2.. Порядок проведення виборів.

Евристична бесіда.

Висловіть аргументовану думку щодо етапів проведення виборів.

Учням необхідно згадати інформацію із засобів масової інформа­ції під час проведення передвиборчих кампаній та безпосередньо ви­борів, які проводилися в Україні, врахувати принципи виборів. За необхідності вчитель допомагає учням навідними запитаннями.

Учитель узагальнює та коригує відповіді учнів, визначає основні етапи виборчої кампанії: формування виборчих округів і дільниць, виборчих комісій, складання списків виборців, висунення кандида­тів та їх реєстрація, передвиборча агітація, голосування, підведення підсумків та їх оголошення, реєстрація обраних кандидатів.

При цьому учителю необхідно звернути увагу учнів на основні мо­менти голосування, які має знати кожен виборець.

1. Кожен виборець має голосувати особисто, голосування за ін­ших (навіть найближчих родичів), за дорученням тощо не до­пускається.

2. Кожен виборець бере участь у виборах на виборчій дільниці, де його внесено до списку виборців відповідно до місця прожи­вання.

3. Виборчий бюлетень видається членом виборчої комісії на під­ставі документа, який посвідчує особу (паспорта, військового квитка).

4. При отриманні бюлетеня виборець має розписатися у списку виборців та у відривному талоні на виборчому бюлетені.

5. Для того, щоб висловити свою думку, виборець в кабіні (кімна­ті) для таємного голосування ставить певну позначку («галоч­ку» , хрестик тощо) проти прізвища кандидата, назви партії або варіанта рішення, яке він підтримує, або проти речення «Не підтримую жодного кандидата (жодної партії)». Виборець має право зробити лише одну позначку, бюлетень, у якому зробле­но більше однієї позначки або не зроблено жодної, вважається недійсним.

6. Здійснивши вибір, виборець опускає бюлетень в скриньку для голосування.

IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів

Бесіда.

1.Назвіть форми прямого народовладдя.

2.Визначте різницю між референдумом та виборами.

3.Схарактеризуйте принципи, на яких провадяться вибори та референдуми.

4.Які виборчі системи ви можете назвати?

V підсумки уроку

Учитель аналізує роботу учнів на уроці й зазначає, що саме шля­хом участі у виборах громадяни найчастіше реалізують своє право на участь в управлінні державою.

VI. Домашнє завдання

1) Опрацювати текст підручника [4, § 25, п. 2—6; 5, § 27, п. 4, 5].

2)Підготувати відповіді на запитання і завдання до вказаного па­раграфа.

3)Визначити недоліки та переваги різних виборчих систем, від­повідь оформити у вигляді таблиці.