
- •Затверджено: Радою хімічного факультету
- •Робоча програма загального курсу
- •1. Вступ
- •2. Рівень, мета та завдання вивчення курсу, його місце в навчальному процесі.
- •3. Обовязкова, фундаментальна дисципліна.
- •4.Викладацький склад:
- •5. Методика викладання, форми та методи навчання
- •6. Мова
- •2. Навчальна прграма курсу
- •Тема 1. Вступ.
- •Тема 2. Теорія ямр.
- •3. Модульне планУвання курсУ
- •5. ОрганІзацІя самостІЙноЇ рОботИ
- •6. ОрганІзацІя поточного, модульно-рейтингового та
- •7. Перелік тестових завдань з теорії ямр:
- •8. . Перелік тестових завдань з теорії ічс:
- •9. Контрольні питання
- •10. Спектральні задачі:
8. . Перелік тестових завдань з теорії ічс:
ЗАКРИТІ ЗАВДАННЯ
1. Природа ІЧС
2. Задачі, які розв’язує ІЧС
3. ІЧ-спектр записують для речовин в стані
4. Характеристичні коливання притаманні групам, які
5. Поглинання ІЧ-випромінювання відбувається за умов, коли
6. Утворення водневого зв’язку супроводжується
7.В ІЧС дозволені переходи, коли одночасно збурюється коливань (кількість)
8.В ІЧС найбільш інтенсивні смуги, що стосуються переходів
9. В область “відбитків пальців” входять
10. Надійну сучасну ідентифікацію органічних речовин провадять за допомогою ІЧ-спектрів в області
11. Нормальним називається коливання
12. Формула, що показує зв’язок між хвильовим числом та частотою
13. Формула для визначення енергії коливального рівня гармонічного осцилятора в залежності від коливильного квантового числа . . . . . . .
14. Аналіз ІЧ-спектра дає інформацію про
15. Область ІЧС, що використовується для ідентифікації органічних сполук
16. Чис визначається енергія коливального стану молекули
ПРИВЕСТИ У ВІДПОВІДНІСТЬ:
17.Спектральний метод і фізичні явища
18.Тип симетрії коливання і правило добору за симетрією
19. Перехід і правило добору за числом v
20 та 21. Коливання і його тип та характер
22.Молекула(формула чи назва) та число нормальних коливань
23. Тип коливання і область спектра
24. Компонент перехідного момента і правило добору
25. Коливальні рівні і їх заселеність
26. Симетрію коливань і її визначення
27. Аміни і кількість смуг валентних NН коливань в ІЧС
ЗНАЙТИ ПРИЧИНО – НАСЛІДКОВИЙ ЗВЯЗОК МІЖ
28. Скелетними коливаннями і їх характеристичністю
29. Інтенсивністю смуг в ІЧ-спектрі і правилами добору
30. Ознаками утворення водневих зв’язків групи >NH
31. ССl4 в якості розчинника та його коливаннями
32. Найкращою моделлю коливань та ІЧ-спектром
9. Контрольні питання
9.1. Контрольні питання з теорії ЯМР:
Що таке частота резонансу?
Умови спостереження ЯМР
3-4.Що відбувається при включенні імпульсу?, після його виключення?
Що пов’язує частоту резонансу зі структурою?
Що таке дальній ефект єкранування?
Причина ближнього ефекта єкранування?
І для квадрупольних ядер; їх приклади ?
10-11. І для магнітних ядер; їх 4 приклади ?
12-13. І для немагнітних ядер; їх 4 приклади ?
14. Що таке хімічний зсув ?
15-16. Який принцип вимірювання застосовується в ЯМР? Який стандарт?
17. Які принципи спостереження сигналів застосовуються в ЯМР?
19. Чим визначається інтегральна інтенсивність?
20. Чим визначається мультиплетність?
21. Формула для числа смуг в мультиплеті в ПМР
22. Чим визначається інтенсивність смуг в мультиплеті спектра ПМР?
23-24. При яких умовах спостерігається спектр І-го порядку? ІІ-го порядку?
25-29. Скільки та яких смуг спостерігається в спектрах ПМР сполук: СН3СН3,
СН3СОСН3, СН3СООС(СН3)3, (СН3)4Si, (СН3)3N, тощо ?
30. Чому для для циклогексану в нормальних умовах спостерігаєтся 1 синглет
при наявності аксиальних та екваторіальних воднів?
31. Чому швидкий обмін змінює спектр ПМР?
32-34. Який спектр ПМР при різних співвідношеннях критичного часу приладу
та часу життя?
35. Що таке критичний час приладу?
36. Причина використання ПМР для конформаційного аналізу
37.Що таке спінова система магнітних ядер?
38.Як передається взаємодія між ядрами в спіновій системі магнітних ядер?
39.Фактори, що впливають на константу спін-спінової взаємодії
40. Одиниця виміру константи спін-спінової взаємодії
41. Одиниці вимірів хімічних зсувів
42.Формули для вичислення хімічних зсувів в безрозмірних одиницях
43.Формула, що зв’язує шкали та