ББК 65.272

М74

М 74 МОДЕЛИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: ИЗ РАЗНЫХ ИСТОКОВ — К ОДНОМУ ПОЛЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Гюнн Странд Хатчинсон, Сив Олтедал / Под редакцией Р.И. Даниловой. — Архангельск: Изд-во Архангельской государственной медицинской академии, 1999. — 206 с.

В книге рассмотрены теоретические истоки социальной работы как формирующейся области научного знания, ее связь с психологи­ей, философией, педагогикой и другими науками. Проанализирова­но становление и развитие пяти моделей социальной работы: психо­динамической, интеракциональной, конфликтологической, научения и системной; выявляются их различия и связи, взаимодополняемость в практике применения. Характеризуются сущность и особенности социальной работы.

Книга, несомненно, окажется нужной и полезной для становле­ния специального образования и социальной помощи в новых усло­виях развития нашего российского общества.

fbBK 6.5.272)

ISBN 82-518,3462-7 ISBN 5-86279-114-0

© Гюнн Странд Хатчинсон,

Сив Олтедал, 1999 © Издательство АГМА, 1999

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие 5

Предисловие к русскому изданию книги 6

Глава 1. Динамика развития моделей социальной работы 8

Введение 9

Социальная работа в общественном

и социально-политическом контекстах 11

Начало XX века: социальная работа

становится профессиональной 13

1920-е годы: кейсворк под влиянием

психоаналитической теории 16

1970-е годы: социальная работа связана

с теорией конфликтов и с теорией научения 20

1980-е годы: теория систем начинает оказывать

влияние на социальную работу 24

1990-е годы: новый подъем

интеракциональной теории 26

Из разных истоков — к одному полю деятельности 28

Глава 2. Психодинамические модели в социальной работе 30

Введение 30

Истоки теории и направления развития 32

В сфере социальной работы 45

Резюме 59

Глава 3. Интеракциональные модели 63

Введение 63

Истоки теории и направления развития 68

В сфере социальной работы 78

Резюме 90

Глава 4. Модели социальной работы,

связанные с теорией научения 93

Введение 93

Истоки теории и направления развития 98

В сфере социальной работы 110

Резюме 119

3

Глава 5. Конфликтологические модели социальной работы 122

Введение 122

Истоки теории и направления развития 125

В сфере социальной работы 136

Резюме 141

Глава 6. Модели социальной работы,

связанные с теорией систем 144

Введение 144

Истоки теории и направления развития 149

В сфере социальной работы 160

Резюме 167

Глава 7. От разных истоков — к одному полю деятельности 171

Введение 171

Теория, модель и идеология 173

Пять групп моделей социальной работы 176

Два рода моделей 181

Особенности и отличительные черты социальной работы 186

194

Список литературы

ПРЕДИСЛОЁИЕ

Книга «Модели в социальной работе: из разных истоков — к одному полю деятельности» рассказывает скорее о «теориях для социальной работы», чем о «теориях о социальной работе». Нас интересует, прежде всего, модели действия, которыми мы как социальные работники можем воспользоваться. Помимо этого, мы хотели рассказать о том, что представляет собой социальная работа, что это достаточно широкая сфера деятельности, призна­ваемая во всем мире, что у нее есть долгая история развития, что она основы­вается на этических принципах и что в самой социальной работе есть различные модели и направления.

На написание этой книги нас подвигла работа «Междисциплинарное мышление в научной среде г. Будё». Профессиональное обучение социальной работе в Будё характеризуется тесной и динамической взаимосвязью непос­редственно с общественно-научными дисциплинами с учетом существующих между ними сходств и различий. Еще одним характерным признаком обуче­ния социальной работе в Будё является знакомство с различными ее теорети­ческими направлениями и признание всего разнообразия существующих тра­диций.

Сами авторы являются социальными работниками и получили образо­вание в области медицины и социальной политики. Главы 1, 2, 4, 5 написаны Гюнн Странд Хатчинсон, а главы 3, 6, 7 — Сив Олтедал.

Авторы выражают свою благодарность Ирен Левин, выступившей в ка­честве консультанта, а также нашим коллегам из регионального университе­та в Будё: Терье Халверсону, Анне Мое, Вилли Лихтваргу, Кейт Мевик и Роль­фу Люнгстаду, которые своими комментариями оказали нам помощь в редактировании глав книги. Огромное спасибо также преподавателям соци­альной работы, имеющим иное, чем у авторов, образование, особенно Хансу Юргену Валлин Вейхе, Хильдергюнн Садвог и Анне Грете Йенсен.

Выражаем свою благодарность студентам социальной работы в 1994-95 гг.а в региональном университете г. Будё. Их комментарии по поводу того, как различные теории социальной работы были нами представлены, оказа­лись весьма полезными, а основой книги явился прочитанный авторами курс лекций.

