7. Неэкспериментальные психологические методы беседа.

К не экспериментальным психологическим методам можно отнести: наблюдение, анкетирование, беседу, архивный метод, контент-анализ, монографический метод.

Наиболее признанной является классификация методов, предложенная Б.Г. Ананьевым, который, в свою очередь, опирался на классификацию болгарского ученого Г. Пирьова. Б.Г. Ананьев выделил четыре группы методов в соответствии с основными этапами организации и проведения научного исследования: 1. Организационные методы. Данная группа представляет методы, применяемые на протяжении всего исследования и представляющие различные подходы к его организации в целом. К организационным методам относятся сравнительный, лонгитюдный и комплексный. Сравнительный метод предполагает сопоставление изучаемых объектов по различным признакам, показателям. Лонгитюдный метод предусматривает многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени. Комплексный метод исследования заключается в рассмотрении объекта с позиций различных наук или с различных точек зрения.

2. Эмпирические методы. Группа методов непосредственного или опосредованного сбора эмпирических данных о предмете исследования.

3. Методы обработки данных. К ним относятся количественный — математико-статистическая обработка данных - и качественный - дифференциация данных по группам,их анализ.

4. Интерпретационные методы. В эту группу входят генетический - анализ феномена в плане его развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов и т.п. - и структурный - выявление связи между психическими феноменами.

Метод беседы — психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в ведении тематически направленного диалога между психологом и респондентом с целью получения сведений от последнего.

В ситуациях устного речевого общения общающиеся имеют дело с собственными речами.

Виды беседы

Беседы различаются в зависимости от преследуемой психологической задачи. Выделяют следующие виды:

• Терапевтическая беседа

• Экспериментальная беседа (с целью проверки экспериментальных гипотез)

• Автобиографическая беседа

• Сбор субъективного анамнеза (сбор информации о личности субъекта)

• Сбор объективного анамнеза (сбор информации о знакомых субъекта)

8. Неэкспериментальные психологические методы архивный метод.

Наиболее признанной является классификация методов, предложенная Б.Г. Ананьевым, который, в свою очередь, опирался на классификацию болгарского ученого Г. Пирьова. Б.Г. Ананьев выделил четыре группы методов в соответствии с основными этапами организации и проведения научного исследования: 1. Организационные методы. Данная группа представляет методы, применяемые на протяжении всего исследования и представляющие различные подходы к его организации в целом. К организационным методам относятся сравнительный, лонгитюдный и комплексный. Сравнительный метод предполагает сопоставление изучаемых объектов по различным признакам, показателям. Лонгитюдный метод предусматривает многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени. Комплексный метод исследования заключается в рассмотрении объекта с позиций различных наук или с различных точек зрения.

2. Эмпирические методы. Группа методов непосредственного или опосредованного сбора эмпирических данных о предмете исследования.

3. Методы обработки данных. К ним относятся количественный — математико-статистическая обработка данных - и качественный - дифференциация данных по группам,их анализ.

4. Интерпретационные методы. В эту группу входят генетический - анализ феномена в плане его развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов и т.п. - и структурный - выявление связи между психическими феноменами.

К не экспериментальным психологическим методам можно отнести: наблюдение, анкетирование, беседу, архивный метод, контент-анализ, монографический метод.

. "Архивный метод" или изучение продуктов деятельности. Это такой метод, когда психолог не измеряет и не наблюдает актуальное поведение испытуемого, а анализирует дневниковые записи и заметки, архивные материалы, продукты трудовой, учебной или творческой деятельности и т.д. В качестве объекта исследования при использовании метода изучения продуктов деятельности могут выступать самые разнообразные продукты творчества испытуемых (стихи, рисунки, различные поделки, дневниковые записи, школьные сочинения, предметы, как результат определенного вида трудовой деятельности и т.п.). Применяя этот метод, можно анализировать не только содержательные, но и формальные характеристики объекта изучения.

Анализ продуктов деятельности предоставляет важный материал для клинических психологов: при определенных заболеваниях (шизофрения, маниакально-депрессивном психозе и т.д.) резко изменяется характер продуктивности, что проявляется в особенностях текстов, рисунков, поделок больных.