- •Понятие и социальное назначение деятельности юриста.
- •Понятие юриспруденции и факторы, определяющие ее необходимость.
- •Юриспруденция как сфера социальной и профессиональной деятельности и как совокупность специальных знаний.
- •Исторические аспекты развития юриспруденции.
- •Функции юридической деятельности.
- •6. Образовательные учреждения и формы обучения юристов.
- •Основные учебные дисциплины, изучаемые на юридических факультетах высших учебных заведений.
- •Исторические аспекты и тенденции развития юридического образования.
- •Многоаспектность и специализация профессиональной деятельности юристов.
- •Юрист в органах законодательной, исполнительной и судебной власти. Юрист в правоохранительных органах, адвокатуре, нотариате.
- •Юрист на предприятиях и в организациях.
- •Юрист в научной сфере.
- •14. Понятие юридической техники и основной алгоритм работы профессионального юриста.
- •15.Методы и средства профессиональной юридической деятельности.
- •16.Язык и речь в профессиональной юридической деятельности.
- •17.Личность юриста и ее представление в общественном сознании.
- •Юридические традиции в России.
- •19.Сообщества российских юристов.
- •20.Социальная необходимость в деятельности юриста.
- •21.Личность юриста.
- •22.Роль юристов на различных этапах развития России.
- •23.Работа юриста с информацией.
- •24.Юристы в экономике.
16.Язык и речь в профессиональной юридической деятельности.
Профессиональная деятельность юриста помимо высоких специальных квалификационных знаний, умений требует наличия развитых коммуникативных навыков. Проблема коммуникативной компетентности современного юриста представляется крайне важной, прежде всего, с практической точки зрения, поскольку именно речевая коммуникация предопределяет успех деятельности юриста любой специализации. Несмотря на внедрение во все звенья правоохранительной системы компьютерной техники, теле- и видео аппаратуры, основным средством профессиональной юридической деятельности по-прежнему является слово. Труд юристов большинства специальностей связан с постоянным общением. Поэтому коммуникативная функция, которая состоит в общении в условиях правового регулирования, является одной из главных сторон деятельности юриста. Чтобы закон выполнялся, он должен быть доступен всем тем, к кому обращен. Известно, что при помощи одних и тех же слов можно по-разному передать смысл и значение одного и того же правового акта, а при использовании одних и тех же документов можно прийти к противоположным выводам относительно их содержания. Речевые умения — связаны с овладением речевой деятельностью и речевыми средствами общения. К ним относятся следующие умения: грамотно и ясно сформулировать свою мысль; достичь желаемой коммуникативной цели; осуществить основные речевые функции (подтвердить, возразить, усомниться, одобрить, согласиться, предложить, узнать, пригласить и т.д.); говорить выразительно (выбрать правильный тон разговора, расставить логические ударения, найти точную интонацию и т.д.); высказываться «целостно», т.е. достигать смысловой целостности высказывания; высказываться логично и связно, продуктивно и содержательно; говорить самостоятельно (что проявляется в умении выбрать стратегию выступления, разработать самостоятельную программу речи, говорить без опоры на письменный текст, опираться на собственный анализ проблемы); высказываться экспромтно, без предварительной подготовки; выразить в речевой деятельности собственную оценку прочитанного или услышанного; передать в речевой деятельности виденное, наблюдаемое.
17.Личность юриста и ее представление в общественном сознании.
В свое время С.С. Алексеев и В.Ф. Яковлев, разрабатывая, как и другие
ученые, модель юриста-профессионала – так называемую профессиограмму,
перечень знаний, навыков, ценностных качеств и установок, включали в предложенную модель общие требования, показатели и специфические (специализированные), относящиеся к тем или иным разновидностям юридической работы, юридическим специальностям. Основными общими показателями, по их мнению, являлись:
1) марксистско-ленинская идейность, политическая зрелость,
принципиальность, правильное понимание своего общественного и
государственного долга;
2) высокая общая культура, всесторонняя духовная и интеллектуальная
развитость;
3) высокий и притом «специализированный» нравственный уровень –
подчинение деятельности юриста ряду этических норм (таких, как честность,
уважительное отношение к людям, внимание к ним и др.);
4) надлежащая общая юридическая культура, развитое юридическое
мышление;
5) глубокое знание законодательства и практики его применения;
6) общеюридические практические навыки – «умения» (навыки
исследования фактов, нахождения и толкования нормативных актов, составления
юридических документов, устных выступлений по юридическим вопросам и др).;
7) общекоммуникативные и организационные качества, навыки работы с
людьми, знание психологии людей;
8) навыки научно-исследовательской работы;
9) качества общественного деятеля, в частности навыки публичных
выступлений.
Все такого рода черты действительно должны быть присущи юристу; он
должен иметь определенное мировоззрение, принципиальность и пр. Но
социальные изменения, смена мыслительных парадигм и представлений о
социальных ценностях убедительно показывают, что личность юриста неизбежно
включает в себя механизм оценки внешнего мира, разумного и взвешанного
отношения к тому, что когда-то именовалось партийностью, актуальностью.