
- •Введение
- •Заключение
- •Глава 1
- •1. Монотонность
- •2. Рассогласование ритма сна и бодрствования
- •3. Изменение восприятия пространственной структуры
- •4. Ограничение информации
- •5. Одиночество
- •6. Групповая изоляция
- •7. Угроза для жизни
- •Глава II
- •Глава III
- •1. Тактика познавательного поведения
- •2. Космический "полет" на Земле
- •3. Взаимодействия в группе операторов
- •4. Как сформировать психологически совместимый экипаж
- •Глава IV
- •Глава V
- •1. Эмоциональное разрешение
- •2. Пространственные иллюзии
- •3. Нарушения самосознания
- •4. Аффективные реакции
- •5. Дисгармония двигательной деятельности
- •Глава VI
- •1. Восприятие пространства в космосе
- •2. Зрительные парадоксы
- •3. Обманчивость суждений
- •4. "Сверхценные идеи"
- •Глава VII
- •1. Сенсорный голод
- •2. Ожившие образы
- •3. Психология скуки
- •4. Пароксизмы сна
- •5. Между сном и бодрствованием
- •6. Искусство, рожденное тишиной
- •Глава VIII
- •1. "Сотворение собеседника"
- •2. Раздвоение личности
- •3. Сновидения, принятые за реальность
- •Глава IX
- •1. Под постоянным взглядом
- •2. Потребность в уединении
- •3. Информационная истощаемость
- •4. Влияние астенизации на процесс общения
- •Глава X
- •1. Готовность к опасности
- •2. Аффективные реакции
- •Глава XI
- •Глава XII
- •Глава XIII
- •1. Острые психические реакции выхода
- •2. Реадаптация
- •Глава XIV
- •1. Роль интерьера в психогигиене
- •2. О благотворном влиянии музыки
- •3. Кино как средство борьбы с эмоциональным голодом
- •4. Значение литературы, игр и самодеятельности в экстремальных условиях
- •5. Психологическая поддержка
5. Дисгармония двигательной деятельности
Как зарубежными, так и советскими исследователями в условиях кратковременной невесомости у испытуемых были обнаружены изменения в мышечном тонусе и нарушения координации движений. Так, при попадании в мишень карандашом, при вписывании крестиков по диагонали с открытыми и закрытыми глазами в условиях невесомости обнаружилась типичная ошибка: смещение попаданий вверх и вправо.
Такое нарушение координации нашло следующее объяснение. На земле человек, поднимая руку, преодолевает с помощью мышечного усилия не только вес конечности, но и инерцию массы. В условиях же невесомости, когда "исчезает" вес, уже не требуется преодолевать вес конечности, а нужен только импульс для преодоления инерции массы руки. Однако в условиях невесомости срабатывает стереотип, выработавшийся на земле. Этот стереотип отчетливо проявлялся и во время космического полета. В. И. Севастьянов отмечает: "Наша земная привычка - перекидывание предметов в условиях поля притяжения - здесь, в невесомости, дает всегда ошибку в прицеливании вверх. Я пробовал много раз и заставил экспериментировать Петю (Климука.- В. Л.). Результат тот же: всегда ошибка вверх, предмет летит выше цели" 145.
В первые сутки полета космонавты отмечали ряд затруднений при движении, при самообслуживании, при работе с тумблерами, связанных с нарушением координации. Так, например, Е. В. Хрунов рассказывал: "Устроился удобно в кресле, закрыл глаза, стал подносить палец к носу. Палец прошел мимо"146.
Значительное увеличение объемов жилых помещений космических летательных аппаратов повлекло за собой изменение способов перемещения. На этапе острых психических реакций это сопровождалось нарушениями в координации. В. И. Севастьянов пишет: "В невесомости затрачивается минимум энергии при перемещении в кабине - легкий толчок. Сначала движения при этом нерасчетливы и плохо координируются. Но, используя зрительный анализатор и опыт дозирования усилий на перемещение и на остановку, ты уже на вторые-третьи сутки полета приобретаешь навыки перемещения, достигаешь автоматизма движений и перестаешь тщательно контролировать свои движения, а первоначально это необходимо"147. Причем ноги становятся органом управления полетом ("они... превращаются в два хвоста, потому что человек в космическом корабле не ходит, а плавает"). В дальнейшем ноги использовались космонавтами и для фиксации тела при выполнении тех или иных работ ("...ноги непрерывно двигались, цеплялись за стенки кабины, удерживая тело в нужном положении. Ведь руки всегда были чем-то заняты" 148).
Одним из наиболее тонких проявлений координации произвольных движений является письмо. О реализации этого навыка в условиях космического полета В. И. Севастьянов пишет: "...зафиксировав на коленях тетрадку и найдя локтю опору, вывожу в дневнике неровные буквы. Я не сразу научился писать в невесомости..." 149 Специальные исследования почерка на протяжении полета у пяти космонавтов показали, что наибольшие перемены в координации движений при письме отмечаются в начале орбитального полета. Они характеризуются недостаточной согласованностью крупных движений, совершаемых главным образом предплечьем и всей кистью, с мелкими движениями кисти и пальцев. В дальнейшем происходит приспособление координации движений при письме к условиям невесомости и образование новых координационных связей.
Таким образом, весь комплекс нарушений взаимодействия анализаторов, сопровождающийся эмоциональными реакциями, дереализацией, деперсонализацией и пространственными иллюзиями, проявляется не только в субъективных переживаниях и вегетативных реакциях, но и в расстройстве двигательной деятельности.