
- •Розділ ііі. Загальна і вікова фізіологія нервової системи
- •3.2.Поняття про збудливість, збудження, біоелектричні явища
- •4.14. Фізіологічні механізми емоцій та мотивів. Емоційний стрес. Вікові особливості емоційних реакцій.
- •І змістовний модуль розділ і. Вступ. Рівні організації живої системи
- •1.1.Предмет, завдання, методи анатомії і фізіології
- •1.2.Зв’язок анатомії і вікової фізіології з педагогікою, психологією, педіатрією, медициною
- •1.3. Рівні організації людського організму
- •Функціональна одиниця - фізіологічна система органів - функціональна система органів
- •1.4. Клітинна будова організму
- •1.5. Поділ клітин (мітоз, мейоз; овогенез, сперматогенез)
- •1.6. Тканини організму і їх життєві функції
- •Розділ іі. Закономірності росту і розвитку організму людини
- •2.1. Основні закономірності росту і розвитку дітей
- •2.2. Акселерація. Причини акселерації
- •2.3. Вікові періоди розвитку дитячого організму та їх анатомо-фізіологічна характеристика
- •2.4. Запліднення, ембріональний і плацентарний періоди розвитку
- •Розділ ііі. Загальна і вікова фізіологія нервової системи
- •3.1. Функції нервової системи, їх роль в морфологічному і фізіологічному розвитку організму
- •3.2.Поняття про збудливість, збудження, біоелектричні явища
- •3.3. Будова і функції нервових клітин, їх розвиток
- •3.4. Будова і функції нервових волокон
- •3.5. Синапси, передача збудження через синапси
- •3.6.Загальне уявлення про гальмування в нервовій системі, його значення
- •3.7. Рефлекс як основний принцип нервової діяльності
- •Р ецептор аферентний нейрон вставний нейрон
- •3.8. Характеристика функцій спинного і відділів головного мозку
- •3.9. Функціональне значення ретикулярної формації і лімбічної системи
- •3.10.Структурно-функціональна організація кори великих півкуль
- •3.11. Поняття про автономну нервову систему
- •3.12. Розвиток нервової системи. Вікові зміни структури і функціональних можливостей різних відділів центральної нервової системи
- •Розділ іv.Основи вчення про вищу нервову діяльність
- •4.1. Поняття про вищу нервову діяльність і психіку. Роль і.М.Сеченова і і.П.Павлова у створені вчення про внд
- •4.2. Природжені механізми регуляції поведінки (безумовні рефлекси, інстинкти)
- •4.3. Набуті механізми регуляції поведінки (умовні рефлекси, імпритинг)
- •4.4. Умови і механізми утворення умовних рефлексів
- •4. 5. Види умовних рефлексів
- •4. 6. Гальмування умовних рефлексів
- •4.7. Типи вищої нервової діяльності
- •4.8. Вікові особливості вищої нервової діяльності
- •4.9. Порушення внд (негативізм, дитячі страхи, неврози) та їх профілактика
- •4. 10. Поняття про першу і другу сигнальні системи дійсності
- •4. 11. Вікові особливості розвитку другої сигнальної системи
- •4. 12.Кіркові центри мови
- •4.13. Фізіологічні механізми уваги. Вікові особливості
- •4.14. Фізіологічні механізми емоцій та мотивів. Емоційний стрес. Вікові особливості емоційних реакцій
- •4.15. Фізіологічні механізми пам’яті
- •Розділ V. Аналізатори. Вікові особливості
- •5. 1.Значення аналізаторів
- •5. 2. Вчення і. П. Павлова про аналізатори. Відділи аналізатора
- •5.3. Властивості рецепторів
- •5.4.Значення та відділи зорового аналізатора
- •5.4.1.Поняття про акомодацію, рефракцію ока, астигматизм. Вікові особливості
- •5.4.2. Поняття про гостроту зору, бінокулярний зір
- •Колірний зір. Трикомпонентна теорія колірного зору
- •5.4.4. Вікові особливості зорових рефлекторних реакцій
- •5.5. Слуховий аналізатор
- •5.5.1. Відділи слухового аналізатора
- •5.5.2. Будова слухового аналізатора
- •5.5.3.Механізм сприйняття звуку
- •5.5.4. Вікові особливості слухового аналізатора
- •5.6.Вестибулярний апарат
