2. Структура, содержание и социальные функции социологии

 Структура социологического знания

 Процессы институционализации науки могут быть внешними (например, оформление в качестве учебной дисциплины, открытие факультетов, публикация специальных изданий), так и внутренними, которые означают совершенствование организационной структуры науки, наличие устойчивого разделения труда внутри науки, формирование норм профессиональной этики.

 По задачам:

1) Фундаментальные исследования, задачи которых – в приращении научного знания путем построения теорий, методов исследования.

2) Прикладные исследования, задачи которых – изучение актуальных, имеющих непосредственную практическую ценность проблем, на основе существующих фундаментальных знаний.

3) Социальная инженерия, задача которой – практическое внедрение научных знаний в создании технических средств и совершенствования имеющихся технологий.

 По масштабу:

1) Макросоциология – которая исследует крупномасштабные социальные системы и исторически длительные процессы.

2) Микросоциология – изучает поведение людей в их непосредственном межличностном взаимодействии (взаимодействие личности и группы).

 По уровням:

1) Общая социологическая теория – изучаются социальной структуры, социальной общности, социальные институты, социальные процессы, развитие личности, а также модели, методики и техники социальных исследований.

2) Теории «среднего» уровня – или специальные (частные, отраслевые) социологические теории.

3) Эмпирические исследования – уровень конкретно социологических исследований.

 Ступени социологические познания:

5) Личность

4) Социальны институты и организации

3) Социальные общности (изучение общества в вертикальном разрезе)

2) Сферы общества (т.е. изучение общества в горизонтальном разрезе, как взаимодействие экономической, политической и социальной сфер)

1) Общество как целое (знания об обществе, как о системе взаимосвязанных элементов).

Функции социологии

 1. Познавательная (когнитивная) - позволяет получить определенные знания о различных сферах социальной жизни.

2. Критическая – позволяет оценить определенные идеи и практические действия людей.

3. Прикладная – позволяет выработать определенные действия в практической сфере, направлена на решение практических задач.

4. Регулятивная – регулирует поведение людей. Теоретический материал социологии может быть использован государством для обеспечения гос. Контроля и установления порядка.

5. Прогностическая – на основе данных социологических исследований можно составлять прогнозы развития общества и предотвращать негативные последствия социальных действий.

6. Гуманистическая – задача – сделать общество более гуманным.

7. Идеологическая – социальные идеи могут быть использованы политиками / общественными силами для выработки своих программ, концепций, планов развития.

3.Исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии.

Социология возникает в конце 30-х – начале 40-х годов XIX в. В социальной сфере это было время крайней нестабильности. Восстание лионских ткачей во Франции, силезских ткачей в Германии (1844г.), чартистское движение в Англии, чуть позже революция 1848г. Во Франции свидетельствовали о нарастании кризиса общественных отношений. Во времена решительных и быстрых перемен у людей возникает потребность в обобщающей теории, способной прогнозировать, куда движется человечество, на какие ориентиры можно опереться, обрести свое место и свою роль в этом процессе.

Предпосылки возникновения социологии:

1)      промышленные революции, НТР, разделение труда, повышение роли личности, её ценности и значимости, связанное с возникновением идеологии либерализма.

2)      Великая Французская революция и необходимые решения социальных проблем, возникших в результате нее.

3)      Феминистское движение

4)      Урбанизация

5)      Социально философские учения

Труды Ж..Ж. Руссо, Монтескье и др. мыслителей. Эпоха просвещения, философия просвещения.