- •2. Автор, повествователь, персонаж в литературном произведении
- •3. Различие между художественным, научным и обыденным мышлением
- •4. Гипербола и литота, их функции в литературе
- •6. Метонимия как вид образности и средство художественного мышления. Синекдоха
- •7. Художественный образ. Образное мышление
- •9. Художественное время и художественное пространство в произведении. Понятие о хронотопе
- •11. Понятие о литературном процессе
- •12. Силлабо-тоническая система русского стиха. Классические размеры русского стиха
- •13. Реалистичность и условность в литературе. «Первичная» и «вторичная» условность
- •14. Эпос как литературный род
- •15. Метафора и ее разновидности. Метафорическое мышление в литературе.
- •18. Особенности драмы как литературного рода
- •20. Художественный мир и целостность художественного текста
- •Художественное произведение как целостность
- •21. Белый стих, вольный стих, свободный стих. Соотношение в употреблении терминов
- •23. Литературный язык и язык литературного произведения
- •24. Лирика как литературный род. Понятие о лирическом герое
- •29. Сюжет, фабула, композиция в литературном произведении
- •32. Сравнение и метафора: сходство и различие
- •36. Функции мифа в культуре. Понятие архетипа
- •37. Литературные роды. Принципы классификации литературных родов. (Аристотель, Гегель, современная наука)
- •38. Ритмичность художественной речи. Проза и поэзия
- •39. Пародия, ее сущность, ее роль в литературном процессе
- •41. Литература, беллетристика, массовая литература. Их соотношение в литературном процессе
- •43. Литературные направления. Понятие о литературном манифесте
38. Ритмичность художественной речи. Проза и поэзия
Ритм - равномерное чередование, повтор однородных, соизмеримых друг с другом единиц.
В основе ритмической организации человеческой речи лежит тот естественный, первичный ритм, который характеризует деятельность человеческого организма и в частности человеческое дыхание. Поскольку процесс дыхания относительно ритмичен, постольку ритмична в известной мере и человеческая речь: необходимость периодических вдохов и выдыхов вызывает соответствующие остановки голоса — паузы, которые разбивают речь на единицы, называемые речевыми тактами.
Поэзия
Ритмичность стихотворной речи достигается, в первую очередь, ее членением на стихи и разделяющие их паузы. Равномерное чередование стихов и пауз создает основной ритм стихотворной речи. Членение обычной речи, прозы на абзацы, предложения, фразы диктуется законами смысла. Членение стихотворной речи за исключением подчинения смыслу, логике высказывания, определяется еще и законами ритма заданного стихотворного размера. Стихотворный ритм трудно взаимодействует с ритмом. Образуемым смысловым делением речи. При совпадении стихов и предложений ритмичность стихотворной речи усиливается, т.к. стихотворные паузы в итоге каждого стиха не ослабляются паузами смысловыми; наоборот последние как бы присоединяются к ритмическим послестиховым паузам и делают их более заметными. В тех ситуациях, когда предложения или фразы не умещаются в стихах и переносятся в следующие стихи. Стихотворный ритм приобретает более прозаическое звучание. Ритм и интонации стихотворных строчек по большей части зависят от длины стихотворных строк. Чем короче стихотворные строчки, тем чаще перебиваются они стихотворными паузами и тем ощутимее стихотворный ритм.
Проза
Каждый пишущий человек знает, что иногда необходимо вставить слово в фразу не для уточнения смысла, а для сохранения ритма. Однако чем же создается этот ритм, трудно определить. Законы ритма прозы менее выявлены, чем законы ритма стихотворного. Ритм стиха проявляется в обязательном членении речи на отдельные отрезки, стихи или стихотворные строки. В ритме прозы нет заданной равномерности ритмических единств: ритмические единицы прозы одновременно являются и единицами обычного членения на слова, фразы, фразы-предложения и т.п. Если в основе стихотворного произведения лежит «я» поэта, его взгляд и настроение, прозаическое произведение строится прежде всего по образу объективно развивающегося человеческого бытия. В этом тоже заключается существенная разница между ритмом стиха и ритмом прозы.
39. Пародия, ее сущность, ее роль в литературном процессе
О роли пародии - пример: зачем нужно это комическое подражание, в такой форме воспроизводящее основные черты облика произведения, которое пародируется. В 1824 году А.С.Пушкин написал произведение "Графу Д.И.Хвостову" - Хвостов был поэт архаический, продолжающий традиции 18 века. Над ним издевались многие современники Пушкина - молодые поэты, да и сам Пушкин. Но зачем Пушкин вздумал смеяться над давно устаревшим поэтом? Приходится над этим задуматься: это сделал Тынянов, написав статью: "Его инетересовал не Хвастов, а его интересовала эволюция литературы настоящего времени". В 1824 году выходит альмонах "Мнемозина", где выходит статья Кюхельбекера, где он говорит, что должна возродиться традиция высокой оды, что гражданское содержание в поэзии должно присутствовать. "Пишите оды, господа!" - Пушкину это казалось неприемлимым, ненужным, отбрасывающим литературу назад. И он начал спорить в открытом виде. Он подвергал сомнению взгляды Кюхельбекера. Его пародия таким образом становится одним из аргументов в развитии лиетратурного процесса. То, что Пушкину представляется неверным, ложным, он подвергает высмеиванию, надеясь, что никто их не будет повторять. и отдавая должность намерениям поэтов-декабристов, он старается отделить их литературные взгляды от взглядов политических. Убедить, что путь, по которому они идут - бесперспективный и не нём нет накаких преимуществ. Таким образом, пародия - один из рычагов управления развитием литературного процесса.
40. Олицетворение и образный параллелизм. Их место в системе литературы (*)