- •5.7. Смаковий аналізатор. Будова, вікові особливості
- •5.8. Нюховий аналізатор. Будова. Вікові особливості
- •5.9. Органи шкірного чуття (тактильне, температурне, больове), їх значення. Вікові особливості
- •5.10. Взаємодія аналізаторів
- •Іі змістовний модуль розділ vі.Ендокринні залози. Вікові особливості
- •6.1. Загальні закономірності діяльності залоз внутрішньої секреції
- •6.2. Гормони та їх вплив на ріст і розвиток організму
- •6.3. Анатомо-фізіологічні особливості гіпофіза
- •6.4. Анатомо-фізіологічні особливості щитоподібної залози
- •6.5. Анатомо-фізіологічні особливості прищитоподібних залоз
- •6.6. Анатомо-фізіологічні особливості надниркових залоз
- •6.7. Підшлункова залоза
- •6.8. Вилочкова залоза
- •6.9. Статеві залози. Вікові особливості
- •6.10. Гормони і статеве дозрівання
- •Розділ vіі. Вікові особливості обміну речовин і енергії. Харчування
- •7.1. Значення обміну речовин і енергії
- •7.2.Анаболізм і катаболізм як процеси обміну речовин
- •7.3. Проміжний обмін
- •7.6. Обмін вуглеводів
- •7.7. Водний і мінеральний обмін. Вітаміни
- •7.8.Основний обмін. Вікові особливості енергетичного обміну
- •7.9.Харчування і енергетична цінність харчових речовин
- •Розділ vііі. Особливості крові та анатомія, фізіологія серцево-судинної системи дитини
- •8.1.Внутрішнє середовище організму. Кров
- •8.2. Плазма крові
- •8.3. Форменні елементи крові
- •Лейкоцити. Лейкоцити або білі кров’яні тільця, - це безбарвні клітини, які містять ядра різноманітної форми. В 1 мм3 крові здорової людини міститься близько 6000...8000 лейкоцитів.
- •8.4. Захисні властивості крові Як уже згадувалося вище, лейкоцити крові здатні до фагоцитозу.
- •8.5. Зсідання крові
- •8.6. Групи крові. Переливання крові
- •8.7. Лімфа і лімфообіг
- •8.8. Органи серцево-судинної системи
- •Кровообіг.Значення кровообігу. Кров може виконувати життєво необхідні функції, перебуваючи в безперервному русі. Рух крові в організмі, її циркуляція становлять суть кровообігу.
- •8.9. Робота серця
- •8.10. Рух крові по судинах
- •8.11. Регуляція серця і судин
- •Ііі змістовний модуль розділ іх. Опорно-рухова система. Вікові особливості
- •9.1.Значення опорно-рухового апарата
- •9.2. Загальні відомості про скелет. Вікові особливості
- •9.3. Будова скелета. Вікові особливості
- •9. 4. М'язова система. Вікові особливості
- •9.5. Скоротність як основна властивість м'язів. Динамічна та статична робота мязів
- •9. 6. М'язовий тонус
- •9.7. Розвиток рухів у дітей
- •9.8. Роль фізичної праці і фізичної культури в розвитку рухового апарата у дітей
- •9. 9. Значення фізичної культури в розвитку рухового апарата у дітей
- •Розділ х. Анатомія, фізіологія і гігієна органів дихання дитини
- •10.1. Значення органів дихання
- •10. 2. Будова органів дихання
- •10.3. Механізм дихання
- •10.4. Легенева вентиляція
- •10.5. Газообмін у легенях і тканинах
- •10.6. Регуляція дихання
- •Контрольні запитання
- •Розділ хі. Анатомія та фізіологія органів травлення дитини
- •11.1. Значення і суть процесів травлення
- •11.2.Методи дослідження діяльності травних залоз
- •11. 3. Загальний план будови органів травлення
- •11. 4.Особливості травлення в ротовій порожнині. Вікові особливості
- •11. 5. Регуляція слиновиділення
- •11. 6. Стравохід. Вікові особливості стравоходу
- •11.7. Особливості травлення порожнині шлунку
- •11.8. Особливості травлення їжі в тонкому кишечнику. Вікові особливості
- •11. 9.Всмоктування в травному каналі
- •Розділ хіі. Анатомія та фізіологія органів виділення дитини
- •12.1.Значення процесів виділення
- •12. 3. Механізм сечоутворення
- •12. 4. Нервова і гуморальна регуляція сечовиділення
- •13. 1.Функції шкіри
- •13. 2. Будова шкіри. Вікові особливості.
