- •Библиографоведение как научная дисциплина: возникновение, развитие, современное состояние.
- •«Библиография» как понятие. Терминологический анализ.
- •Общее и частное библиографоведение. Характеристика основных разделов.
- •Документ как объект библиографирования. Его определение и терминологические производные.
- •Библиографическая информация: основные общественные функции библиографической информации - поисковая, коммуникативная и оценочная.
- •Формы существования библиографической информации.
- •Научно-вспомогательная библиография (нвб) как подсистема гснти. Всероссийский, региональный и местные уровни.
- •Значение, задачи и организация рекомендательной библиографии в современных условиях.
- •Библиографическая деятельность как центральная библиографическая категория.
- •Библиотечно-библиографические процессы в системе научных коммуникаций.
- •Автоматизация библиографических процессов: сущность, значение Все выше перечисленное только с добавлением компьютерных технологий!!!!!!
- •Средства и результаты библиографической деятельности.
- •Библиографирование: понятие. Основные этапы. (авторы: Гиляревский р.С., Коршунов о. П.)
- •Виды библиографической продукции.
- •Библиографическое пособие как основная форма (способ) функционирования библиографической информации.
- •Справочно-библиографический аппарат библиотеки. Организация традиционного и электронного сба.
- •Библиографическое обслуживание: понятие, общая структурная характеристика.
- •Ресурсная база справочно-библиографического обслуживания в электронной среде.
- •Общение в процессе справочно-библиографического обслуживания удаленных пользователей.
- •Асинхронные и синхронные формы онлайнового справочно-библиографического обслуживания.
- •Виртуальные справочные службы как форма организации онлайнового справочно-библиографического обслуживания.
- •Классификация библиографических справок. Технология выполнения различных типов справок.
- •Библиография и Интернет. Состояние, возможности, перспективы.
- •Библиография как фактор информационной культуры. (Семенюк)
- •Формирование информационно-библиографической культуры пользователей.
- •Профессиональный кодекс библиографа. Профессиограмма библиографа.
- •I. Принципы профессиональной этики библиографа:
- •II. Нарушения профессиональной этики библиографа
- •III. Забота о соблюдении профессионального кодекса
- •Информационная база библиографических исследований.
- •Библиографическое образование в России: возникновение, развитие, современное состояние, перспективы совершенствования.
- •Значение организационных аспектов библиографической деятельности (бд) в современных условиях.
- •Управление библиографической деятельностью. История вопроса. Ее научное и практическое значение.
- •Условия и методы эффективного управления процессами библиографирования и библиографического обслуживания.
- •Планирование библиографической деятельности.
- •Нормирование библиографической работы. Межотраслевые нормы времени в библиографической деятельности.
- •Научная организация труда библиографа. Основные задачи и функции.
- •36. Основные критерии и методы оценки качества информационно-библиографической деятельности.
- •38. Выдающиеся деятели отечественной библиографии.
38. Выдающиеся деятели отечественной библиографии.
1) Юрий Николаевич Столяров родился 30 октября 1938 г. в с. Рай-Семеновское Серпуховского района Московской области. Окончил Московский государственный библиотечный институт (1960) и аспирантуру данного вуза (1968). Сфера научных интересов – библиотековедение, документология, информациология, книговедение. Автор 26 книг и более 300 статей, рецензий на русском и иностранных языках. Основные труды:
- Критерий оценки библиотечного обслуживания: Учеб. пособие / Моск. гос. ин-т культуры. – М., 1982. – 79 с.
- Библиотечный фонд: Учеб. – М.: Кн. палата, 1991. – 271 с.
- Как сохранить библиотечный фонд. (Секреты старого книгохранителя): Науч.-практ. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: НПО «Профиздат», 2001. – 253 с.
- Документный ресурс: Учеб. пособие. – М.: Либерея, 2001. – 149 с.
2) Моргенштерн И. Г. - (07.06.1932 - 22.01.2008). Он является ведущим специалистом в отечественном библиографоведении, книговедении, социальной информатике, давно и заслуженно пользуется признанием ученых, библиотечных работников и педагогов. Им опубликовано около 300 работ, которые содержат множество авторских идей и разработок новаторского характера. Впервые обосновал возможность использования социально-экономического метода к изучению библиографических явлений. Он является основателем и лидером научного изучения проблем справочно-библиографического обслуживания в библиотеках как самостоятельного направления библиографоведения. Теоретически обосновал понятийный аппарат библиографической работы, ввел новые термины, разработал оригинальную методику исследования, позволившую получить объективные данные о качестве СБО. Автор проекта "Профессионального кодекса библиографа".
Автор уникальных книг по библиографии:
Занимательная библиография. - М.: Книга, 1987. (в соавт. С Б. Т. Уткиным);
Научная организация библиографического труда. - Челябинск, 1993;
Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеках: науч.-практ. пособие. - М.: Либерея, 1999;
Информационное общество. - Челябинск: Урал-LTD, 2000.
3) Михаил Николаевич Куфаев (1888-1948). Занимался вопросами психологии библиофильства. Свой анализ психофизиологии библиофильства М. Н. Куфаев стремится строить на основе теоретических и практических открытий в области психологии и физиологии.
Труды:
- Библиофилия и библиомания. – М.: Книга, 1980. – 124 с.
- Проблемы философии книги. - 1924
- Книга в процессе общения. – 1927
4) Николай Михайлович Лисовский (1854-1920). Основоположник русского книговедения, мыслимого им как энциклопедическая, социальная наука, включающая в себя не только знания о книгопроизводстве, книгораспространении и книгоописании (библиографии), но и о правовом положении печати и ее статистики.
5) Александр Михайлович Ловягин (1870-1925). 1) Развивал среди многих других две выдающиеся идеи. Первая касается определения библиографии (книговедения) как науки об общении людей, т.е. о книжном деле, информационной деятельности, коммуникации. Вторая связана с использованием и конкретизацией применительно к задачам библиографии такого диалектического метода, как восхождение от абстрактного к конкретному.
6) Трактовал информационное общение как восхождение, как методологическую редукцию от описания к анализу, а от него к синтезу (вспомним гегелевскую формулу "тезис - антитезис - синтез"). Причем библиография занимает здесь срединное положение, так как синтез ее результатов, вознесение их на общекультурный уровень возможны только через посредство методологии более общей науки - книговедения. И срединное, центральное место библиографии здесь нельзя считать случайным, так как информационное общение - это диалектический процесс с обратной связью, когда требуется постоянное оживление бумажной культуры, т.е. внедрение на каждом диалектическом витке информационной деятельности всего самого ценного, социально значимого в культурно-историческом развитии общества.
7) Николай Васильевич Здобнов (1888-1942). Работы имели важное значение в усилении роли библиографии, в развитии советского краеведения, подготовке библиографов, разработке истории, теоретических и методических основ библиографии.
8) Валерий Александрович Фокеев. Развивал идею об управленческой функции библиографии. Был основоположником О. П. Коршунова. "Реализация соответствий между документом и потребителем с целью управления читательской деятельностью".
9) Семен Афанасьевич Венгеров (1855 – 1920). Ему принадлежат статьи критического и историко-литературного характера, излагает свои общие воззрения на развитие русской литературы. По мнению Венгерова, она — исключительное явление в ряду других национальных литератур. Благодаря этому русская литература сделалась "фокусом", центральным местом проявления "русского духа". Отсюда все ее исключительное своеобразие, заключающееся в том, что она "никогда не замыкалась в сферу чисто художественных интересов и всегда была кафедрой, с которой раздавалось учительское слово". Почти все историко-литературные работы Венгерова имеют своей целью доказать этот основной тезис.