- •Демография стран юго-восточной Азии Введение
- •1. Китай
- •14 Вопрос
- •3. Демографическая ситуация в России.
- •3.1. Демографическая политика в России: успехи и поражения.
- •16 Вопрос
- •17 Вопрос
- •19 Вопрос
- •20 Вопрос
- •2. Критерии молодости/ старости населения.
- •3. Типологии возрастной структуры населения.
- •21 Вопрос
- •4. Возраст и неравенство.
4. Возраст и неравенство.
Эйджизм - это дескриминирующее поведение по отношению к определенной группе людей или конкретному человеку на основании его принадлежности той или иной возрастной группе.
Дифференциация социальных статусов и возрастная стратификация во многих Западных обществах и культурах осуществлялись и продолжают осуществляться в соответствие с такими социальными ценностями, как продуктивность и результативность. Это обстоятельство, в частности, ложится в основу негативно-пренебрежительного отношения к пожилым людям, как к субъектам, которые не соответствуют данным требованиям.
Эти установки и стереотипы, относительно тех или иных возрастных групп свидетельствуют о существовании неравной социальной ценности возрастов, которая выливается в дискриминацию по возрастному признаку, т.е. «эйджизм».
Этот термин был введен в научный оборот в 1968 г. Робертом Батлером.
И, чаще всего говорят об эйджизме в отношении пожилых людей имея в виду стереотипное жалостливо-брезгливое отношение к старикам, как в сущности неполноценным людям. Причем эти стереотипы присущи не только молодежи или людям среднего возраста, но и самим старикам, которые, с одной стороны, принимают правила такой игры, а с другой – искусно их эксплуатируют, извлекая определенные дивиденды (помощь, снисхождение и пр.)
Однако социальный статус невысок не только у пожилых, но и у молодых людей и детей, если сравнивать их со взрослыми. Стоит согласиться с позицией О.В.Красновой, полагающей, что эйджизм превозносит точку зрения людей работоспособного возраста, работающего населения, которые «угнетают» молодых и стариков. Действительно, несмотря на провозглашаемые лозунги типа «дети – наше будущее», «молодым везде у нас дорога», распространено представление о том, что молодые люди только готовятся к настоящей жизни: в детском саду дети готовятся к школе, старшеклассники готовятся к поступлению в вуз, в вузе готовятся к самостоятельной жизни.
За этими рассуждениями просматривается непроговоренный образец, идеал – взрослые. По сравнению с ним дети, подростки и молодежь – «недозрелые» взрослые, которым необходимо повзрослеть, созреть; пожилые же люди – уже «перезрелые» взрослые. В то же время очень высок социальный престиж молодости, как период активного познания и расширения границ дозволенного.