- •1.Предмет экономической теории и этапы еe развития.
- •2.Система методов и функции экономической науки.
- •3.Экономическое содержание собственности и ее формы. Цели и итоги приватизации собственности в России.
- •4.Сущность, функции и структура рынка. Рыночная инфраструктура.
- •5.Система национальных счетов. Ввп и внп страны и методы их подсчета.
- •6.Деньги: их сущность и функции. Современные виды денег. Денежно-кредитная политика государства.
- •7.Фискальная политика государства, ее цели и инструменты. Налоги, их виды и принципы налогообложения
- •8.Распределение доходов в рыночной экономике и их измерения. . Проблемы социальной защиты населения России в период перехода к рыночной экономике.
- •9.Макроэкономическая нестабильность и безработица. .
- •10. Понятие спроса и факторы изменения покупательского спроса. Эластичность спроса ее виды.
- •12.Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции в краткосрочном и долгосрочном периоде. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции.
- •13.Понятие факторов производства и виды доходов. Предельная производительность факторов производства
- •14.Особенности спроса и предложения на факторы производства.
- •15. Максимизация прибыли при использовании экономических ресурсов.
1.Предмет экономической теории и этапы еe развития.
Существует несколько различных определений предмета экономичес-
кой теории.
Марксистское определение.
Экономическая теория изучает экономические отношения производства,
распределения, обмена и потребления на различных ступенях развития об-
щества.
Самуэльсон.
Предмет экономической теории изучает, как люди и общество выби-
рают способ использования дефицитных ресурсов, которые могут иметь
многоцелевые назначения, для того, чтобы произвести разнообразные то-
вары и распределить их сейчас или в будущем для потребления различных
индивидов или групп общества.
Определение экономики в учебнике Макконнела и Брю.
Во-первых экономика - это исследование поведения человека в про-
цессе производства, распределения и потребления материальных благ и
услуг в мире редких ресурсов.
Во-вторых экономика исследует эффективное использование ограничен-
ных производственных ресурсов или управление ими с целью достижения
максимального удовлетворения материальных потребностей человека.
Зарождение экономической теории и ее развитие прошло в нес-
колько этапов:
- научная мысль древности (Платон, Аристотель, Ксенофонт и др);
- этап меркантевизма (богатство общества определяется объемами
внешней торговли);
- этап физиократии (богатство общества определяется уровнем разви-
тия такой отрасли, как сельское хозяйство);
- классическая экономическая теория (Адам Смитт, Давид Рикардо,
Уильям Петти, Франсуа Кенэ, Тюрко).
Они утверждали, что основой богатства общества является труд и с
научных позиций исследовали такие категории, как товар, деньги, при-
быль, заработная плата и др;
- этап буржуазно - экономической теории (Малькус, Сэй, Бастия).
Они утверждали, что классовое общество - это вечное общество и
частная собственность - это вечная собственность;
- марксистская или пролетарская экономическая теория (Маркс,
Энгельс, Ленин).
Содержание марксизма сводилось к тому, чтобы показать историю
возникновения и развития капиталистического способа производства, а
так же место и роль пролетариата в этом обществе;
- Конец XIX-начало XX характерен рядом научных экономических школ:
a) ленинская школа - теория империализма. Капитализм вступает в
свою высшую особую и последнюю стадию развития, империализм есть уми-
рающий капитализм;
б) австрийская школа (Менгер, Баверк, Бисерк).
Они утверждали теорию предельной полезности материальных благ. Цен-
ность любого блага определяется ограниченностью его, редкостью его и
той пользой, которую может принести последний экземпляр данного блага;
в) кембриджская (Альберт Маршалл).
Суть его теории сводилась к тому, что он сделал попытку объединить
теории издержек производства, спроса и предложения, производительнос-
ти и воздержания с теорией предельной полезности и предельной произво-
дительности;
г) регулируемый капитализм (Джон Кейнс).
Государство может регулировать все экономические отношения в обществе;
д) школа экономического роста (Ростоу).
Общество проходит в своем развитии несколько этапов экономического
роста от единого индустриального до пост индустриального общества.