- •Вопрос 16. Восприятие. Свойства восприятия.
- •Вопрос 17. Внимание. Виды внимания.
- •Вопрос 19. Память. Ее виды и формы.
- •Вопрос 20. Процессы памяти. Способы управления памятью.
- •Вопрос 21. Мышление. Его функции и виды.
- •Вопрос 20. Процессы памяти. Способы управления памятью.
- •Вопрос 13. Структура характера. Симптомокомплексы.
- •Вопрос 14. Врожденное и приобретенное в характере. Характер и темперамент.
- •Вопрос 15. Ощущения и их свойства.
- •Вопрос 31. Стили педагогического общения ( руководства)
- •Классификация и особенности стилей педагогического общения
- •Вопрос 30. Общение и его закономерности.
- •Вопрос 32. Конфликт и его профилактика
- •Вопрос 22. Мышление и воображение. Способы активизации мышления.
- •Вопрос 11 ( Темперамент. Его основные компоненты) .
- •12 Типология темперамента. Диагностика темперамента.
- •Вопрос 18. Св-ва внимания. Способы управления вниманием.
Восприятие, как и
любой другой познавательный психический
процесс, можно рассматривать и как
процесс и как результат этого процесса.
Восприятие делает
возможным целостное отражение мира,
создание интегральной картины
действительности, в отличие от ощущений,
отражающих отдельные качества реальности.
Итог восприятия
– интегральный, целостный образ
окружающего мира, возникающий при
непосредственном воздействии раздражителя
на органы чувств субъекта.
Восприятие
– процесс
порождения чувственных образов,
возникающих при условии воздействия
внешнего мира на органы чувств.
Характеристики
восприятия:
это процесс
восприятие
порождает конкретный продукт –
чувственный образ.
основное условие
возникновения восприятия – воздействие
внешнего мира на органы чувств.
Свойства
восприятия:
Основные:
предметность
целостность
константность
реальность – мы
верим в существование того образа,
который воспринимаем
означенность –
мы всегда опознаем предметы
полимодальность
– информация для формирования образов
поступает от рецепторов разных
модальностей.
Неоднородность
– есть фокус внимания и периферия.
Фокус мы воспринимаем хорошо, а периферию
не очень.
Историчность –
в разных ситуациях и в разное время
образ получается разный, неповторимый.
Биполярность –
в образе восприятия всегда представлен
не только окружающий человека внешний
мир, но и сам воспринимающий.
Внимание
– это
направленность, сосредоточенность
сознания человека на определенном
предмете.
Внимание никогда
не выступает как самостоятельный
процесс, а только как сторона этого
процесса. Внимание не имеет самостоятельного
продукта.
Виды внимания:
2 основных вида:
произвольное и непроизвольное.
Непроизвольное
внимание –
внимание, вызываемое объектом. Т.е.
внимание само по себе, без старания и
воли человека направляется на объект
(например, появление нового человека
в компании)
Произвольное
внимание –
внимание, поддерживаемое усилиями
субъекта. Мы обращаем внимание на объект
по собственному желанию, по просьбе
другого человека, по необходимости,
усилием воли удерживая внимание на
объекте в течение некоторого времени.
Существует множество
других классификаций внимания:
внешнее (внешний
мир) – внутреннее (мысли, переживания)
по модальности (
зрительное, слуховое..)
коллективное –
индивидуальное
разделяют так же
селективное, распределенное, рассеянное,
устойчивое внимание.
Память – это единый
психический процесс запечатления,
хранения и воспроизведения информации.
Память – это
запечатление, сохранение и последующее
узнавание и воспроизведение следов
прошлого опыта, позволяющее накапливать
информацию, не теряя при этом прежних
знаний и сведений.
По происхождению
различают 3 вида памяти
:
генетическую –
хранится в молекулах ДНК, устойчива к
повреждениям.
Прижизненную –
хранилище информации, кот. Человек
получает от рождения до смерти.
Промежуточную –
между наследственной и прижизненной
(импринтинг-запечатление)
По характеру
психической активности:
Образная – память
на представления картин природы и
жизни, звуки, запахи, вкусы
Вербальная –
специфический человеческий вид памяти
в отличие от двиг, эмоц, и обр..
моторная –
запоминание, сохранение, воспроизв.
различных движений и их систем.
эмоциональная –
память на чувства
По характеру
целей деятельности и степени волевой
регуляции:
непроизвольная
– предполагает ненамеренное запоминание,
хранение и воспроизв. информ., при
отсутствии специально поставленной
цели что-либо запомнить.
Произвольная –
целенаправленный процесс запоминая.
По длительности
сохранения информации:
мгновенная –
связана с энерционностью органов
чувств.
Кратковременная
– кратковременно сохраняется информация,
к которой привлечено внимание
Промежуточная
память – промежуточная стадия между
№2 и №3
долговременная
память – не ограничена по объему и
времени сохран. информации.
Оперативная –
процессы, обсуживающие непосредственно
осуществляемые человеком актуальные
действия и операции.
Память – это
сложный психический процесс, состоящий
из нескольких частных процессов,
связанных друг с другом:
Запечатление
– начинается на стадии мгновенной
памяти, углубляется во время предачи
информации в кратковременную память
и укрепляется в долговременной памяти.
Запоминание
(произвольное и непроизв.)
– отличается от запечатления наличием
установки на запоминание.Заключается
в закреплении новой инф. В памяти путем
связывания ее со старой.
Сохранение –
накопление материала в памяти. Процесс
памяти, выполняющий функцию удерживания
и организации инф. в сознании.
Воспроизведение
– процесс памяти, кот. заключается в
актуализации опыта путем извлечения
его из долговременной памяти и переводе
в оперативную.
Реминисценция
– это более
полное и точное воспроизведение
материала по сравнению с первоначально
запечатленным.
Забывание
– это процесс, выполняющий функцию
выделения главной и оттеснения
второстепенной информации.
Подавление –
это активное забывание, торможение
следов памяти на уровне сознания и
вытеснение их в область бессознательного.
Мышление
– это социально-обусловленный, неразрывно
связанный с речью психический процесс
поисков и открытий существенно нового,
процесс отражения действительности в
ее существенных связях и отношениях.
Виды мышления:
Содержание
используемых
средств
Наглядное и
вербальное
Степень
соответствия
реальности
Реалистическое,
идеалистическое, эутисти-ческое
Степень новизны
и оригинальности
Репродуктивное
и творческое
Степень
сознательного
контроля и управления
Произвольное
(присутствует целенаправленное
усилие) и непроизвольное
Характер протекания
Логическое
(аналитическое) и интуитивное
Мировоззренческая
позиция
Научное и
религиозное
Характер
решаемой задачи
Теоретическое
(на основе теоретических рассуждений)
и практическое (основано на решении
практических задач)
Слепень
развернутости
Дискурсивное
(опосредованное ложкой рассуждения,
а не восприятия) и интуитивное (на
основе непосредственных чувственных
восприятий)
Вопрос 16. Восприятие. Свойства восприятия.
Вопрос 17. Внимание. Виды внимания.
Вопрос 19. Память. Ее виды и формы.
Вопрос 20. Процессы памяти. Способы управления памятью.
Вопрос 21. Мышление. Его функции и виды.