
- •1. Индивидуальность. Детерминанты и формы проявления индивидуальности.
- •2. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность, субъект.
- •3. Б.Г.Ананьев об индивидуальности.
- •4. В.С. Мерлин об интегральной индивидуальности.
- •5. История и классификация учений о темпераменте.
- •6. Гуморальные теории темпераментных различий.
- •7. Особенности представлений о типах темперамента и. Канта, Стендаля. Подход в.Вундта к темпераменту.
- •8. Конституциональная теория темперамента э. Кречмера.
- •9.Морфологическая теория у. Шелдона.
- •10. Психологический подход к темпераменту (к.Юнга, г. Айзенк).
- •11. Анализ учения и.П. Павлова о свойствах и типах внд.
- •12. Физиологические основы темперамента.
- •15. В.М. Русалов о темпераменте.
- •16. Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность.
- •17. Проблема характера в современной психологии.
- •18. Черты характера и другие черты личности.
- •20. Ананьев о структуре характера.
- •21.Теория отношений в.Н.Мясищева как методологическая основа определения хар-ра.
- •22. История развития характерологии.
- •23. Проблема типологии характера.
- •24.Типология характеров а.Ф. Лазурского.
- •25. Типология характеров э. Фромма.
- •26. Нормальный и патологический характер. Понятие акцентуации характера.
- •27. Типология характеров к. Леонгарда.
- •28. Типология характеров а.Е. Личко.
- •29 Темперамент и характер.
- •30.Условия формирования, развития характера.
- •31.Проблема способностей в современной психологии.
- •32. Основные отличительные признаки способностей. Соотношение знаний, умений, навыков и способностей
- •33. Теории происхождения способностей (Платон, ф. Гальтон).
- •35.Деятельностный подход к проблеме способностей (к.К. Платонов, б.М. Теплов)
- •36. Функциональный подход к проблеме способностей (е.П. Ильин, в.Д. Шадриков).
- •37. Классификация способностей. Проблема общего и специального в способностях
- •39. Уровни развития способностей.
- •41.Мотивационная сфера личности и ее основные харак-ки
- •42.Основные подходы к рассмотрению потребностей.
- •43.Потребность как основа форм проявления направленности.
- •44.Основные подходы к рассмотрению мотивов.
- •45) Виды мотивов
- •46)Мотивы и их хар-ки. Функции мотивов
- •47. Основные проблемы психологии мотивации.
- •48.Иерархическая модель поребностей а.Маслоу
- •49.А.Н.Леонтьев о мотивации
- •50.Классификация потребностей и мотивов в заруб.Психологии
- •51.Последовательность проявления потребностей в онтогенезе
- •52.К. Хорни и э.Фромм о потребностях
- •52.К. Хорни о потребностях
- •53.Клас-ия потреб-тей в отеч. Психологии (п.В.Симонов, а.В.Петровский, с.Б.Каверин. И.А.Фурманов).
- •54 Основные проблемы психологической теории эмоций.
- •55.Виды, свойства и функции эмоций
- •56. Структура эмоций. Компоненты эмоционального реагирования.
- •57. Нейрофизиологические механизмы эмоций
- •58. Харак-ки чувств. Виды чувств
- •59.Отличительные особенности эмоций и чувств.
- •60. Формы эмоционального реагирования и их особенности.
- •61.Физиологические теории эмоций.
- •62.Мотивационные теории эмоций
- •63.Когниивистские теории эмоций
- •64.Характеристика эмоций по к.Изарду.
- •65.Классификация эмоций б.И.Додонова.
- •66.Мотивация и эффективность деят-ти
- •67.Подходы и тенденции развития представлений о воле
- •68.Проблема воли в зарубежной психологии
- •69.Проблема воли в исследованиях отечественных психологов
- •70. Функции воли. Волевая регуляция поведения
- •71. Структура волевого действия.
55.Виды, свойства и функции эмоций
Эмоц. состояния имеют очень разнообразные проявления. Виды:По степени интенсивности и продолжительности:а)длител.но слабые (печаль),б)сильные, но кратковремен (радость). По субъективному переживанию:а) эмоции полож. порядка, связанные с удовлетв-ем жизн.потреб-ей чел-ка и потому доставляющие удовольствие,б)эмоции отриц. порядка, связанные с неудовлет-ем жизн. потреб-ей и потому доставляющие неудовольствие. По содержанию:а) простые( гнев, страх, радость, горе, зависть, ревность)б) сложные (моральное чувство, эстетическое чувство, чувство патриотизма). По форме протекания:чувственный тон, настроение, эмоции, аффект, стресс, страсть, высшие чувства. Эмоции - это непосредственное, временное переживание какого-нибудь чувства. С точки зрения влияния на деят-ть чел-ка эмоции делятся на стенические (эйфория, мания, гнев, тревога)- стимул-ют деят-ть чел-ка, побуждают его к поступкам, высказываниям,и астенические(печаль, тоска, апатия, страх) -харак-ся скованностью, пассивностью. Эмоц. переживания могут носить неоднозначный, противоречивый хар-р. Это явление получило название амбивалентность (двойственность) чувств.К основным, фундаментальным эмоциям относится удовольствие, радость, страдание, удивление, отвращение, гнев, презрение, стыд, интерес, страх.Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоц. переживаний - это удовольствие, получаемое от удовлетворения органических потреб-ей (или неудовольствие, связанное с неудовлетв-м органич. потреб-ей). В критич. условиях при неспособности субъекта найти быстрый выход из опасной ситуации возникает особый вид эмоц. процессов – аффект- сильное и кратковременное эмоц. состояние, сопровождаемое резко выраженными двигат.проявл-ми и изме-ми в функциях внутр.