Обов'язки групового керівника з педагогічної практики

Розподіл студентів по вікових групах у дошкільному навчальному закладі, складання плану практики студентів даної підгрупи, погодження з завідуючою дошкільного закладу, контроль за складанням та виконанням індивідуальних планів; консультації студентів підгрупи, присутність при проведенні всіх відкритих режимних моментів, ігор; керівництво їх аналізом та оцінкою; перевірка документації студентів, виставлення оцінок за педагогічну практику.

Обов'язки завідуючої дошкільним закладом та старшого вихователя

Забезпечення належних умов для проведення педагогічної практики в дошкільному навчальному закладі, ознайомлення студентів з дошкільним навчальним закладом, з документацією, зі змістом і формою роботи вихователів; забезпечення проведення практикантами всієї спланованої роботи; контролю за роботою студентів, участь у підведенні підсумків педагогічної практики.

Обов’язки вихователя дітей групи раннього віку

Ознайомлення студентів зі змістом виховної роботи з дітьми, з документацією; надання допомоги студентам у плануванні та проведенні навчально-виховного процесу, у проведенні роботи з батьками; створення належних умов в даній віковій групі; участь у оцінені роботи студентів.

Обов’язки студентів під час практики

1. Студент-практикант виконує всі види робіт відповідно програми педпрактики.

2. Студент-практикант старанно готується до всіх видів робіт у процесі педпрактики.

3. Студент забов’язаний бути зразком організованості‚ дисциплінованості‚ працелюбства‚ культури поведінки.

У випадку невиконання вимог‚ які пред’являються практиканту‚ студент може бути звільнений від проходження практики.

Форми та методи контролю

Під час проходження практики керівник педпрактики, вихователь групи та завідуючий дошкільним навчальним закладом здійснюють контроль за роботою студентів.

Поточний контроль:

а) фронтальний – перевірка документації по педпрактиці: затвердження щоденників, конспектів відкритих режимних моментів та ігор, розваг, консультацій;

б) індивідуальний – співбесіда, спостереження ігор, режимних процесів, ігор, консультацій.

Підсумковий контроль: перевірка папки з документацією з педпрактики. Затвердження підсумкового звіту про практику.

Підведення підсумків практики

По закінченні педагогічної практики студенти отримують оцінку педагогічного колективу (вихователів, старшого вихователя) того дошкільного навчального закладу, в якому проходили практику.

Методист-керівник педагогічної групи з боку університету враховує пропозиції педагогічного колективу і після перевірки документації студента виставляє підсумкову оцінку з практики.

Підсумкова оцінка за педагогічну практику повідомляється студенту-практиканту на підсумковій конференції та заноситься до залікової книжки .

Зміст практики

Протягом перших трьох днів практики студенти знайомляться з роботою вихователя групи, спостерігають і аналізують заняття, режимні моменти, ігри, які проводить вихователь. Ведуть календарний план-щоденник педпрактики.

З 4-го дня практики студенти приступають до самостійної роботи на посаді вихователя дітей групи раннього віку.

На 2 тижні педпрактики керівником підгрупи складається графік проведення студентами відкритої 1 і 2 половини дня та призначається проведення підсумкової педради.

Під час практики студент має можливість отримати навички проведення занять, режимних моментів, ігор, розваг. Отримують вміння: спостерігати, аналізувати, робити висновки, підбирати літературу, виготовляти наочні посібники. Отримують навички: догляду за дітьми, організації самостійної діяльності дітей, організації різноманітних форм роботи з батьками.

Під час практики студенти надають допомогу вихователям груп, методисту ДНЗ: в естетичному оформленні групи ДНЗ, в проведенні свят; у виготовленні наочних посібників для занять, ігор; в оформленні наочної агітації для батьків.

Керівник до проходження практики в групах раннього віку знайомить студентів з інструктивними положеннями:

1. Інструкція з організації охорони життя і здоров’я дітей в дитячих садках і на дитячих майданчиках. Збірник наказів і розпоряджень Міністерства освіти 1955 № 42.

2. Об організації виховної роботи з дітьми на прогулянці. З інструктивно-методичного листа Міністерства освіти від 17 липня 1980 р. № 295.

3) Типові правила для шкіл, шкіл-інтернатів, дитячих будинків, дошкільних та інших навчально-виховних закладів Міністерства освіти СРСР.

4) Про підвищення ролі дошкільних закладів і шкіл в проведенні роботи по попередженню дитячого дорожньо-транспортного травматизму. Із наказу Міністерства Освіти СРСР №85 19.11.1971.