция
- •Переведем студента в другое помещение или на свежий воздух.
- •Пораженные места обильно промываем водой.
- •5 Литров 5% раствора хлорной извести
- •30 Литров 3% раствора хлорной извести.
- •Амидопириновая
- •2. Нестерильная зона
- •Изучив материалы лекций
- •Тема: Измерение Пульса, ад, чдд.
- •1. Величина сердечного выброса
- •2. Общее периферическое сосудистое сопротивление
- •3. Состояние артериальных стенок
- •Тема: питание и кормление пациента
- •Считалка
- •Тема: методы простейшей физиотерапии
- •Тема: медикаментозное лечение в сестринской практике
- •Тема: медикаментозное лечение в сестринской практике
- •Слепая кишка 6см.
- •1.Риск инфицирования мочевого пузыря
- •2.Травматизация мочевыводящих путей
- •Тема: лабораторные методы исследования
- •Тема: лабораторные методы исследования
- •Тема : инструментальные методы иссладования
«Мыслю, следовательно, существую».
Р. Декарт.
«Свои способности человек может узнать,
только попытавшись приложить их».
Сенека-Младший
Установочная инструкция
Уважаемые студенты!
Предлагаемые вам задания по темам должны быть выполнены при подготовке к занятию. Приступая к выполнению заданий темы, вам необходимо ознакомиться со списком литературы, который поможет при ответах на них. Подготовив все необходимое для выполнения заданий («рабочая тетрадь», учебник, лекции, ручка, карандаш), начинайте работу, следуя инструкции темы. Задания выполняются непосредственно в «Рабочей тетради», разборчиво, в соответствии с требованиями.
Как правило, вы должны выполнить пять заданий непосредственно в «Рабочей тетради». Если заданий больше, то обратите внимание на те, которые отмечены значком «*» это задания обязательные к выполнению.
Задания по алгоритмам выполнения манипуляций потребуют от вас большей организованности, так как непосредственно на практическом занятии вы столкнетесь с применением этих знаний на практике.
Задания творческого характера (кроссворды, ситуационные задачи) выполняются в последнюю очередь и способствуют улучшению вашей оценки.
Выполнив задания темы, обратите внимание на критерии оценок, по которым преподаватель выставит вам отметку.
Не забывайте получить отметку преподавателя по каждой теме!
Обозначения, используемые в рабочей тетради:
- Определи понятия.
Ψ — Обратись к алгоритму манипуляций.
? — Ответь письменно на вопрос.
*— Задания, обязательные для выполнения.
€ - Критерии оценки.
Тема: ИНФЕКЦИОННЫЙ КОНТРОЛЬ И ПРОФИЛАКТИКА ВНУТРИБОЛЬНИЧНОЙ ИНФЕКЦИИ
Цель: Познакомиться с принципами инфекционного контроля в лечебно-профилактических учреждениях.
После изучения темы студент должен знать:
понятия «инфекционный процесс», «внутрибольничная инфекция»
масштаб проблемы ВБИ
способы передачи инфекции в ЛПУ
факторы, влияющие на восприимчивость хозяина к инфекции
группы риска развития внутрибольничной инфекции
виды возбудителей внутрибольничной инфекции
меры профилактики и контроля внутрибольничных инфекций
действующие нормативные документы
требования к личной гигиене и медицинской одежде персонала
уровни мытья рук
После изучения темы студент должен уметь:
соблюдать технику безопасности при работе с биологическими жидкостями
уметь использовать защитную одежду (халат, маску, фартук, очки и щитки, перчатки) в практической деятельности
обработать руки до и после манипуляции
обработать руки и слизистые при контакте с биологическими жидкостями
*3адание 1
Определи понятия.
Выпиши определения, используя учебник «Основы сестринского дела» и лекционный материал:
Инфекционный процесс — это процесс взаимодействия микро- и макроорганизма в определенных условиях внешней среды.
Внутрибольничная инфекция — это любое клинически распознаваемое инфекционное заболевание, которое поражает больного в результате его поступления в больницу или обращения в неё за медецинской помощью, илисотрудников больницы вследствие их работы в данном учреждении, вне зависимости от появления симптомов заболевания во время или после пребывания в больнице.
*3адание
2
Цепочка
инфекционного процесса.
Заполни
немые графы.
механизм, путь
источник реализации и восприимчивый
инфекции фактор передачи организм
возбудителя
*3адание 3
Механизмы и пути передачи инфекции.
Изучив лекционный материал, заполни таблицу:
|
Механизм передачи инфекции |
Пути передачи |
1 |
аэрозольный |
воздушно-капельный |
воздушно-пылевой |
||
2 |
фекально-оральный |
алиментарный |
водный |
||
контактно-бытовой |
||
3 |
контактный |
контактно-половой |
раневой |
||
4 |
гемоконтактный
|
парентеральный |
вертикальный |
||
5 |
трансмиссивный |
укусы кровососущих |
Задание 4
Факторы, влияющие на восприимчивость хозяина к инфекции.