- •13.3 Анатомо-фізіологічні особливості шкіри і підшкірної жирової клітковини в різні вікові періоди
- •13.4. Залозистий апарат шкіри
- •13.5.Теплорегуляція шкіри. Вікові особливості
- •Через органи дихання 12,1
- •13.6.Температура тіла. Регуляція температури тіла
- •10.7. Гігієна шкіри дитини
- •13.8.Загартовування дитячого організму
3.11. Поняття про автономну нервову систему
Усі функції в організмі можна умовно поділити на дві групи: соматичні і вегетативні. До соматичних відносяться сприймання зовнішніх подразнень і рухові функції посмугованих м’язів. До вегетативних - процеси, що забезпечують обмін речовин, травлення, кровообіг, виділення тощо. Відповідно до розділу функцій нервову систему розділяють на соматичну і вегетативну /автономну/. Соматична нервова система забезпечує екстерорецепцію і рухову функцію організму, автономна - рефлекторну регуляцію внутрішніх органів, судин / кровоносних і лімфатичних/, роботу серця, всіх залоз /внутрішньої секреції і зовнішньої/, тобто тих органів, функції яких майже не залежать від нашої свідомості. Процеси обміну речовин також регулюються автономною нервовою системою. Свої функції автономна нервова система виконує в тісній взаємодії з усіма відділами центральної нервової системи.
Від центрів вегетативної нервової системи на периферію відходять нервові волокна, які не доходячи до органа, що іннервується, перериваються в вегетативних гангліях. Це прегангліонарні волокна. В вегетативних гангліях вони перемикаються на постгангліонарні волокна. Таким чином, шлях від центра до органа, що іннервується, у автономній нервовій системі складається з двох нейронів. І це типова ознака автономної нервової системи.
За структурними і функціональними особливостями автономну нервову систему поділяють на дві частини: симпатичну і парасимпатичну.
Симпатична нервова система іннервує фактично всі органи і тканини організму. Центри її знаходяться у бічних рогах поперекового і грудного відділів спинного мозку. Периферичний відділ утворений вузлами нервових клітин, що лежать поряд з хребтовим стовпом і зв’язані між собою нервовими волокнами. Ці утвори дістали загальну назву симпатичного стовбура. Ганглії симпатичної нервової системи знаходяться у віддаленні від органів, що вони іннервують.
Парасимпатична нервова система має центри в спинному /крижовий відділ/ середньому /окоруховий нерв/ і довгастому мозкові /лицевий, язикоглотковий і блукаючий нерв/. Ганглії парасимпатичної частини автономної нервової системи розташовані у стінках, або поблизу внутрішніх органів, що вони їх іннерують. Це відмітна особливість парасимпатичної нервової системи.
Більшість внутрішніх органів мають подвійну іннервацію: до кожного з них підходять два нерви - симпатичний і парасимпатичний.
Функціональне значення автономної нервової системи: симпатична і парасимпатична частини є функціональними антагоністами, тобто мають протилежну дію на організм. Так, симпатичний нерв прискорює і посилює роботу серця, а парасимпатичний / блукаючий / гальмує; парасимпатичний нерв звужує зіницю, симпатичний спричиняє її розширення.
Симпатична частина інтенсифікує діяльність організму в умовах, що потребують мобілізації фізичних сил. Парасимпатична - забезпечує відновлення ресурсів, витрачених під час напруженої роботи. Якщо парасимпатична нервова система здійснює ізольований, безпосередній вплив на функцію того чи іншого органа, то симпатична нервова система впливає на функції організму дифузно /поширено/. Наприклад, при різних емоційних станах організму /страх, гнів, злість/ коли симпатична нервова система збуджена, одночасно спостерігається прискорення скорочень серця, сухість в роті, розширення зіниць тощо. За рахунок парасимпатичної нервової системи здійснюються рефлекторні реакції захисного характеру /звуження зіниці на спалах яскравого світла/; рефлекторні реакції, спрямовані на збереження складу і якостей внутрішнього середовища організма / збудження блукаючого нерва стимулює процеси травлення і тим самим забезпечує відновлення рівня поживних речовин в організмі/.
Збудження симпатичної нервової системи забезпечує підтримання сталості складу внутрішнього середовища організму /гомеостазу/. Наприклад, при зниженні рівня цукру в крові збудження симпатичної нервової системи призводить до збільшення активності надниркових залоз і виділення адреналіну. 3 кров’ю гормон надходить в печінку і сприяє переходу глікогену в глюкозу, яка відновлює рівень цукру в крові.
Симпатична нервова система не тільки регулює роботу внутрішніх органів, але впливає й на обмінні процеси, що відбуваються в скелетних м’язах і в нервовій системі. Подразнення симпатичних вузлів під час скорочення стомленого м’яза відновлює його працездатність, знімає втому. Це явище назвали адаптаційно-трофічним впливом симпатичної нервової системи. Адаптаційно – трофічний вплив симпатичної нервової системи поширюється не тільки на скелетні м’язи, але й на різні рівні нервової системи. Отже, за рахунок тропічного впливу симпатичної нервової системи краще, повніше здійснюється специфічні функції органів і тканин, підвищується працездатність організму.