23

ФИЛИАЛ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

В г. Череповце

С.В. БОЙКО

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ МЕНЕДЖМЕНТА

Методическое пособие

Для студентов очного обучения

специальностей 080105.65, 080502.65

Череповец, 2005

Бойко С.В. Методические рекомендации по изучению менеджмента: Методическое пособие. – Череповец: ИНЖЭКОН-Череповец, 2005.

Пособие предназначено для подготовки студентов заочной формы обучения к практическим занятиям и экзамену по менеджменту.

Рецензент: Г.М. Тюлю, кандидат педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой менеджмента ЧГУ.

Обсуждено и одобрено на заседании кафедры общепрофессиональных и специальных дисциплин Протокол № 1 от 29 сентября 2005 года.

Утверждено решением Совета Филиала СПбГИЭУ в г. Череповце.

Протокол № 2 от 31 октября 2005 года.

СОДЕРЖАНИЕ

№№ п.п.
1	Роль и значение менеджмента в подготовке экономиста	4
2	Литература для подготовки к практическим занятиям и экзамену	10
3	Тематическая карта дисциплины	11
4	Содержание разделов дисциплины	12
5	Планы практических занятий	16
6	Методические советы по написанию контрольных работ	17
7	Вопросы для экзамена по менеджменту	22

1. Роль и значение менеджмента в подготовке экономиста

1.1. Место менеджмента в учебном процессе.

Объектом изучения дисциплины является предприятия (организации, учреждения), осуществляющие производственную деятельность и (или) оказание услуг.

Предметом изучения дисциплины является управленческая деятельность, осуществляемая органами управления и направленная на достижение поставленных целей.

Менеджмент является дисциплиной, показывающей состав и взаимосвязи элементов предприятия, как большой экономической системы, а также принципы, условия и содержание эффективного управления: постановки целей, мотивации и принятия решений и др.

Цель преподавания дисциплины «Менеджмент» – дать будущему специалисту знания для принятия эффективных управленческих решений на предприятии

«Менеджмент» как учебная дисциплина в системе подготовки экономистов-менеджеров связана с дисциплинами учебного плана

• в теоретико-методологическом направлении с дисциплинами «Философия», «Социология», «Экономическая теория», «Экономика и социология труда», «Социология и психология управления».

• в направлении, обеспечивающем изучение количественных методов оценки и принятия решений, с дисциплинами «Методы и модели в экономике», «Эконометрика», «Информационные технологии в экономике» «Статистика»;

• в направлении, обеспечивающем взаимосвязь экономических и управленческих процессов на предприятии с дисциплинами «Экономика предприятия», «Финансы и кредит», «Организация производства», «Маркетинг», «Планирование на предприятии», «Управление инновационными процессами».

Знания и умения, полученные в результате изучения дисциплины, понадобятся при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Необходимо обеспечить тесную связь проводимых занятий с особенностями профессиональной подготовки студентов.

Учебная программа по курсу «Менеджмент» структурно состоит из четырех разделов:

1. История и методологические основы менеджмента.

2. Система функций менеджмента.

3. Технология и методы менеджмента.

4. Социально-психологические основы менеджмента.

В первом разделе «История и методологические основы менеджмента» раскрываются предмет и структура менеджмента как науки и учебной дисциплины, определяются основные исторические этапы его развития, содержание организации ее структуры и основных характеристик.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:

- уяснению критериев научности менеджмента, его предметной области, роли в экономической жизни и в практике работы экономиста;

- пониманию предмета менеджмента, его структуры, видов, законов, категорий, методов, основных функций и способов оценки эффективности;

- осмыслению и пониманию характера основных периодов развития мирового и отечественного менеджмента;

- определению организации как основной категории менеджмента и главного субъекта хозяйственных отношений в рыночной экономике;

- выяснению оснований классификации организаций и видов организационных структур;

- формированию навыков анализа внутренних переменных организации и ее внешнего окружения.

Второй раздел «Система функций менеджмента» посвящен рассмотрению проблем стратегии и формирование целей в организации, а также планирование, организация, мотивация и контроля как главных функций менеджмента.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо обратить:

- на осмысление понятия и категорий стратегического управления, содержания миссии и целей организации;

- на углубление знаний задач и основных принципов планирования в рамках системы менеджмента, классификации и содержания планов;

- на понимание содержания функции «организация» и видов организационных структур управления, делегирования, ответственности и полномочий в организации;

- на исследование механизма и основных теорий мотивации, ее значения в практике работы менеджера;

- на совершенствование навыков в организации контроля и регулирования в системе менеджмента.

В третьем разделе «Технология и методы менеджмента» рассматриваются управленческие решения в системе менеджмента, методы и инструменты принятия решений, коммуникации в менеджменте.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:

- уяснению основных этапов процесса принятия решений и критериев оценки их вариантов в менеджменте;

- пониманию факторов, обуславливающих необходимость использования моделирования для подготовки и обоснования управленческих решений;

- осмыслению связи количественных и качественных методов и инструментов подготовки и обоснования решений;

- выяснению особенностей основных моделей принятия решений в менеджменте;

- формированию навыков прогнозирования в менеджменте;

- рассмотрению структуры общения и элементов коммуникации;

- выработке навыков и умений проведения деловых совещаний и переговоров.

Четвертый раздел «Социально-психологические основы менеджмента» раскрывает проблемы практики работы менеджера с персоналом, положения менеджера и содержания руководства в организации, действий менеджера в конфликтной ситуации, эффективности его управленческого труда.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо обратить:

- на осмысление положения менеджера в организации и профессиональных требований к нему;

- на углубление знаний методов менеджмента при подготовке и обоснованию решений и выборе альтернатив, воздействия на исполнителей с целью реализации решений, подготовки и анализа информации для управления;

- на понимание содержания руководства, власти, влияния, их форм;

- на исследование природы конфликта в организации, их типов и стадий протекания и последствий;

- на выяснение и усвоение методов действий менеджера в конфликтной ситуации;

- на совершенствование навыков в организации самоменеджмента и повышения эффективности управленческого труда.