? Изучив лекционный материал, ответь письменно на вопрос: Основные факторы, влияющие на восприимчивость хозяина к инфекции:
Возраст (дети и старики)
Нарушенный иммунологический статус (ВИЧ-инфекция, лейкемия, иммунодепрессанты, лучевая терапия, стероидные гормоны)
Хронические заболевания (сахарный диабет, онкологические заболевания и т.д.)
Недостаточное питание (алиментарное истощение, особенно белковое голодание)
Лечебно-диагностические вмешательства (внутривенные катетеры, эндоскопические приборы)
Хирургические вмешательства
Нарушение целостности кожи (ожоги, пролежни, раны)
Изменение нормальной микрофлоры человека (бесконтрольная и длительная антибиотикотерапия, антацидная терапия)
Неблагоприятная окружающая среда (ионизирующее излучение, УФО, пестициды)
Задание 5
Цепочка инфекционного процесса.
Заболевание:
грипп
1.
Человек, больной гриппом
2.
Человек, перенесший грипп
7.
Верхние дыхательные пути
3.
Человек, привитый от гриппа
9.
Воздушно-капельный путь
4.
Человек, не привитый от гриппа
10.
Немытые руки
5.
Кошка
11.
Предметы ухода
6.
Вирус гриппа
воздушно-
человек, капельный человек,
больной гриппом путь не привитый от гриппа
* Задание 6
Действующие нормативные документы, регламентирующие соблюдение инфекционной безопасности.
Ознакомься с кратким содержанием основных приказов СПЭР и заполни схему.
Номер приказа |
Название приказа |
ОСТ 42-21-2-85 |
«Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского назначения» |
№288 |
«Санитарно-противоэпидемический режим ЛПУ терапевтического профиля» |
№ 720 |
«Об улучшении медицинской помощи больным с гнойными хирургическими заболеваниями и усилении мероприятий по борьбе с внутрибольничной инфекцией» |
№ 279/162 |
«О совершенствовании работы по предупреждению распространения СПИДа в Санкт-Петербурге» |
№540/242 |
Борьба с педикулезом |
*3адание 7
Действующие нормативные документы, регламентирующие соблюдение инфекционной безопасности.
? Используя полученные знания, письменно ответь на вопросы:
1. 5
1. б 13
2. в 13
3. а 13
Заполни немую схему «Азопирамовая проба» (компоненты) 13
1.Ортопноэ 18
2.Сидя, опираясь руками о край кровати 18
3.Лежа на животе 18
4.Лежа на больном боку 18
5.Лежа на здоровом боку 18
Познакомьтесь с алгоритмом способы транспортировки взрослого пациента, и заполни немые графы: 19
Прием, регистрация больных 20
1.Положение Фаулера 29
2.Лежа на спине 29
3.Лежа на животе 29
4.Лежа на боку 29
5.Положение Симса 29
Гепатиты, холециститы, циррозы печени. Ограничение животных жиров и экстрактивных веществ, повышенное содержание углеводов. Пища не измельчается. Исключить жарение. Периодичность 5-6 раз в сутки. 49
Заболевания почек. 49
* Задание 8
Действующие нормативные документы, регламентирующие соблюдение инфекционной безопасности.
Письменно выполни задание:
В отделение поступает пациент с подозрением на СПИД.
Номер приказа определяющий Ваши действия: Приказ №279/162.
Дезинфицирующие средства (какой концентрации) Вам необходимо подготовить:
0,2% раствор гипохлорида натрия;
0,03-0,05% растворы анолита;
3-5% растворы хлорамина.
Возможный путь передачи этого заболевания в ЛПУ: половой, гемоконтактный (парентеральный и вертикальный).
Ψ * Задание 9
Требования к личной гигиене и медицинской одежде персонала.
Изучив материал учебника по Основам сестринского дела и алгоритм манипуляции, заполни схемы:
1.
Обычная (социальная) Гигиеническая обработка
обработка рук (с мылом, рук (подразумевает Хирургическая
до и после ухода за использование антисеп- обработка рук
пациентом) тических препаратов)
2.
Ψ * Задание 10
Укладка на форму 50.
Изучив алгоритм манипуляции «Укладка на форму 50», отметь на схеме ваши действия при попадании крови на слизистую глаз, носа, ротовой полости; на кожу.
При попадании крови на слизистые оболочки их немедленно промывают и обрабатывают антисептиками:
глаза – 1% раствором борной кислоты или раствором марганцовокислого калия 1:100000;
нос – 1% раствором протаргола;
рот и горло – 70% спиртом или 0,05% раствором марганцовокислого калия, или 1% раствором борной кислоты;
кожа – 3% раствором хлорамина или 70% спиртом.
