3. “Опросник общего здоровья” - русскоязычная адаптация.
Обробка результатів.
Ключи:
Фактор 1. (негативная эмоциональность (нейротизм)).
Вопросы: 2, 3, 14, 15,19,21, 22,23, 24, 25,28,29,30.
Фактор 2. (удовлетворённость и психологическое благополучие в сфере деловой активности).
Вопросы: 1,2, 4, 7, 8,10, 13, 14, 17, 18, 20.
Фактор 3. (удовлетворённость и психологическое благополучие в сфере межличностной активности).
Вопросы: 6, 9, 11, 13, 14, 17, 18, 20.
Для версии GHQ – 30 вопросы 5 и 16 никуда не вошли после факторизации.
Таблица 1. Нормативные данные для опросника GHQ-30.
Форма опросника и название фактора |
Среднее |
Стандартное отклонение |
GHQ-30 |
|
|
Негативная эмоциональность (нейротизм) |
1,4550 |
0,3922 |
Удовлетворённость и психологическое благополучие в сфере деловой активности |
1,8599 |
0,3069 |
Удовлетворённость и психологическое благополучие в сфере межличностной активности |
1,8792 |
0,2825 |
Нормативні дані для опитувальника загального здоров’я (для студентів)
Назва фактору |
Середнє |
Стандартна помилка |
Стандартне відхилення |
Негативна емоційність (нейротизм) |
1,711 |
0,034 |
0,484 |
Задоволеність і психічне благополуччя в сфері ділової активності |
1,995 |
0,026 |
0,358 |
Задоволеність і психічне благополуччя в сфері міжособистісної активності |
1,859 |
0,026 |
0,359 |
Загальний бал за тестом |
1,850 |
0,024 |
0,339 |
4.Обробка та інтерпретація результатів
Відповідно до «ключа» підраховуються суми балів за трьома субшкалами.Оценка степени выгорания может осуществляться как для каждого отдельного показателя, так и по интегральному показателю. Для этого складываются шкальные оценки трех показателей (субфакторов, представленных в таблице 3.) и соотносятся с тестовыми нормам (таблица 4.)
Таблиця 1. Загальний «Ключ»
Субшкала |
Номер твердження |
Сума балів (максимальна) |
Емоційне виснаження |
1, 2, 3, 6*, 8, 13, 14, 16, 20 |
54 |
Деперсоналізація |
5, 10, 11, 15, 22 |
30 |
Редукція особистих досягнень |
4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21 |
48 |
Примітка:*відмічене «обратное» питання, яке рахується в протилежному порядку.
Рівень «професійного вигорання» визначається за таблицею рівнів «вигорання».
Таблиця 2. Рівні «вигорання»
Субшкала |
Низький рівень |
Середній рівень |
Високий рівень |
Емоційне виснаження |
0-16 |
17-26 |
27 і більше |
Деперсоналізація |
0-6 |
7-12 |
13 і більше |
Редукція особистих досягнень |
39 і більше |
38-32 |
31-0 |
Додаткові таблиці по визначенню показників вигорання педагогічних працівників лі-ра: Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса.- СПб.: Питер, 2009.С.152-153.
Таблиця 3.Рівни показників вигорання (дані російської вибірки 360 чоловік).
субшкали |
групи |
Низький рівень |
Середній рівень |
Високий рівень |
Дуже високий рівень |
Шкальні оцінки |
|
1 бал |
2 бали |
3 бали |
5 балів |
Емоційне виснаження |
чоловіки |
5-15 |
16-24 |
25-34 |
Більше 34 |
жінки |
6-16 |
17-25 |
26-34 |
Більше 34 |
|
Деперсоналізація, цинізм |
чоловіки |
2-4 |
5-12 |
13-15 |
Більше15 |
жінки |
1-4 |
5-10 |
11-13 |
Більше 14 |
|
Професійна успішність |
чоловіки |
37-48 |
34-28 |
27-23 |
22 і менше |
жінки |
37-48 |
35-28 |
27-22 |
21 і менше |
Таблиця 4. Тестові норми для інтегрального показника вигорання.
Низька ступінь |
Середня ступінь |
Висока ступінь |
Дуже висока ступінь |
3-4 бали |
5-6 балів |
7-9 балів |
10 балів і вище |
Тест 5 . "Креативность" позволяет выявить уровень творческих склонностей личности и построить психологический креативный профиль, рефлексируя креативный компонент образа "Я - реальный" и представление об образе "Я-идеальный". Сравнение двух образов креативности "Я-реальный" и "Я-идеальный" позволяет определять креативный резерв и творческий потенциал личности.
