1. Предмет экспериментальной психологии.

Экспериментальная психология -

• вся научная психология как система знаний, которая получена на основе экспериментального изучения поведения человека и животных;

• система экспериментальных методов и методик, которые реализуются в конкретных исследованиях;

• употребляется в расширенном значении для характеристики научной дисциплины, которая занимается проблемой методов психологического исследования в целом.

Экспериментальная психология охватывает не только исследование общих закономерностей протекания психических процессов, но также индивидуальные вариации чувствительности, времени реакции, памяти, ассоциаций и пр.

Предмет Экспериментальной психологии – законы и закономерности в применении эксперимента и других объективных методов в изучении психических явлений.

2. Научное исследование, его этапы и виды.

Целью науки является постижение науки, способом постижения являются истины — научное исследование.

Различают теоретическое и эмпирическое исследования.

По характеру исследование может быть: фундаментальным, прикладным, монодисциплинарным, междисциплинарным, аналитическим, комплексным.

Фундаментальное исследование направлено на познание реальности, но оно не стремится получить практический эффект от знаний.

Прикладное исследование, наоборот, проводится для получения знаний, чтобы решить конкретную задачу.

Монодисциплинарные и междисциплинарные исследования проводятся в рамках определенной науки, с участием специалистов.

Комплексные исследования проводятся с участием методов и методик. В этой группе исследований выделяется основной признак — выявление одного, главного аспекта реальности.

Любое исследование включает ряд этапов. Начинается оно с постановки задачи. Следующим этапом является формулировка гипотез. Для ее проверки строится план научного исследования. Проведение исследований по сложившемуся плану не есть следующий этап. После сравнения всех полученных экспериментов проводятся анализ, математическая обработка и обобщение.

3. Классификация методов психологического исследования.

Существует общепринятое деление исследовательских методов на;

• неэкспериментальный (описательный);

• экспериментальный.

Неэкспериментальный метод образует разные виды (методики) наблюдений, беседы, изучения продуктов деятельности.

Экспериментальный метод основывается на направленном создании условий, обеспечивающих выделение изучаемого фактора (переменной) и регистрацию изменений, связанных с его действием. Он также допускает возможность активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого.

Современные методы психодиагностики условно делятся на:

1. стандартизованные, измерительные методы («тесты» - объективные тесты и стандартизованный самоотчет),

2. экспертные методы - методы понимания («клинические» - проективные диалоговые методы). 

Классификация психодиагностических методов:

1. Тесты способностей - исследование интеллектуальных функций,

2. Тесты умений и навыков - координация, точность движений,

3. Тесты на восприятие - восприятие запахов, слов, предложений,

4. Опросники - анкеты, прямые опросники,

5. Мнения - отношение к другим людям, нормам морали.

 6. Эстетические тесты (предпочтение в музыке, живописи...). < p>

7. Проективные тесты (проективные личностные тесты...).

8. Ситуационные тесты (поведение в ситуации...).

9. Игры (СПТ, ОДИ, ДИ, АСИД...).

10. Физиологические тесты (физиологические пробы...).

11. Физические тесты (вес, размер грудной клетки, рост...).

12. Случайные наблюдения (поведение в ходе обследования, пометки). 

Объективный подход — диагностика осуществляется на основе успешности (результативности) и/или способа (особенностей) выполнения деятельности.

Субъективный подход — диагностика осуществляется на основе сведений, сообщаемых о себе, самоописания (самооценивания) особенностей личности, состояния, поведения в тех или иных ситуациях. 

Проективные методики - измерение при помощи слабоструктурированного стимульного материала, который дополняет испытуемый, проецируя свою личность, порождает процессы фантазии, воображения, в них раскрываются характеристики субъекта.

Основание классификации - мера вовлеченности в диагностическую процедуру самого психодиагноста и степень его влияния на результат психодиагностики:

 1. Наименьшая вовлеченность психодиагноста:аппаратурные методики и объективные психологические тесты - минимальное влияние на результаты диагностического обследования личности психодиагноста, его опытности как психолога,многие опросники и шкальные техники.

2. Максимальная степень вовлеченности психодиагностадиалогические техники - максимальное влияние его опытности, профессиональных навыков, способностей в сфере общения на результаты психодиагностического обследования.различные виды бесед, интервью, диагностических игр.