4. Рекомендована література

Базова

1. Галузинский В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки та психології вищої школи. – К., 1995.

2. Гапон Н.П., Жидецький Ю.Ц. Психологічний практикум для педагога. – Львів, 1995.

3. Гапон Н.П. Методичні рекомендації з курсу «Психологія вищої школи» для студентів юридичного факультету та факультету культури та мистецтва – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2008. – 24 с.– 1.3 д.а.

4. Дроздова І.П. Методика викладання, педагогіка та психологія вищої освіти: навчальний посібник. – Харків: ХНАМГ, 2008. – 142 с.

5. Юрченко В.І., Подоляк Л.Г., Психологія вищої школи: практикум. Навчальний посібник для ВНЗ. – К.: Каравела, 2008. – С.10-14.

6. Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи: навчальний посібник для магістрів і аспірантів.– К.: ТОВ" Філ-студія", 2006. – С.6-12.

7. Козаков В.А., Дзвінчук Д.А. Психолого-педагогічна підготовка фахівців у непедагогічних університетах: Монографія. – К.: ЗАТ «НІЧЛАВА», 2003. – 140 с.

Допоміжна

Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психо-логические законы поведения человека в социуме.– СПб., М., 2004.

Балей С. Вибрані праці з соціальної і педагогічної психології. Тернопіль, 1995.

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.,1996.

Вопросы практической психодиагностики и психологического консультирования в ВУЗ-е. / Под. Ред. Н.Н.Обозова. – Л., 1986.

Гапон Н. Соціальна психологія.– Львів, 2008.

Головаха Е.Ц., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

Горностай П.П. Ґендерний розвиток та ґендерна ідентичність особистості особливості чоловічої та жіночої соціалізації // Ґендерні студії : освітні перспективи. – К, 2003.

Гірник А.Д. Основи психодіагностики. – К., 1996.

Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л., 1989.

Джонсон Д. Соціальна психологія. Тренінг міжособистісного спілкування. – К., 2003.

Ильин И. Мотив и мотивация. – С.-Пб., 2000.

Зимбардо Ф., Лайпе М. Социальное влияние. – СПб., 2000.

Квинн В.Н. Прикладная психология. – С.-Пб., 2000.

Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. – М., 1991.

Леонгард К. Акцентуированные личности.–К.,1983.

Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. – Кострома, 1988.

Психология индивидуальных различий. Тексти / Под ред. Н.В. Гиппенрейтер, В.Я. Ромакова. – М., 1982.

Попков В.А., Коржуев А.В. Учебный процесс в ВУЗе: состояние, проблемы, решения. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. – 432 с.

Повышение эффективности психолого-педагогической подготовки преподавателей ВУЗ-ов. – М., 1988.

Ойстер Кэрол. Социальная психология групп. – СПб.: Пройм Еврознак; М., 2004.

Реян А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психоло-гия. – СПб:Питер Ком, 1999.

Семенча І. Педагогіка і психологія вищої школи: посібник.– Донецьк.: РВВ ДНУ, 2004. – С.5-10.

Смирнов А.Д. Педагогика и психология высшей школы. – М.., 1996.

Семиченко В.С. Методика викладання психології у вищій школі. [Електронний ресурс] / – Режим доступу до журналу http://www.library.uipa.kharkov.ua/library/Left_menu/Zbirnuk/10/.../Семиченко.doc

Теории дичности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности. Самара, 1996.

Хьелл., Зиглер Д. Теории личности. – СП6., 1997.

Юнг К.-Г. Психологические типы / Под ред. Зеленского. – М.,1995.

17