- •Билет к зачету/экзамену №1
- •1.1 Прогнозирование как общая (функциональная) технология социальной работы. Технологические этапы прогнозной деятельности.
- •2. 60 Организационный механизм реализации проекта в социальной работе. Управление социальным проектом
- •Билет к зачету/экзамену №2
- •1. 2 Прогнозирование как метод познания будущего
- •2. 59 Модели и методы социальной экспертизы. Требования, предъявляемые к экспертам
- •Билет к зачету/экзамену №3
- •1.3 Генезис концептуального видения будущего (представление о будущем в мифологии, религии, литературе, философии).
- •2.58 Применение технологии социальной экспертизы в социальном прогнозировании, проектировании и моделировании
- •Билет к зачету/экзамену №4
- •1.4 История развития прогнозирования в России и за рубежом
- •2.57 Целеполагание в социальном проектировании. «Проблемно-целевой ромб».
- •Билет к зачету/экзамену №5
- •1. 5Прогнозы Римского клуба и глобальное моделирование
- •2. 56Основные методы социального проектирования. Преимущества коллективной работы над проектом
- •Билет к зачету/экзамену №6
- •1.6 Методологические основы прогнозирования
- •2. 55Специфика прогнозирования социальных явлений и процессов
- •Билет к зачету/экзамену №7
- •1. 7Основные понятия социального прогнозирования
- •2. 54Прогнозное социальное проектирование
- •Билет к зачету/экзамену №8
- •1.8 Классификация научных прогнозов
- •2.53 Применение социальных показателей и социальных нормативов в практике социального проектирования
- •Билет к зачету/экзамену №9
- •1.9 Система государственного прогнозирования в рф
- •2.52 Применение социальной диагностики в практике социального проектирования
- •Билет к зачету/экзамену №10
- •1. 10Предмет и объект исследования социального прогнозирования
- •2. 51 Типовая структура социального проекта на макро и микроуровнях
- •Билет к зачету/экзамену №11
- •1.11 Классификация объекта прогнозирования
- •2. 50 Жизнеспособность проекта
- •Билет к зачету/экзамену №12
- •1. 12Современные прогностические теории (теория циклов, синергетика)
- •2. 49 Структура текстового описания проекта
- •Билет к зачету/экзамену №13
- •1.13 Основные методы социального прогнозирования. Основания для выбора методов социального прогнозирования.
- •2. 48Основные правила рационализации проекта. Жизненный цикл социального проекта.
- •Билет к зачету/экзамену №14
- •1. 14Законодательно-нормативное обеспечение государственного прогнозирования
- •2. 47Технологии разработки проекта
- •Билет к зачету/экзамену №15
- •1. 15Среднесрочный и долгосрочный прогноз развития рф
- •2. 46 Понятие социальный проект. Типология проекта.
- •Билет к зачету/экзамену №16
- •1. 16Стадии разработки прогноза. Надежность прогноза
- •2.45 Предмет социального проектирования
- •Билет к зачету/экзамену №17
- •1.17 Прогнозная деятельность в социальной сфере
- •2. 44Философия социального проектирования
- •Билет к зачету/экзамену №18
- •1. 18Результаты прогнозов и требования к ним
- •2.. 43Современные концепции социально-проектной деятельности
- •Билет к зачету/экзамену №19
- •1.19Принципы и условия надежности социального прогнозирования
- •2. 42Социальное проектирование как механизм разработки и внедрения социальных инноваций.
- •Билет к зачету/экзамену №20
- •1. 20Основные показатели и факторы, воздействующие на объект прогнозирования (на конкретном примере)
- •2. 41Понятийно-категориальный понятийный аппарат социального проектирования
- •Билет к зачету/экзамену №21
- •1. 21Возможности и границы применения прогнозирования, проектирования и моделирования в социальной работе.
- •2. 40Модель реформирования системы высшего образования в свете Болонской конференции
- •Билет к зачету/экзамену №22
- •1. 22Методика моделирования в социальной сфере
- •2. 39Модель социальной защиты населения.
- •Билет к зачету/экзамену №23
- •1.23Моделирование как метод научного познания
- •2. 38Модель экономической безопасности
- •Билет к зачету/экзамену №24
- •1. 24Модель как метод научного познания
- •2.37 Модели экологической безопасности
- •Билет к зачету/экзамену №25
- •1. 25Виды и функции моделей и моделирования
- •2. 36Модель социальной адаптации
- •Билет к зачету/экзамену №26
- •1. 26. Системно-функциональный подход к моделированию
- •2. 35Практическое значение современных социальных технологий в сфере моделирования
- •Билет к зачету/экзамену №27
- •1. 27Моделирование управленческого решения в социальной сфере
- •2.34 Модель управленческого решения
- •Билет к зачету/экзамену №28
- •1.28 Варианты моделей мира. Модели предпочитаемого будущего
- •2. 33Моделирование социальных процессов на региональном уровне
- •Билет к зачету/экзамену №29
- •1.29 Проблемы и методология глобального моделирования
- •2. 32Моделирование демографических процессов
- •Билет к зачету/экзамену №30
- •1. 30Алгоритм и технологии моделирования управления
- •2. 31Особенности моделирования социальных процессов
Билет к зачету/экзамену №23
1.23Моделирование как метод научного познания
2. 38Модель экономической безопасности
1.
