
- •2.Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность, субъект.
- •3.Б.Г.Ананьев об индивидуальности.
- •4.В.С. Мерлин об интегральной индивидуальности.
- •8.Конституциональная теория темперамента
- •9. Морфологическая теория у. Шелдона.
- •10. Психологический подход к темпераменту (к.Юнга, г. Айзенк).
- •11. Анализ учения и.П. Павлова о свойствах и типах внд.
- •12. Физиологические основы темперамента.
- •13. Изучение темперамента в психофизиологической школе в.С. Мерлина
- •14. Б.М. Теплов и представители его школы о темпераменте.
- •15. В.М. Русалов о темпераменте.
- •16. Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность.
- •17. Проблема характера в современной психологии.
- •18Черты характера и другие черты личности.
- •19. Целостность и структурность характера
- •20. Б.Г Ананьев о структуре характера
- •21. Теория отношений в.Н Мясищева как методологическая основа определения характера.
- •22. История развития характерологии
- •23. Проблема типологии характера. Социально-типическое и индивидуально-своеобразное в характере
- •24 Типология Характеров а.Ф Лазурского
- •25. Типология Характеров э.Фромма
- •26 Нормальный и патологический характер. Понятие акцентуации характера
- •27 Типология характеров Леонгарда
- •28. Типология характеров Личко
- •29. Проблема биологических основ характера. Темперамент и характер
- •30. Условия формирования, развития характера. Признаки проявления характера.
- •31. Проблема способностей в современной психологии
- •32Основные отличительные признаки способностей. Соотношение знаний, умений, навыков и способностей
- •33. Теории происхождения способностей ( Платон, Гальтон)
- •34.) Подходы к рассматрению способностей в отечественной психологии (Платонов, Тепллов, Ильин, Шадриков
- •35. Деятельностный подход к проблеме способностей (Платонов, Теплов
- •36. Функциональный подход к проблеме способностей ( Ильин, Шадриков)
- •37. Классификация способностей. Проблема общего и специального в способностях
- •38 Критерии выраженности способностей. (с.Л.Рубинштейн, н.С.Лейтес).
- •39 Уровни развития способностей
- •41 Мотивационная сфера личности и ее основные характеристики.
- •42 Основные подходы к рассмотрению потребностей. Формирование и реализация потребности
- •43 Потребность как основа форм проявления направленности.
- •44 Основные подходы к рассмотрению мотивов
- •45 Виды мотивов. Формирование мотивов
- •46 Мотивы и их характеристика. Функции мотивов.
- •47 Основные проблемы психологии мотивации.
- •48 Иерархическая модель потребностей а.Маслоу.
- •49 А.Н. Леонтьев о мотивации
- •50 Классификация потребностей и мотивов в зарубежной психологии.
- •51. Последовательность проявления потребностей в онтогенезе
- •52 К. Хорни и э.Фромм.О потребностях.
- •53 Классификация потребностей в отечественной психологии (п.В.Симонов, а.В.Петровский, с.Б.Каверин. И.А.Фурманов).
- •54. Основные проблемы психологической теории эмоций
- •55 Виды, свойства и функции эмоций.
- •56 Структура эмоций. Компоненты эмоционального реагирования.
- •57 Нейрофизиологические механизмы эмоций,
- •58 Характеристики чувств. Виды чувств.
- •59 Отличительные особенности эмоций и чувств.
- •60 Формы эмоционального реагирования и их особенности.
- •61 Физиологические теории эмоций
- •62 Мотивационные теории эмоций
- •63 Когнитивистские теории эмоций;
- •64 Характеристика эмоций по к.Изарду.
- •65 Классификация эмоций б.И.Додонова.
- •66 Мотивация и эффективность деятельности.
- •67 Подходы и тенденции развития представлений о воле.
- •68 Проблема воли в зарубежной психологии.
- •69 Проблема воли в исследованиях отечественных психологов.
- •70 Свойства воли. Функции воли. Волевая регуляция поведения.
- •71 Структура волевого действия
- •72 Развитие воли в онтогенезе. Волевые качества личности
56 Структура эмоций. Компоненты эмоционального реагирования.
Впервые идея сложности психологической структуры эмо¬ций была сформулирована В. Вундтом. По его мнению, струк¬тура эмоций включает три основных измерения:
1) удовольствие/неудовольствие;
2) возбуждение/успокоение;
3) напряжение/разрешение.
В настоящее время в качестве основных в структуре эмоций называются следующие компоненты:
1) импрессивный (внутреннее переживание);
2) экспрессивный (поведение, мимика, двигательная и рече¬вая активность);
3) физиологический (вегетативные изменения).
Каждый из этих компонентов при различных формах эмо¬ционального реагирования может быть выражен в большей или меньшей степени, однако все они присутствуют в каждой целостной эмоциональной реакции как ее составляющие.
