- •Основные этапы в истории становления психологии
- •Психология как наука о сознании. Проблема бессознательного
- •Психология как наука о поведении. Бихевиоризм и необихевиоризм
- •Современная психология и её место в системе наук
- •Основные методы и методологические принципы психологии
- •Психика как свойство живой материи. Эволюция психики животных
- •Мозг и психика. Общественно-историческая природа психики человека
- •Развитие психики человека в филогенезе и онтогенезе. Условия и движущие силы психического развития.
- •Человек как личность, индивид, индивидуальность
- •Психологическая структура и содержание деятельности человека
- •Понятие личности. Психологическая структура личности
- •Основные теории личности
- •Активность и направленность личности
- •Самосознание и я – концепция личности. Самооценка и уровень притязаний
- •Социализация и развитие личности
- •16.Ощущения: виды, свойства и функции. Взаимодействие ощущений.
- •17.Восприятие: функции, виды, свойства. Иллюзии восприятия.
- •18.Восприятие пространства и времени.
- •19.Память:механизмы, виды и типы. Индивидуальные особенности.
- •20.Общее представление о мышлении. Виды мышления и их характеристика.
- •21.Воображение: определение, виды и функции.
- •22. Внимание: определение, функции, виды и свойства.
- •23. Чувства и эмоции, их происхождение и функции.
- •24.Воля и волевые действия человека. Волевое усилие и сила воли.
- •25. Способности: структура и виды.
- •26.Проблема наследования способностей.
- •27. Проблема развития способностей. Способности и одарённость.
- •28.Темперамент. Классические и современные подходы к характеристике типов темперамента.
- •29. Характер: структура, свойства.Характер и темперамент.
20.Общее представление о мышлении. Виды мышления и их характеристика.
Мышление- это высшая форма познавательной деятельности человека, социально обусловленный психический процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности, процесс поисков и открытия существенно нового.
Главными особенностями протекания процесса мышления являются:
Обобщенное и опосредованное отражение действительности.
Связь с практической деятельностью.
Неразрывная связь с речью.
Наличие проблемной ситуации и отсутствие готового ответа.
Обобщенное отражение действительности означает, что в процессе мышления мы обращаемся к тому общему, что объединяет сходный ряд предметов и явлений. Например, когда мы говорим о мебели, то подразумеваем под этим словом столы, стулья, диваны, кресла, шкафы и т. д.
Опосредованное отражение действительности можно увидеть на примере арифметической задачи сложения нескольких яблок или на определение скорости двух поездов, движущихся навстречу друг другу. «Яблоки», «поезда» - это лишь символы, условные образы, за которыми вовсе не должны стоять конкретные фрукты или составы.
Мышление возникает на основе практической деятельности, из чувственного познания, но выходит далеко за его пределы. В свою очередь, правильность мышления проверяется в ходе практики.
Мышление неразрывно связано с речью. Мышление оперирует понятиями, которые по своей форме являются словами, а, по сути – результатом мыслительных операций. В свою очередь, в результате мышления может происходить уточнение словесных понятий.
Мышление имеет место только тогда, когда имеется проблемная ситуация. Если же можно обойтись старыми способами действия, то мышление не требуется.
В зависимости от того, какое место в мыслительном процессе занимают слово, образ и действие, как они соотносятся между собой, выделяют три вида мышления: конкретно-действенное, или практическое, конкретно-образное и абстрактное. Эти виды мышления выделяются ещё и на основании особенностей задач — практических и теоретических.
Конкретно-действенное мышление
Наглядно-действенное — вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов.
Конкретно-действенное, или предметно-действенное, мышление направлено на решение конкретных задач в условиях производственной, конструктивной, организаторской и иной практической деятельности людей. Практическое мышление это, прежде всего техническое, конструктивное мышление. Оно состоит в понимании техники и в умении человека самостоятельно решать технические задачи. Процесс технической деятельности есть процесс взаимодействий умственных и практических компонентов работы. Сложные операции абстрактного мышления переплетаются с практическими действиями человека, неразрывно связаны с ними. Характерными особенностями конкретно-действенного мышления являются ярко выраженная наблюдательность, внимание к деталям, частностям и умение использовать их в конкретной ситуации, оперирование пространственными образами и схемами, умение быстро переходить от размышления к действию и обратно. Именно в этом виде мышления в наибольшей мере проявляется единство мысли и воли.
Конкретно-образное мышление
Наглядно-образное — вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы.
Конкретно-образное (наглядно-образное), или художественное, мышление характеризуется тем, что отвлечённые мысли, обобщения человек воплощает в конкретные образы.
Абстрактное мышление
Словесно-логическое — вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.
Абстрактное, или словесно-логическое, мышление направлено в основном на нахождение общих закономерностей в природе и человеческом обществе. Абстрактное, теоретическое мышление отражает общие связи и отношения. Оно оперирует главным образом понятиями, широкими категориями, а образы, представления в нём играют вспомогательную роль.
Все три вида мышления тесно связаны друг с другом. У многих людей в одинаковой мере развиты конкретно-действенное, конкретно-образное и теоретическое мышление, но в зависимости от характера задач, которые человек решает, на первый план выступает то один, то другой, то третий вид мышления.