
- •1.Охарактеризуйте об’єкт і предмет досліджень соціології.
- •2. Социология как наука.
- •3. Задачи современной социологии.
- •4. Роль и место соц-гии в системе гуманит. И обществ. Наук
- •5. Значение учебной дисциплины «Соц-гия» в вузе
- •7. Функции социлогии.
- •8. Структура соц-ии
- •10. Поясніть, як виникла соціологія як наука..
- •11. У чому полягає внесок о.Конта в розвиток соціології?
- •12. У чому полягає внесок г.Спенсера в розвиток соціології?
- •13. У чому полягає внесок е.Дюркгейма в розвиток соціології?
- •14. У чому полягає внесок м.Вебера в розвиток соціології?
- •15.Основные Этапы Становления Социологии.
- •16. Дайте визначення суспільства, назвіть його основні ознаки.
- •18. Назвіть основні тенденціі розвитку соціально-демографічної підструктури в Україні
- •19. Сравните понятия общество и общность
- •20. Порівняйте поняття „соц зв’язок” і „соц відносини”
- •21. Що представляє собою суспільство як соціальна система?
- •22. Назвіть основні критерії поділу суспільства на класи
- •23. Назвіть основні тенденції розвитку поселенської структури суспільства
- •24. Біполярна та стратифікаційна моделі класової структури.
- •25. Порівняйте поняття „колектив” і „група”
- •26. Назвіть основні тенденціі розвитку професійної структури в Україні
- •27. Соціальна структура суспільства.
- •28. Назвіть основні тенденції розвитку національної структури суспільства
- •29. Порівняйте поняття «людина» і «особистість».
- •30. Определите социологический подход к проблеме личности
- •31. Социальные качества личности
- •32. Какие пути достижения успеха в нашем обществе
- •33. Направленность личности, потребности, интересы, наставления
- •34. Мотивы и стимулы как детерминанты поведения личности
- •35. Социализация и становление личности
- •36.Порівняйте поняття «відкриті» і «закриті» питання, що використовуються при соціологічному опитуванні.
- •37. Назвіть і проаналізуйте основні методи соціологічного дослідження.
- •38.Порівняйте методи: опитування й спостереження.
- •39.Порівняйте методи: аналізу документів і опитування
- •40.Порівняйте методи: спостереження і аналізу документів.
- •43. Охарактеризуйте сутність спостереження.
- •44. Охарактеризуйте сутність опитування.
- •45. Охарактеризуйте сутність інтерв’ювання.
- •46. З яких основних елементів складається методологічний розділ програми соціологічного дослідження?
- •47. Охарактеризуйте сутність анкетування.
- •48. Покажіть значення й види соціологічних досліджень.
- •49. Охарактеризуйте сутність аналізу документів.
- •50.Економічна сфера, її місце в системі суспільних зв’язків.
- •55.Як зв'язана політична сфера з усіма іншими соціальними сферами?
- •56 Які важелі мотивації найбільш діючі в Україні?
- •58. Яка роль сім’ї в сучасному суспільстві?
- •59. Охарактеризуйте сутність соціології сім’ї.
- •60. Охарактеризуйте основні типи сім’ї.
- •61.Порівняйте поняття «традиційна» і «нетрадиційна» сім’я
- •62.Порівняйте поняття «сім’я» і «шлюб».
- •63 Яка роль конфліктів у суспільному житті?
- •67. В чому полягає суть і природа громадської думки?
- •68.Назвіть особливості об’єкту і суб’єкту громадської думки?
- •69.Назвіть основні елементи структури громадської думки
- •70.Опишіть процес становлення громадської думки.
- •1Возникновение ом
- •2 Формиров. Ом
- •3 Функционирование ом
22. Назвіть основні критерії поділу суспільства на класи
Страта (класс) – слой объединения групп, имеющих различный дотуп к соц благам в силу их положения в соц иерархии. Каждое об-во имеет свою систему стратификаций (закрытая, открытая).