Импрессивный компонент эмоционального реагирования (пере¬живание). Следо¬вательно, основной функцией переживаний является образова¬ние специфического, субъективного опыта человека, направ¬ленного на выявление его сущности, места в мире и т. д.
В современной психологии существует несколько под¬ходов к определению понятия «переживание»:
1) через его противопоставление объективному знанию.
2) через лингвистический анализ слов «переживание», «пере¬жить».
3) через критерий осмысленности.
4) через критерий значимости
Переживание — это проявление субъективно¬го отношения человека к какому-либо внешнему или внутреннему событию его жизни, выражающее характер (полезность, необ¬ходимость, опасность и т.д.) и степень его значимости для субъекта.
Экспрессивный компонент эмоционального реагирования.
Эмоциональные переживания имеют определенное выраже¬ние во внешнем поведении человека: в его мимике, пантомими¬ке, речи, жестикуляции. Именно экспрессивные проявления эмоций лучше осознаются и контролируются человеком. Вмес¬те с тем человек не способен полностью управлять, контроли¬ровать внешнее выражение эмоций. Так, с помощью гипноза было выявлено, что человек не может выполнять движение, ха¬рактерное для одного вида эмоций, и одновременно пережи¬вать другую эмоцию. Он либо меняет движение, либо оказыва¬ется неспособным испытывать новую, внушенную ему эмоцию (N. Bull). Кроме того, блокирование (подавление, сдержива¬ние) экспрессивных эмоциональных проявлений (например, вситуациях, вызывающих страх, но исключающих возможность бегства и т. п.) обычно приводит к появлению состояния эмоци¬онального напряжения.
57 Нейрофизиологические механизмы эмоций,
Эмоции и вегетативная нервная система.
Симпатический отдел ВНС обеспечивает приспособление к изменившимся условиям, подготавливает организм к работе, защите, что находит свое выражение в учащении сокращений сердца, повышении артериального давления, торможении мо¬торики и секреции пищеварительного тракта. Парасимпатиче¬ский отдел ВНС обеспечивает восстановление нарушенного равновесия в организме, ресурсов, что проявляется в урежении сокращений сердца, снижении артериального давления, усиле¬нии моторики и секреции пищеварительного тракта. В целом эффект возбуждения симпатической нервной системы во мно¬гих органах и системах организма противоположен эффекту возбуждения парасимпатической нервной системы, поэтому некоторые авторы связывают функционирование отрицатель¬ных эмоций преимущественно с активацией симпатического отдела ВНС, центральных адренергических структур, а положи¬тельных эмоций - с активацией парасимпатического отдела и структурами холинергической природы.
Однако П.В. Симонов отмечает, что многочисленные экспе¬риментальные факты свидетельствуют об участии обоих отде¬лов ВНС в реализации как положительных, так и отрицатель¬ных эмоциональных состояний и что усиление активности этих отделов может происходить одновременно. По данным Дж. Лейси и коллег, при одной и той же эмоциональной реак¬ции могут наблюдаться учащение сердцебиения (симпатиче¬ский сдвиг) и нарастание КГР (парасимпатический сдвиг). П.В. Симонов считает, что степень участия симпатических и парасимпатических отделов ВНС зависит от характера отрица¬тельной эмоции .
Эмоции и гормональная система. В экспериментальных иссле¬дованиях было выявлено, что гормоны оказывают различное влияние на эмоциональную сферу человека. Так, дефицит норадреналина способствует появлению депрессии в форме тос¬ки, а дефицит серотонина — депрессии в форме тревоги. Иссле¬дование мозга депрессивных больных, покончивших жизнь са¬моубийством, показало, что он обеднен как норадреналином, так и серотонином. Увеличение же концентрации серотонина в мозге вызывает улучшение настроения .
В.К. Мягер и А.И. Гошев изучали соотношение между адре¬налином и норадреналином при разных отрицательных эмоци¬ях.
Изменение дыхания при эмоциональном реагировании. Дыха¬тельные движения при эмоциях выполняют двойную функцию:
1) обеспечение необходимого для повышенной мускульной работы кислорода;
2) пропускание воздуха через голосовую щель и обеспечение требуемой вибрации голосовых связок (для повышения голоса).
Р. Вудвортсом были выявлены следующие изменения скоро¬сти и амплитуды дыхательных движений: при возбуждении -дыхательные движения частые и глубокие; при тревоге - убыс¬тренные и слабые; при страхе - резкое замедление дыхания и т.д.
Информативным показателем эмоционального состояния человека является также соотношение между продолжитель¬ностью вдоха и выдоха.
Изменение кровообращения при эмоциональном реагировании.
Эти изменения характеризуются частотой и силой пульса, вели¬чиной кровяного давления, расширением и сужением кровенос¬ных сосудов. В результате этих изменений убыстряется или за¬медляется ток крови и соответственно наблюдается приток кро¬ви к одним органам и ее отток от других органов и частей тела.