Ψ 2 Критерии оценки:
«Отлично» - все задания выполнены в полном объеме, своевременно, без ошибок.
«Хорошо» — все задания выполнены в полном объеме, своевременно, при выполнении заданий допущены неточности; выполнены задания только со знаком *, своевременно и без ошибок.
«Удовлетворительно» — выполнены задания только со знаком *, своевременно, при выполнении заданий допущены неточности.
«Неудовлетворительно» — задания выполнены с грубыми ошибками, несвоевременно и не выполнены задания со знаком *.
Оценка__________
Дата_____________
Подпись_________
Тема: ИНФЕКЦИОННЫЙ КОНТРОЛЬ И ПРОФИЛАКТИКА ВНУТРИБОЛЬНИЧНОЙ ИНФЕКЦИИ
Цель: познакомиться с технологией дезинфекции.
После изучения темы студент должен знать:
меры профилактики и контроля внутрибольничных инфекций
действующие нормативные документы
виды, методы и средства дезинфекции
преимущества и недостатки различных групп дезинфектантов
правила техники безопасности при работе с дезинфицирующими средствами
После изучения темы студент должен уметь:
готовить дезинфицирующие растворы различной концентрации
оказать первую помощь при попадании хлорсодержащих растворов на кожу и слизистые
осуществить дезинфекцию предметов ухода за пациентами, белья, инструментов
проводить влажную уборку помещений ЛПУ с применением дезинфицирующего раствора
проводить проветривание и кварцевание помещений ЛПУ
проводить контроль санитарного состояния палат, тумбочек, холодильников
осуществить дезинфекцию и утилизацию использованного одноразового медицинского инструментария
*3адание 1
Меры профилактики внутрибольничных инфекций.
З аполни схему, используя лекционный материал.
№ |
Цепочка инфекционного процесса |
Профилактические меры |
Применяемые действия |
1 |
Источник инфекции |
Организационные мероприятия |
Уборка, проветривание, кварцевание |
2 |
Механизмы, пути реализации и факторы передачи возбудителя |
Дезинфекция |
Химические препараты |
3 |
Восприимчивый организм |
Асептика |
Орг мероприятия, уборка,проветривание, кварцевание, исп. хим. препаратов |
Антисептика |
Механические, физические, биологические и химические методы |
*3адание 2
Определи понятия.
Выпиши определение, используя учебник по Основам сестринского дела и конспекты лекций.
Дезинфекция – это комплекс мероприятий, направленных на уничтожение патогенных и условно-патогенных микроорганизмов (кроме их спор) в объектах внешней среды, в том числе в изделиях медицинского назначения (ИМН).
Дезинсекция – это комплекс мероприятий, направленных на уничтожение зараженных насекомых с помощью специальных химических средств, путем воздействия горячей воды с паром или с помощью биологических средств.
Дератизация – это комплексные меры по уничтожению грызунов.
Контаминация – это поапдание в определенную среду какой-либо примеси (радиоактивного или токсичного вещества, другого вида или штамма микроорганизмов), изменяющей изучаемые или используемые свойства этой среды.
Деконтаминация – это процесс уничтожения микроорганизмов в целях обеспечения инфекционной безопасности.
*Задание 3
Виды, методы и средства дезинфекции.
Изучив материал , заполни схемы:
*Задание 4
Техника безопасности при работе с дезинфектантами.
Изучив технику безопасности при работе с дезинфектантами, письменно выполни ситуационное задание:
Вы медицинская сестра хирургического отделения. Проведите инструктаж студента медицинского колледжа по технике безопасности при работе с дезинфектантами.
Расфасовку, приготовление рабочих растворов проводят в вытяжном шкафу.
Хранить растворы и выдерживать в них обрабатываемые объекты необходимо в плотно закрывающихся емкостях.
Все дезинцирующие растворы должны иметь этикетки с указанием концентрации, даты изготовления.
В лечебных кабинетах дезинфекционные средства хранят отдельно от лекарственных средств.
Все работы с дезинфекционными средствами проводят в маске, спецодежде и в перчатках.
*Задание 5
Принципы первой помощи при отравлении дезинфектантами.
Изучив принципы оказания первой помощи при отравлении дезинфектантами, письменно выполни ситуационное задание:
У студента медицинского колледжа, после приготовления хлорсодержащего дезраствора появились признаки раздражения кожи рук, отека слизистых носа, затрудненное дыхание.
Определи, что случилось и причина этого происшествия: дезраствор видимо был пролит, попал на кожу руку, также студент, вдыхая пары хлорсодержащего дезраствора, получил отек слизистых.
Составь план первой помощи: