Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Tema_6_Lichnost.docx
Скачиваний:
5
Добавлен:
17.04.2019
Размер:
118.77 Кб
Скачать

Процессы десоциализации и ресоциализации

ДЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ - отказ личности от ранее усвоенных норм, ценностей, принятых ролей.

РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ - усвоение новых правил и норм взамен утраченных старых.

Процесс социализации включает ряд стадий: детство, юность, зрелость, старость. Наиболее интенсивно процесс социализации происходит в детстве и юности.

Стадии социализации

1. СТАДИЯ АДАПТАЦИИ (от рождения до подросткового периода). Некритическое усвоение социального опыта, адаптация, приспособление, подражание.

2. СТАДИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ (появление желания выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения) – подростково-юношеский период. В подростковом возрасте - стадия самоопределения “мир и я” - промежуточная социализация, т.к. все неустойчиво в мировоззрении и характере подростка. Юношеский возраст (18-25 лет) - устойчиво концептуальная социализация, когда вырабатываются устойчивые свойства личности.

3. СТАДИЯ ИНТЕГРАЦИИ (появляется желание найти свое место в обществе). Интеграция проходит благополучно, если свойства человека принимаются группой, обществом. Если же нет, то возможны следующие исходы:

а) сохранение своей непохожести и появление агрессивных взаимодействий с людьми и обществом;

б) изменение себя, “стать как все”;

в) внешнее соглашательство, адаптация.

4. ТРУДОВАЯ СТАДИЯ - весь период зрелости человека, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счет активного воздействия на среду через свою деятельность.

5. ПОСЛЕТРУДОВАЯ СТАДИЯ рассматривает пожилой возраст как возраст, вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям.

Большой вклад в разработку концепта социализации внесла теория символического интеракционизма. Согласно ее основным положениям, содержанием социализации выступает интернализация социальных норм и ценностей. (Маргарет Мид и Чарльз Кули)

1) имитация - копирование поведения взрослых людей или представителей реферативной группы, механическое повторение наблюдаемых действий;

2) игра - проигрывание ролей, переход из роли в роль, отстранение от сыгранной роли;

3) групповое членство - осознание детьми ожиданий других людей на основе образа «обобщенного другого», освоение своей роли, но глазами группы, когда работает образ «меня» как механизм осознания ролевого соответствия игрока наблюдателями извне.

Концепция 3.Фрейда

(руководствуется биологическими побуждениями /сексуальными влечениями/). Четыре стадии, каждая из которых связана с определенной эрогенной зоной:

1. оральная - (ребенок получает удовлетворение от жизни через рот - от приема пищи и пр.),

2. анальная (ребенок учится ходить на горшок);

3. фаллическая - (осознание ребенком своей половой принадлежности);

4. генитальная (на этой стадии дети выражают озабоченность проблемами половой близости).