В общенаучном понимании моделирование – исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих предметов и явлений и конструируемых объектов для определения либо улучшения их характеристик, рационализации способов их построения, управления ими и прогнозирования. В основе всякого научного знания, любого научного метода находится процедура моделирования. Моделирование используется в науке для прогнозирования событий реального мира. В науке мир рассматривается через призму моделей – это наиболее оптимальный способ, метод его познания и вместе с тем постоянного совершенствования.
Модель – 1) мысленный или условный образ, аналог какого-либо объекта, процесса или явления, воспроизводящий в символической форме их основные типические черты; 2) формализованная теория, на основе которой может быть сделан ряд предположений.
Основными средствами моделирования являются:
– словесное описание – наиболее простой и доступный способ задания моделей;
– графическое представление в виде кривых, чертежей – этот способ имеет ограниченное самостоятельное значение, может являться дополнением к другим;
– блок-схемы, матрицы решений – этот способ может считаться промежуточным между словесным и математическим описаниями;
– математическое описание;
– программное описание (для ЭВМ).
В повседневной практике достаточно часто используются возможности компьютерной программы Excel, имеющей различные функции для осуществления расчета тенденций изменения переменной в периоде основания для продолжения тенденции в период упреждения прогноза.
2.
Экономическая безопасность России сущностно может быть представлена следующими позициями:
Выживаемость не должна ассоциироваться с конкурентоспособностью.
Жизнеспособность на основе работоспособности, жизненной силы, свободной энергии и энтропии, энергетической стойкости, информационной самостоятельности и общинной духовности становится ведущим аргументом развития, так как в условиях "экономических опасностей" только она может обеспечить выживание. Тем не менее, без "экономических опасностей" или угроз для рынка, как правило, недостаточно стимулов.
Биоэнергетический баланс является основным фактором устойчивости живых систем, которые должны быть возобновляемы для преодоления кризисов и порогов развития.
Военно-политическая мощь, как следствие эффективного управления экономикой, служит барьером для внешних угроз и терроризма, а также успокоителем в многонациональном государстве.
Социальное спокойствие, как часть экологии человеческого развития, основанное на устойчивости к стрессам, информационной грамотности и деловой физиологии, предполагает индивидуальное саморазвитие человека.
Билет к зачету/экзамену №24
1. 24Модель как метод научного познания
2.37 Модели экологической безопасности
1.
В общенаучном понимании моделирование – исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих предметов и явлений и конструируемых объектов для определения либо улучшения их характеристик, рационализации способов их построения, управления ими и прогнозирования.
В основе всякого научного знания, любого научного метода находится процедура моделирования. Моделирование используется в науке для прогнозирования событий реального мира. В науке мир рассматривается через призму моделей – это наиболее оптимальный способ, метод его познания и вместе с тем постоянного совершенствования.
Модель – 1) мысленный или условный образ, аналог какого-либо объекта, процесса или явления, воспроизводящий в символической форме их основные типические черты; 2) формализованная теория, на основе которой может быть сделан ряд предположений.
Основными средствами моделирования являются:
– словесное описание – наиболее простой и доступный способ задания моделей;
– графическое представление в виде кривых, чертежей – этот способ имеет ограниченное самостоятельное значение, может являться дополнением к другим;
– блок-схемы, матрицы решений – этот способ может считаться промежуточным между словесным и математическим описаниями;
– математическое описание;
– программное описание (для ЭВМ).
В повседневной практике достаточно часто используются возможности компьютерной программы Excel, имеющей различные функции для осуществления расчета тенденций изменения переменной в периоде основания для продолжения тенденции в период упреждения прогноза.
2.
Согласно первой концепции, которую условно можно назвать ресурсной или техногенной, человечество может решить все экологические проблемы и обеспечить экологическую безопасность чисто технологическими средствами, т.е. меняя и исправляя хозяйство на основе новых технологий и не устанавливая ограничений по объему используемых ресурсов, экономическому росту и росту населения. Она имеет широкий спектр оттенков начиная от полного отрицания существования какой-либо экологической опасности, кроме локальных случаев (это прямо противоречит наблюдаемым и документированным глобальным изменениям), провозглашение отсутствия пределов развития, и кончая призывами перейти к устойчивому развитию, понимаемому как удовлетворение потребностей настоящего и будущих поколений людей, т.е. фактически попытками совместить сохранение естественной окружающей среды с экономическим ростом (в его традиционном понимании) и естественным ростом населения. Экологические проблемы в рамках этой концепции нередко представляются временным явлением, обусловленным "несбалансированным использованием технологий", которое будет преодолено в близком или отдаленном будущем. Именно в рамках этой концепции сформировалось современное направление конкретной природоохранной деятельности; как системы локальных очисток среды от загрязнения и нормирования показателей качества окружающей среды по узкому (несколько десятков) набору показателей, а таксе внедрения ресурсосберегающих технологий.
Техногенная концепция не имеет разработанной теоретической базы. Она представляет лишь распространение имеющегося у человечества опыта на ближайшее и отдаленное будущее. Модели, создающиеся в рамках этой концепции, в экологическом аспекте задают произвольные начальные условия с некоторыми предположениями относительно будущего развития. Подобные предположения используются и для других входных параметров - ресурсов, продовольствия, населения, региональных особенностей и т.д. Однако даже эти модели с той или иной степени отдаленности предсказывают тупик в развитии, его физическую ограниченность.
Вторую концепцию, которую условно можно назвать биосферной, отличают от первой попытки теоретического обоснования и осмысления понятия экологического императива. Еще в первой четверти XX века были высказаны идеи о роли "живого вещества" в формировании нашей планеты, роли биохимических круговоротов в этом процессе и, наконец, значении человека как геологической силы.