Осн. утворення страт є природна і соц. нерівність. Природну нерівність зумовлено різними фізіологічними та псих. властивостями, що їх різні люди мають від природи, з народження (етнічна належність, статево-вікові особл., родинні зв’язки, фізичні та психологічні особл.). Нервність, зумовлена природними відмінностями, є першою формою нерівності, проте головною рисою людського сусп. є соц. нерівність, зв’язана з відмінностями, що зумовлені соціал. чинниками: поділом праці (розумова і фізична), укладом життя (міське й сільське населення), соц. роллю (інженер, політичний діяч).
В Укр. виділяють 7 страт: загальноукраїнська еліта, регіональні та корпоративні еліти, український верхній середній клас, динамічний середній клас (соціально активні, змогли пристосуватися та мають легальні заробітки), аутсайдери (з низьким рівнем …), маргінали (антисоціальні установки), криміналітет.
Обычно социологи говорят о высшем, среднем и низшем классах или стратах, которые имеют, в свою очередь, внутреннюю дифференциацию. Американский социолог Уорнер, например, говорит о пяти признаках класса (род занятия, источник и размер дохода, район проживания, тип жилища).
Критерии стратификации: имущественный (доход, богатство); соц положение (образование, престиж); власть.
По мнению большинства социологов, средний класс отличается особенно сложной структурой, ибо объединяет и бизнесменов, и лиц наемного труда. Рост среднего класса связывают более всего с развитием образования. При этом традиционно рост среднего класса рассматривается как источник устойчивости и процветания общества. Рост среднего класса в наибольшей мере символизирует и его социальную мобильность. Однако особое место среднего класса, перспективы его развития не исключают поляризации общества. О поляризации современного общества свидетельствует тот факт, что по-прежнему богатство сосредоточивается в руках немногих.
В обществе происходит постоянное горизонтальное и вертикальное перемещение индивидов и социальных групп. В период качественного обновления общества, коренного изменения социально-экономических и политических отношений социальные перемещения особенно интенсивны.
23. Назвіть основні тенденції розвитку поселенської структури суспільства
Одной из разновидностей социальной структуры общества есть соц.-терр. структура. Важно то обстоятельство, что соц.-терр. структура является обязательным компонентом социальной структуры любого общества. На размещение людей существенно влияют многообразные факторы: климатические условия, географическая среда, природные богатства.
Соц.-терр. структура не носит абсолютно устойчивый характер. Она изменяется, совершенствуется в зависимости от эволюционных и революционных изменений, происходящих в обществе. Характер расселения и смена его форм зависят от сменяющих друг друга производственных систем, которыми являются: кустарное производство, мануфактурное производство, индустриальное производство. Система расселения подчиняется закономерностям. Изменения в расселении происходят медленно, значительно медленней чем изменения в производстве. Расселение тесно связано с процессом складывания этносов, что свидетельствует о формировании общих признаках у различных общностей людей, сплачивающих, объединяющих их, удерживающих их в определенных территориальных пределах, сообщая им великую силу инерции, устойчивости, способствуя формирования разнообразных традиций. В процессе расселения сказывалось объективно продиктованное разделение в поселениях людей. Разделение общественного труда на аграрный и промышленный сказывалось на характере и специфике поселений, что обуславливает деление поселений на город и село. Основные тенденции развития расселения в современном обществе обусловлены законом концентрации и возрастающего разнообразия деятельности. Более совершенные средства транспорта, передачи и хранения информации, компактные связи и отношения создают возможности для принципиально новой территориальной организации жизнедеятельности людей. Происходит переход от старых поселений в виде отдельных городов и населенных пунктов к новым, среди которых крупные объединения поселений типа городов — города-агломерации. Это обусловлено, прежде всего потребностью крупных производств, но влечет сосредоточением работников не только производственной сферы, но и непроизводственной (для обслуживания необходима сфера здравоохранения, образования, обслуживания и т.д.). Такие поселения увеличивают возможность доступа к научной, производственной и культурной информации, выбора вида работ, доступа к учебным, медицинским и культурным заведениям.