28. Культура Китая

Культура Китая восходит к очень глубокой древности и отличается не только богатством своих материальных и духовных ценностей, но и огромной жизнестойкостью. Несмотря на бесчисленные войны, мятежи, разрушения, производимые завоевателями страны, культура Китая не только не ослабевала, а наоборот, всегда побеждала культуру завоевателей.В течение всей истории китайская культура не утрачивала своей активности, сохраняя монолитность. Каждая из культурных эпохоставляла для потомков неповторимые по красоте, самобытности и разнообразию ценности. Произведения зодчества, скульптуры, живописи и ремёсел представляют собой бесценные памятники культурного наследия Китая.Обилие и разнообразие керамических изделий – от бытовой посуды до жертвенных сосудов – и их техническое совершенство свидетельствуют, что культура этого периода стояла, несомненно, выше яншанской. К этому времени относятся и первые гадальные кости, на которых имеются знаки, нанесённые с помощью сверления.Изобретение письменности является важнейшим признаком того, что общество вышло из периода варварства и вступило в эпоху цивилизации. Древнейшие китайские надписи дают возможность проследить процесс возникновения и первоначальное развитие гиероглифической письменности. Для передачи всего богатства китайского языка применялись знаки (иероглифы), фиксирующие те или иные единицы языка. Подавляющее большинство знаков представляло собой идеограммы – изображения предметов или сочетания изображений, передающих более сложные понятия Специфике религиозной структуры Китая свойствен и ещё один существующий для характеристики всей китайской цивилизации момент - незначительная и социально не существующая роль духовенства, жречество. Все эти и многие другие важнейшие особенности религиозной структуры Китая были заложены в глубокой древности, начиная с эпохи Шан-Инь. У иньцев был немалый пантеон богов и духов, который они почитали и которому приносили жертвы, чаще всего кровавые, в том числе человеческие. Но с течением времени на передний план среди этих богов и духов всё более отчётливо выходил Шанди, верховное божество и легендарный родоначальник иньцев, их предок - -тотем. Шанди воспринимался как первопредок, заботившийся о благосостоянии своего народа

Культура Китая оказала большое влияние сначала на развитие культуры многочисленных соседних народов, населявших обширные территории позднейших Монголии, Тибета, Индо-Китая, Кореи и Японии. Позднее на большое число ведущих держав средневекового мира. Значительную лепту китайская культура внесла и в развитие мировой культуры. Её самобытность, высокая художественная и нравственная ценность говорят о творческой одарённсти и глубоких корнях китайского народа.

29. Культура древней Греции.

Основы культуры древней Греции формировались в школах древней Греции. Дети свободнорождённых греков, начиная с семи лет, ходили в школу. Их сопровождал раб, который назывался «педагогом», что означает «ведущий детей». В школе дети учились читать и писать, петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах — кифаре, флейте и др. Школьники заучивали наизусть отрывки из поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея», стихи других поэтов. Дети состоятельных родителей продолжали обучение до восемнадцати лет в спортивных школах — гимнасиях (отсюда наши слова «гимнаст» и «гимназия»). Физическое воспитание, образование и исскуство были неотьемлимыми составляющими которые формировали культуру древней Греции.Греки уделяли много внимания физической подготовке юношей. В гимнасиях они занимались бегом, борьбой, метанием копья и диска. Занятия проходили на специальных спортивных площадках, который было множество на территории древней Греции.Девочек дома обучали рукоделию и домоводству.Культура древней Греции: ученые древней Греции Греция прославилась не только своими историками, ораторами, людьми искусства, но и учёными. Их называли философами, что означает «любящие мудрость» именно они формировали идейную основу культуры Древней Греции. В Греции существовало много философских школ, во главе которых стояли выдающиеся учёные.

Столицей философии греки считали город Афины, который был центром развития культуры Древней Греции. Философы обучали учеников на занятиях, которые проводили в форме бесед и споров (диспутов). Многие учёные преподавали не в помещении, а на открытом воздухе — в саду или в роще. Аристотель, великий философ древней Греции обучал своих учеников во вмремя прогулок по саду, ведя неспешные беседы о мироздании, первопричинах и следствиях.Крупнейшими учёными в Афинах V и IV вв. до н. э. были Сократ, Платон и Аристотель. Сократ не записывал своих мыслей, от него не дошло до нас ни одной строки, однако его влияние на культуру древней Греции было огромно. Об учении Сократа написал его лучший ученик — философ Платон. Он преподавал в роще, которая была посвящена знаменитому герою Академу. Поэтому школа Платона получила название «Академия». Это слово сохранилось до наших дней. Так теперь называют высшее научное или учебное заведение.Учеником Платона был Аристотель, основатель философской школы ликея (лицея). Объясняя свой предмет, он обычно шёл неспешным шагом, а ученики следовали за ним. Если ученик не успевал за учителем, отставал, то он пропускал объяснение. Отсюда происходят современные выражения: «успевать в учёбе» и «отставать в учёбе». Аристотелю принадлежат крылатые слова: «Когда учишься, не оглядывайся назад на того, кто отстал». Об учёбе он говорил так: «Корень её горек, зато плод сладок». Когда его спросили, какая разница между человеком образованным и необразованным, он ответил: «Как между живым и мёртвым».Аристотель был земляком и учителем великого полководца древности Александра Македонского. Выдающиеся философы древней Греции возвышали уровень развития культуры древней Греции, делая ее уровень недостижимым для других государств той эпохи.