органов. При аффекте мало продумы-ся последствия совершаемого, вследствие чего поведение чел-ка становится импульсивным. После аффекта часто наступает упадок сил, равнодушие ко всему окруж-му или раскаяние в содеянном. Свойства1. Универсальность - независимость эмоций от вида потреб-ти и специфики деят-ти, в процессе кот. они возникают. Надежда, тревога, радость, гнев могут возникнуть при удовлетв-ии любой потреб-ти. Удовольствие можно испытывать от различных ощущений, образов восприятия и представления (хорошая книга, кинофильм, собеседник, воспоминание). 2. Динамичность эмоций проявляется в фазовом хар-ре их протекания, т. е. в нарастании напряжения и его разрешении. Эмоц. напряжение значимо нарастает в ситуации ожидания, чем ближе предстоящее событие, тем сильнее нарастает напряжение. Разрешение возникшего напряжения происходит при осуществлении события, при этом оно переживается чел-ом как облегчение, умиротворение или полная обессиленность. 3. Суммация проявляется тем, что наиболее сильное удовольствие или неудовольствие чел-к испытывает не при первом, а при последующих воздействиях эмоциогенного фактора. Эмоции, связанные с одним и тем же объектом, суммируются в течение жизни, что приводит к увеличению их интенсивности, упрочению чувств, в результате чего их переживание в виде эмоций становится сильнее. Характерным для суммации эмоций явл. скрытость, незаметность этого процесса, когда чел-к не отдает себе отчета в его причинах. 4. Адаптация выражается в притуплении, снижение остроты эмоц. переживаний при длит. повторении одних и тех же впечатлений. 5. Пристрастность или субъективность выступает как личностное св-во эмоц. проявлений. В зависимости от особ-ей личности (вкусы, интересы, установки, опыт) и темп-та, от ситуации, в кот. находятся люди, одна и та же причина может вызывать у них разные эмоции, напр. опасность у одних вызывает страх, а у других - приподнятое настроение.6. Заразительность проявляется в том, что чел-к, испытывающий ту или иную эмоцию, может невольно передавать свое настроение, переживание др. людям, кот. с ним контактируют. Именно из-за этого возникают такие явления, как всеобщее веселье, паника. 7. Пластичность, подвижность эмоц. переживаний наблюдается, когда одна и та же по модальности эмоция переживается с различными оттенками и даже как эмоция различного знака (приятная или неприятная). Напр, страх может переживаться не только негативно, при опред. условиях люди могут получать от него удовольствие, испытывая "острые ощущения". 8. Удержание в памяти эмоций связано с особым видом памяти – эмоц-ой. 9. Иррадиация означает возможность распространения настроения (эмоц-го фона) с обстоятельств, его первоначально вызвавших, на все последующие события, воспринимаемые чел-ом. Счастливому все кажется приятным и радостным, тогда как обозлен.чел-ка все раздражает. 10. Перенос явл. св-ом, близким к иррадиации, когда чувства переносятся на др. объекты. Напр, влюбленный чел-к испытывает выраженные эмоц. переживания не только при виде любимого чел-ка, но и при восприятии предметов, связанных с ним (письмо, записка, вещи). 11. Амбивалентность - двойственность эмоций, кот. проявляется в том, что чел-к в связи с каким-либо объектом может одновременно испытывать и полож. и отриц.эмоц. переживания (любовь и ненависть).12. Переключаемость означает, что объектом одной эмоции становится другая эмоция (чел-к испытывает стыд от своей радости, упивается своей грустью) Функции. А)отражательная- выражается в обобщенной оценке событий,чел-к может ориентир-ся в окруж дейст-ти, оценить предметы и явления с точки зрения их желательности. В этом смысле эмоции выполняют еще и сигнальную роль. Возникающие переживания сигнализируют чел-ку, как идет у него процесс удовлетворения потреб-ей, какие препятствия встречает он на своем пути, на что надо обратить внимание в первую очередь. Б) побудительная, или стимулирующая- эмоции как бы определяют направление поиска, способное удовлетворить потреб-ти чел-ка.в) подкрепляющая- эмоции принимают непосредст-ое участие в обучении. Значимые события, вызывающие сильную эмоц. реакцию, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти. Г)Переключательная-особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате кот. определяется доминирующая потреб-ть. Так, возможно возникновение противоречия между естественным для чел-ка инстинктом самосохранения и соц. потреб-ти следовать определ. этической норме, что реализуется в борьбе между страхом и чувство долга. Привлекательность мотива, его близость личностным установкам направит деят-ть личности в ту или другую сторону. Д)приспособительная-благодаря вовремя возникшей эмоции организм имеет возможность быстро, с большой скоростью отреагировать на внеш. воздействие, не определив еще его тип и др. частные конкретные параметры, и т.о эффективно приспособиться к окруж. условиям. С этим связана мобилизационная, интегративная функция эмоций. Производя почти моментальную интеграцию (объединение в единое целое) всех функций организма, эмоции подготавлив. организм к полезным или вредным внешн. воздействиям.е) экспрессивная или коммуник-ая (т.е. функция общения). Мимика, жесты, позы, выразительные движения позволяют чел-ку передавать свои переживания др. людям, информировать их о своём отношении к предметам и явлениям окруж.действит-ти. Ж)Защитная -связана с возникновением страха. Он предупреждает чел-ка о реальной или мнимой опасности, способствуя тем самым лучшему продумыванию возникшей ситуации, более тщательному определению вероятности достижения успеха или неудачи. Тем самым страх защищает чел-ка от неприятных для него последствий, а возможно, и от гибели