- •1) Сущность жур-ки. Ее предмет. Цель и основные особенности.
- •3. Пражурналистские явления.
- •4.Ранние этапы развития прессы.
- •6. История Отечествен. Ж-ки: ж-ка 20 в.
- •7. Особенности Отечествен. Ж-ки 21 в.
- •9. Идеологическая ф-я ж-ки
- •10. Культурно-рекреативные ф-и ж-ки.
- •11. Непосредственно организаторские функции
- •12. Сущность и своеобразие печати (прессы)
- •13. Сущность, своеобразие радиожурналистики.
- •14.Сущность и своеобразие тв жур-ки
- •15. Правдивость и объективность в жур-ке
- •16.Злободневность и оперативность в жур-ке
- •17.Принцип народности.
- •18. Принцип гуманизма
- •19. Национальное и интернациональное в жур-ке
- •20. Информац-й тип жур-ки и его жанры
- •21. Аналитический тип жур-ки и его жанры
- •22. Художественно-публицистический тип жур-ки и его жанры
- •23. Формирование замысла жур-го произ-ия.
- •24)Процесс создания жур-го текста
- •25) Факт и вымысел в творч-ве жур-та
- •26) Действенность и эффект-ть в жур-ке
- •27) Творч-ие факторы эффект-ти. Роль, содержание и формы в эффект-ти жур-го произ-я.
- •28) Эффект-ть и популярность. Пути достижения популярности.
- •29) Эффект-ть и законы восприятия инф-и.
- •30) Свобода и необх-ть в жур-ке. Роль мировоззрения и жур-го мастерства в свободе жур-та.
- •33) Правовые основы сми. Правовая компетентность жур-та.
- •34)Доминанта жанра в жур-ком пр-ии. Сообщение, анализ, вымысел как жанроопределяющие доминанты.
- •35)Роль мировоззрения и таланта в жур-ке.
- •36)Жур-т и редакция. Тв-кие, орган-ые, псих-кие основы взаимодействия.
- •37. Реклама в сми: ее формы и пути достижения эфф-ти.
- •38)Жур-ка и прогресс чел-ва.
- •39)Редакция и ее твор-кая деят-ть.
- •40) Материально-тех-кая часть сми и ее твор-кая деят-ть
- •41)Фактологическая подробность и ее роль в творческой деятельности журналиста.
- •42) Газета, журнал, книжн. Изд. Общее и особенное в них.
- •43) Патриотизм и интернационализм в ж-ке
- •44) Дифференциация и интеграция в развитии ж-ки
- •45) Типологич. Особенности изданий и программ. Профильная нацеленность - основа многообразия изданий и программ
- •46) Информ. Агентства и службы связи в структуре сми
- •47) Производственно-технические подразделения сми
- •48) Система подготовки кадров жур-ки
- •49)Взаимодействие сми
- •50) Национ. Менталитет и общечеловеч. Ценности в журналистике
10. Культурно-рекреативные ф-и ж-ки.
В СМИ часто встречаются материалы, посвященные культурно – просветительной тематике.
Напр.: часто на страницах газет появляется уголок садовода. Публикации на темы театра, кино и т.д.
Человек после трудового дня хочет нормального отдыха и на ТВ есть передачи, которые специально посвящаются отдыху зрителя.
Сама журналистика в виде газет, журналов, радио. Телепередач является материальными элементами культуры. Люди сейчас активно приобщаются к мультимедийному развитию.
По культурной тематики программы должны быть увлекательными и занимательными.
В каждой газете есть отдел культуры и искусства. Пропаганда во всех его проявлениях особенно пропагандируется приобщение к художественной литературе от журналиста требуется культура эстетического письма, знания самых передовых явлений современной культуры (а).
Среди СМИ есть специальные издания посвященные пропаганде культуры.
В Башкортостане издается такая газета, как «Рошка» (освещает жизнь в Башкортостане)
Таким образом, в богатом мире СМИ, активно функционируют, как специальные каналы, так и страницы в любых формах СМИ.
Культурно-просветительская функция журналистики. Культура – в отличие от идеологии – реальное воплощение, тот или иной способ существования, определяющий оптимальный уровень бытия на данной территории в данное время. Нет смысла спорить, что первично, важно то, что эти понятия являются составляющими друг друга. Нередко понятие культурно-просветительской журналистики пытаются свести к освещению деятельности в сфере литературы и искусства. Искусство, да и литература – это по сути дела символическое отражение культурного уровня. Недаром мы говорим о типизации образов. Искусство и литература по сути дела уже выполнили стоящие перед журналистом задачи сравнения сущего. И журналисту лишь остается раскрыть секрет созданных образов, как бы расшифровать для читателя их внутреннюю суть. Для журналиста означает приучить читателя вести самостоятельный сравнительный анализ действительности и своего поведения в ней, то есть научить его рефлектировать. Нынешняя эпоха характеризуется падением спроса на сознание. Массы поглощают информацию, не переваривая ее. Познавательная активность умирает. Информация как копия реальности заменяет саму реальность или предваряет ее. Поэтому сообщение о реальности теряет смысл, что ведет к атрофии сознания. Выполняя культурно-просветительскую функцию, пресса выступает как педагог, от которого требуется самоотверженность культурного созидателя.
11. Непосредственно организаторские функции
Организаторская функция журналистики. Взаимосвязь функций. Журналистика занимается формированием массового сознания. Это она может делать двумя способами: Оказывать влияние на сознание, через создание общественного мнения в первую очередь. Оказывать непосредственное воздействие на поведение социальных институтов. Сегодняшними особенностями работы аудитории с информацией является явные признаки атрофирования сознания. Информация, которую получает человек сегодня безгранична по объему и весьма противоречива по содержанию. Зачастую не представляется возможным отличить истину от только гипотезы или откровенной лжи. Весьма распространенные технологии манипулирования общественным сознанием отбивают у человека всяческое желание вообще делать попытки какого-либо анализа. Это и есть главная причина атрофирования сознания и формирования цинизма как формы защиты от массированного оболванивания. Журналистика ставит своей задачей как можно более адекватное отражение мира, выявление истины, чтобы аудитория имела возможность принимать решения, позволяющие ей достичь оптимальных результатов при минимальных затратах в реализации своих потребностей. А различные коммуникативные технологии озабочены тем, чтобы аудитория совершала действия, направленные на реализацию не своих потребностей, а потребностей источника информации. Потребности ИИ и аудитории не обязательно совпадают. Текст может быть монофункциональным (представлено одна функция). С доминирующей функцией (превалирует одна, но есть и другие). Полифункциональным (несколько или даже все функции). Чем больше, тем лучше, может быть вся совокупность не в тексте, а в конкретном номере газеты. Чем большее число потребностей затронуто у аудитории, тем более вероятна реализация разнообразных функций журналистики.