Благодарим Алана и Рольфа за понимание и поддержку, а также Мойру, Магнуса, Томаса, Ане, Марту и Оду за их снисходительность к тому, что мы не всегда могли уделять достаточно времени «семейному фронту», и к тому, что по утрам мы будили их своими звонками друг другу.

Гюнн и Сив

Будё, июнь 1996

5

ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ КНИГИ

В настоящее время в десятках высших учебных заведений России ведется подготовка специалистов по социальной работе. Усилие по развитию профес­сиональной социальной работы наталкивается на целый ряд трудностей и про­блем. Одной из них является недостаточная разработанность теоретических основ социальной работы. Однако становление и развитие социальной работы как самостоятельной науки идет не только в России, но и во всем мире в услови­ях постоянных дискуссий по ее основным методологическим проблемам.

Книга норвежских ученых Гюнн Странд Хатчинсон и Сив Олтедал «Мо­дели в социальной работе: из разных истоков — к одному полю деятельнос­ти» посвящена выявлению теоретических подходов к социальной работе на примере пяти различных моделей действия. Психодинамическая, итеракцио-нальная, модель научения, конфликтная и системно-теоретическая модель имеют свои основы философии, психологии и социологии, но ориентирова­ны на.практическую социальную работу, они становятся динамически взаи­мосвязанными. Это позволяет соотнести знания с целями, условиями и спосо­бами практической деятельности, что особенно важно в подготовке социальных работников.

Стремясь сделать книгу более полезной, авторы много внимания посвя­тили вопросам истории развития социальной работы в общественном и со­циально-политическом контексте в мире в целом, и в Норвегии, в частности. Содержание книги позволяет получить достаточно полное представление о социальной работе как прикладной науке, профессиональной деятельности и учебной дисциплине. Авторы не только излагают материал и делают анализ проблем, они творчески подходят к соединению теоретических и практичес­ких знаний, что представляется наиболее ценным для учебного пособия по социальной работе.

Книга адресована преподавателям, аспирантам, студентам, практическим социальным работникам и всем, кто интересуется проблемами социальной деятельности.

Издание книги осуществляется в рамках совместного российско-норвеж­ского проекта. «Помор-проект» начат в 1998 году и финансируется Высшим Исследовательским Советом Норвегии. В нем принимают участие факультет общественных наук Регионального университета Будё (Норвегия), факультет социальной работы и психологии Поморского государственного универси­тета (Россия) и Норвежско-Поморский университетский центр. Целью данно­го проекта является совершенствование процесса обучения социальных ра­ботников. Для этого предусматривается обмен преподавателями и студентами, проведение видеолекций, улучшение материальной базы обучения, проведе­ние международных конференций по проблемам социальной работы, а так­же написание совместных учебных пособий для подготовки социальных ра­ботников.

Одним из этапов «Помор-проекта» является публикация настоящей кни­ги. Издание подготовлено кафедрой социальной работы Поморского госу­дарственного университета. Редактирование текста и краткий обзор подхо­дов к пониманию каждой модели в отечественной науке сделано заведующей кафедрой социальной работы ПГУ, профессором Даниловой Раисой Игнать­евной.

Мы выражаем глубокую признательность авторам книги Гюнн Странд Хатчинсон и Сив Олтедал за разрешение на безгонорарное издание книги на русском языке и её распространение среди Высших школ России, ведущих подготовку социальных работников, за счет средств проекта.

Мы благодарим преподавателя норвежского языка Поморского государ­ственного университета Льва Левита за быстрый и качественный перевод книги на русский язык.

Мы выражаем благодарность Марии Новиковой за компьютерный на­бор текста книги на русском языке, а также всем, кто непосредственно прини­мал участие в подготовке и выходе в свет этого издания.

Мы надеемся, что содержание будет доступным и полезным для студен­тов, получающих образование по специальности «Социальная работа», а также для практических социальных работников, стремящихся улучшить свои знания по профессии.

С развитием общества проблемы, с которыми сталкиваются люди, стано­вятся все более разнообразными и сложными, что требует многообразия в теории и практических моделях социальной работы. Это делает социальную работу в широком понимании открытой системой, требующей постоянного научного поиска и диалога. Усилие в современном мире гуманистической со­ставляющей социальной работы требует признания множественности путей познания, отказа от заданной модели деятельности социального работника, необходимости создания собственной интегративной модели действия, учи­тывающей индивидуальный опыт, веру в безграничные возможности челове­ка и открытость новому знанию.

Книга, которая перед Вами, дает возможность размышлять и самостоя­тельно находить более эффективные методы решения социальных проблем.

Архангельск, 1999

Малик Л.С., декан факультета

социальной работы и психологии

Поморского государственного университета