
- •Лекционные материалы
- •Тема 1. Объект, предмет, структура и функции социологии. Основные социологические категории.
- •Тема 2. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Классические и современные социологические теории.
- •Представление об обществе в Средние века.
- •Возникновение и развитие социологии как самостоятельной науки.
- •Тема 3. Общество и социальные институты. Социальные группы, общности, коллективы и организации.
- •Классификация обществ ф. Тенниса
- •Социальные институты.
- •Социальные группы и общности.
- •Тема 4. Социальное взаимодействие и социальные отношения.
- •Тема 5. Социология образования.
- •Тема 6. Социология семьи.
- •Тема 7. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
- •Тема 8. Личность как социальный тип и деятельностный субъект. Общность и личность.
- •Тема 9. Социализация личности. Социальный контроль и девиация.
- •Тема 10. Социальное неравенство, стратификация, мобильность, статус.
- •Тема 11. Социальные движения.
- •Тема 12. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Общественное мнение как институт гражданского общества.
- •Социальные революции
- •Тема 13. Формирование мировой системы и процессы глобализации.
- •Тема 14. Методология и методика социологического исследования. Понятие, этапы и виды социологических исследований.
- •Этапы социологического исследования:
- •Виды социологических исследований:
- •Программа и план социологического исследования.
- •Методы сбора и анализа данных социологического исследования.
Тема 7. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
Слово «культура» употребляется в повседневном обиходе в самых разных значениях: от определения воспитанного человека как «культурного» до «культуры паса» в футболе или «культуры» какого-либо исторического периода, отличительными признаками которой являются формы жилищ или печных горшков, характерные для того времени. В 1950 г. вышла статья американских исследователей Кребера и Клакхона, в которой были проанализированы несколько сот дефиниций культуры.
В социологии также существует несколько социологических определений культуры, зачастую кардинально не совпадающих друг с другом. Самым распространенным противоречием в этих определениях является различие между обобщенным пониманием культуры, как всего, что создано человечеством, и отнесением к культуре лишь нематериальных элементов — знаний, убеждений, искусства, морали и т. п.
Более обоснованным представляется первый подход, согласно которому культура — это ценности, убеждения, нормы, поведение и материальные продукты, создаваемые членами общества, которые в совокупности формируют образ жизни людей. Еще более общее определение говорит, что культуру составляет вся искусственная среда, созданная человечеством, — совокупность продуктов человеческой деятельности.
Уже в рамках общего определения корректно выделять два типа культуры — нематериальную и материальную.
Истоки культуры закладывались около 3 млн. лет назад, когда наши далекие предки осознали преимущества коллективной охоты и начали пользоваться огнем, создавать простейшие орудия и оружие, строить жилища. Таким образом, культура стала основной стратегией выживания рода человеческого.
Около 40 тыс. лет назад представители homo sapiens создали первые образцы художественной культуры в виде наскальной живописи. Примерно 12 тыс. лет назад на Среднем Востоке были основаны первые постоянные поселения, появилась специализация профессиональной деятельности, что ознаменовало рождение человеческой цивилизации.
Принято выделять 5 общих компонентов различных культур. Это символы, язык, ценности и убеждения, нормы, материальная культура и технология.
Наряду с господствующей культурой существуют субкультуры – специфические культурные образцы отдельных групп или слоев населения (молодежная, религиозная и т.д.). Когда культурные образцы субкультуры резко отличаются или даже противоречат господствующей культуре, говорят о контркультуре.
Выделяют 2 основные линии влияния культуры на социальные изменения. Согласно материалистической точке зрения, именно материальная среда, техника и технология наиболее сильно влияют на изменения в обществе (Г. Ленски). Ряд представителей считают материальную культуру источником социальных изменений (У. Огборн)., именно изобретения в сфере материальной культуры дают толчок социальным изменениям. Другой аспект влияния культуры на темпы и направления социальных изменений представлен теорией диффузии – «просачиванием» культурных образцов одного общества в другие.