Обработка результатов. Количество баллов по каждому индексу креативности определяется по ключу теста при суммировании полученных баллов. Если у испытуемого ответ на вопрос совпадает с ключом теста, он получает один балл по данному индексовому показателю: "Я—реальный" и "Я—идеальный". Например, если на первый вопрос испытуемый ответил положительно (+) в графе "Я-реальный" и "Я-идеальный" и ключ ответа +, то по первому индексу М (творческое мышление) он получает по одному баллу, если отрицательно (-), то не получает баллы. Необходимо помнить, что ключ к тесту относится по каждому качеству не только к "Я-реальный", но и к "Я-идеальный". Таблица результатов в баллах
№ п/п |
Ин-декс |
Креативные качества |
Всего баллов Я - реальный" |
Всего баллов "Я - идеальный " |
1 |
М |
Творческое мышление |
|
|
2 |
Л |
Любознательность |
|
|
3 |
О |
Оригинальность |
|
|
4 |
В |
Воображение |
|
|
5 |
И |
Интуиция |
|
|
6 |
Э |
Эмоциональность, эмпатия |
|
|
7 |
Ю |
Чувство юмора |
|
|
8 |
П |
Творческое отношение к профессии |
|
|
КЛЮЧ К ТЕСТУ
№ п/п |
Индекс |
№ вопроса |
Ключ к "Я-реальный", "Я-идеальный" |
1 |
Творческое мышление |
1 |
+ |
|
М |
9 |
+ |
|
|
17 |
- |
|
|
25 |
+ |
|
|
33 |
+ |
|
|
41 |
- |
|
|
49 |
+ |
|
|
57 |
+ |
|
|
65 |
+ |
|
|
73 |
+ |
2 |
Любознательность Л |
2 |
+ |
|
|
10 |
- |
|
|
18 |
+ |
|
|
26 |
+ |
|
|
34 |
+ |
|
|
42 |
+ |
|
|
50 |
+ |
|
|
58 |
+ |
|
|
66 |
+ |
|
|
74 |
+ |
3 |
Оригинальность О |
3 |
+ |
|
|
11 |
+ |
|
|
19 |
+ |
|
|
27 |
- |
|
|
35 |
+ |
|
|
43 |
+ |
|
|
51 |
+ |
|
|
59 |
+ |
|
|
67 |
- |
|
|
75 |
+ |
4 |
Воображение В |
4 |
+ |
|
|
12 |
+ |
|
|
20 |
+ |
|
|
28 |
+ |
|
|
36 |
+ |
|
|
44 |
- |
|
|
52 |
+ |
|
|
60 |
+ |
|
|
68 |
+ |
|
|
76 |
- |
5 |
Интуиция И |
5 |
+ |
|
|
13 |
- |
|
|
21 |
+ |
|
|
29 |
- |
|
|
37 |
+ |
|
|
45 |
+ |
|
|
52 |
+ |
|
|
61 |
- |
|
|
69 |
- |
|
|
77 |
+ |
6 |
Эмоциональность, |
6 |
- |
|
эмпатия Э |
14 |
+ |
|
|
22 |
- |
|
|
30 |
+ |
|
|
38 |
+ |
|
|
46 |
+ |
|
|
54 |
+ |
|
|
62 |
+ |
|
|
70 |
- |
|
|
78 |
+ |
7 |
Чувство юмора Ю |
7 |
+ |
|
|
15 |
+ |
|
|
23 |
+ |
|
|
31 |
- |
|
|
39 |
+ |
|
|
47 |
+ |
|
|
55 |
- |
|
|
63 |
+ |
|
|
71 |
- |
|
|
79 |
+ |
8 |
Творческое |
8 |
- |
|
отношение |
16 |
+ |
|
к профессии П |
24 |
+ |
|
|
32 |
- |
|
|
40 |
+ |
|
|
48 |
+ |
|
|
56 |
+ |
|
|
64 |
- |
|
|
72 |
+ |
|
|
80 |
+ |
Построение психологических профилей креативности
"Я-реальный" и "Я-идеальный"
Для построения психологических профилей креативности нарисуйте два круга "Я-реальный" и "Я-идеальный" иразделите каждый на восемь частей. Разметьте полученные отрезки оси с середины на десять равных частей. На них откладываются баллы, которые отмечаются точками на оси каждого креативного показателя. Они свидетельствуют об уровне восьми выделенных креативных склонностей, которые при соединении точек составляют психологический профиль креативности.
Показатели верхней части круга (1,2,8) соответствуют сознательным, а нижние (4, 5, 6) - подсознательным процессам творческой личности. Показатели 3 и 7 относятся к пограничным сознательно-подсознательным психическим процессам. С целью определения резервов и творческого потенциала личности необходимо совместить эти круги, обозначив красной соединительной линией контуры психологического профиля креативности "Я-идеальный" и синей - "Я-реальный".
"Я-реальный" "Я-идеальный" Реальное и идеальное представление о креативности и творческих склонностях выполняет функцию регулятора самооценки и рефлексии. Однако следует учитывать, что у всех людей разное идеальное представление о своих творческих возможностях и они часто бывают завышенными или заниженными. Данная проблема является предметом обсуждения ее с психологом в процессе психологического консультирования с целью психокоррекции личности.
|
Источник: Миронова Елена Ефимовна Сборник психологических тестов. Ч. II Данный тест "Креативность" необходимо параллельно с проективными методиками и профессиональным наблюдением за процессом развития креативности в творческих формах деятельности. Диагностика креативности носит в основном ориентировочный разведывательный характер. Подлинное проявление креативности происходит в процессе продуктивной деятельности, когда по мере включения в творческий процесс и приобщения к созидательной деятельности человека постепенно происходят психокоррекция и самокоррекция, в ходе которых раскрывается и развивается креативный потенциал личности.