Вторая встреча Методика Дембо-Рубинштйна

Проведение методики.

Инструментарий.

1. Бланк (рисунок в программе Paint)

2. Мышь, для выполнения задания на компьютере

3. Диктофон для записи беседы (использовался с разрешения обследуемого)

Инструкция: Вероятно, тебе, как и каждому из нас, приходилось сравнивать себя с другими людьми. Поэтому работа, которую я хочу тебе предложить, не покажется тебе сложной и необычной. Наверняка у тебя сложилось свое собственное мнение о себе и других людях.

Анализ работы. Представь, что на этих линиях расположились люди всего мира, в верхней части самый умный человек, а в нижней части самый глупый. Как ты думаешь, где твое место среди всех этих людей, где ты сам сейчас находишься, отметь это линией на графике. И проделай такую же работу с остальными шкалами.

Рис.1

Для начала я хочу сказать о динамике поведения обследуемого. Несмотря на то, что процедура длилась довольно долго А. был внимательным, серьезно подходил к выполнению каждого задания. Поведение А. было конгруэнтным, его ответы соответствовали мимике и жестам. Держался А. раскованно, свободно, без затруднения отвечал на вопросы. В ходе беседы А. проявлял активную позицию, ему было интересно рассуждать на заданные вопросы (он сам говорил: «ммм, интересный вопрос»). Ответы были развернутыми, но в то же время лаконичными, четкими, некоторые с художественным окрасом, что подтверждает наши предыдущие гипотезы о творческой направленности обследуемого. Что касается динамики самой речи А., бесспорно, речь богата синонимами и метафорами, голос четкий и уверенный, интонации так же подчеркивали основную мысль, которую А. хотел передать. Эмоционально речь достаточно яркая, примеры, которые были у обследуемого, разнообразные. Грамматических ошибок я не заметила. Содержательная часть беседы, в целом, не отклонялась от основной темы.

Рассмотрим каждую шкалу¹.

1. Здоровье

По данной шкале у А. уровень самооценки ниже среднего, он считает, что в современном мире абсолютно здоровых людей не много. Для собственного здоровья А. практически ничего не делает, хотя понимает, что это необходимо, хочет и готов к изменениям. Считает, что за свое здоровье каждый отвечает сам.

2. Ум, способности

По этой шкале А. поставил отметку выше среднего уровня. Оценивание себя по этой шкале не вызвало у обследуемого долгих раздумий. Знания в целом и образованность являются ценностями для А., круг людей с которыми он общается так же разделяют его мнение. А. осознанно подходит к вопросу о самообразованности, много читает, любит смотреть документальные фильмы.

3. Характер

Данная шкала, по мнению, А. чем-то схожа со шкалой «Здоровье», так как идеальных людей, так считает А., не бывает, да и нет необходимости в существовании идеальных. Свой характер А. оценил ниже среднего уровня, он считает, что есть к чему стремиться в данной сфере жизни. Оценка характера, как и многие предыдущие характеристики, подтвердила гипотезу о внутреннем локус контроле. Обследуемый знает, свои сильные и слабые стороны, знает, как развивать свой потенциал, готов к работе на собой, к переменам.

4. Авторитет у сверстников

Эта шкала была наименее интересной для А., так как этот вопрос не является для него значимым. Обследуемый считает, что по данной шкале, он ровно посередине, так как в целом оценивает свои взаимоотношения со сверстниками как нормальное, не лучше, не хуже, чем у других.

5. Умение много делать своими руками

Здесь А. отнес себя к практически самому низкому уровню. А. неоднократно упоминал, что он ленивый, поэтому, объясняет он, делать что-то своими руками не для него для него. Обследуемый, не смотря на свою низкую отметку, считает, что важно умение создавать что-то своими руками, возможно, сейчас, по словам А., у него просто нет на это время и желания.

6. Внешность

Шкала «Внешность», как и шкала «Ум, способности» была для А. легкой, так как с заданием он справился быстро, а его ответы на вопросы были, я бы сказала, взрослыми. Обследуемый отметил себя выше середины. Он считает себя «симпатичным, даже красивым», привлекательным, знает, что он обаятельный. Над своей внешностью А. не работает, есть принятие себя. У А. на зубах брекиты, но это никак не сказывается на его оценке своей внешности.

7. Уверенность в себе

По данной шкале А. поместил себя в середину. Для неуверенности в себе «нет поводов», говорит А. Считает, что в дальнейшем было бы неплохо стать лучше, для этого по данной шкале так же придется продвинуться чуть выше. В целом его устраивает нынешнее положение вещей, связанных с данной характеристикой, но со временем, А. считает, уверенность в себе «будет укреплять свои позиции».

Итак, подводя итог всему проанализированному материалу по данной методике, у обследуемого сложилось целостное представление о себе самом, он принимает себя, все возрастные изменения, связанные с данным этапом развития, проходят гармонично. А. в состоянии адекватно оценить себя, сравнить с другими людьми, то есть у него уже сформировалось некоторое представление о людях в целом, процесс полоролевой идентификации так же проходит успешно. А. грамотно обосновал свою жизненную позицию в беседе, что характеризует его как человека с хорошим вербальным интеллектом, коммуникативного, активного.