- •1.Визначте сутність світогляду, його призначення та головні ф-ї
- •2. Визначте структуру світогляду, його аспекти та рівні
- •3. Дайте оцінку міфології та релігії як історичних типів світогляду.
- •4. Розкрийте головні положення філософії екзистенціалізму.
- •5. Визначте специфіку філософського освоєння дійсності
- •6. Визначте головне коло філософ. Проблем та основні напрямки їх осмислення
- •7.Охарактеризуйте основні філософські системи Стародавньої Індії
- •8. Охарактеризуйте основні філософські системи Стародавнього Китаю
- •9. Проаналізуйте основні ідеї античної натурфілософії
- •10. Проанал-те філософ.Погляди софістів та Сократа
- •11. Охаракт.Основні положення об’єктивного ідеалізму Платона.
- •12. Розкрийте головні ідеї філософії а.Блаженного.
- •13. Розкрийте головні ідеї філософії Аристотеля
- •14. Охарактеризуйте основну проблематику філософії доби еллінізму.
- •16.Розкрити головні ідеї філософії Відродження
- •17. Розкрийте сутність раціоналізму Нового часу.
- •18. Розкрийте сутність емпіризму Нового часу
- •4 “Примари пізнання”Бекона:
- •19. Охарактеризуйте основні положення “філософії життя” ф.Ніцше.
- •20. Охарактеризуйте основні положення волюнтаризму а.Шопенгауера.
- •21. Головні положення філософії доби Просвітництва
- •22. Розкрийте головні положення теорії пізнання та етики і.Канта
- •23. Охарактеризуйте філософську систему та метод Гегеля.
- •24. Розкрийте головні положення психоаналізу з.Фрейда.
- •25. Розкрийте сутність матеріалістичного розуміння за Марксом.
- •Проан. Сутність діалектики, її історичні форми та альтернативи.
- •27. Проаналізуйте категорії одиничного і загального.
- •28. Охарактеризуйте категорії: зміст і форма, елемент і структура.
- •29. Проаналізуйте категорії: причина і наслідок
- •30. Розкрийте сутність закону єдності та боротьби протележностей.
- •31. Проаналізуйте діалектику кількісних і якісних змін.
- •32. Проаналізуйте діалектику заперечення.
- •33. Проаналізуйте пізнання як специфічну форму освоєння світу
- •34. Розкрийте діалектику чуттєвого і рац. У пізнанні
- •35. Визначте сутність та роль практики у процесі пізнання
- •36. Проаналізуйте проблему істини, діалектику абсолютного і відносного в ній.
- •38. Визначте сутність, специфіку, рівні наукового пізнання
- •39. Охарактеризуйте форми наукового пізнання.
- •40. Проаналізуйте методи наукового пізнання
- •41. Розкрити основні положення філософії р. Кіркегора.
- •43. Розкрийте сутність та основні етапи розвитку категорії буття
- •44. Розкр. Сутність,структуру та механізм розвитку способу вир-ва.
- •45. Проаналізуйте категорії можливості та дійсності.
- •46. Охарактеризуйте категорії випадковості і необхідності.
- •47. Проаналізуйте головні етапи розвитку уявлень про матерію.
- •48. Проаналізуйте категорії сутності та явища.
- •49. Розкрийте сутність руху,його форми та принципи взаємозвязку
- •50. Проаналізуйте філософські концепції простору і часу.
32. Проаналізуйте діалектику заперечення.
Закон заперечення заперечення відображає об'єктивний, закономірний зв'язок, спадкоємність між тим, що заперечується і тим, що заперечує. Цей процес відбувається об'єктивно як діалектичне заперечення елементів старого і утвердження елементів нового, тобто і в новому є старе, але в перетвореній формі, в "знятому" вигляді.
Основою діалектичного заперечення є суперечність. Це єдність протилежностей, момент зв'язку старого і нового. Яскравим прикладом діалектичного заперечення, такого зв'язку старого і нового є вся історія суспільного розвитку. Розвиток суспільства — це підтвердження спадкоємності, поступальності між тим, що було, і тим, що є та що буде.
Діалектичне заперечення здійснюється в різних сферах дійсності і по-різному. В неживій та живій природі процес заперечення здійснюється стихійно, як самозаперечення; у суспільстві, в мисленні — в процесі свідомої діяльності людей. Люди самі визначають, що затримувати при запереченні, а що відкидати, які елементи старого знищити повністю, а які залишити для подальшого розвитку.
Даному закону притаманне також подвійне заперечення, отже розглянемо його сутність. Першим цей термін запровадив у філософію Гегель. Він є автором цього важливого закону діалектики, сформулювавши його як закон мислення, пізнання.
Які ж особливості закону заперечення заперечення?
- повторюваність рис, елементів старого на вищій основі і є особливістю закону, який ми розглядаємо. З цього випливає інша особливість закону заперечення заперечення. Оскільки має місце повторюваність старого на вищій основі, то виявляється, що розвиток іде начебто по спіралі, наближаючись з кожним циклом до старого, оскільки є повторюваність, і віддаляючись від нового, оскільки це нове.
- закон заперечення заперечення — це закон великого масштабу. Він виявляється в повному своєму обсязі лише в тому разі, коли відбувається повний цикл розвитку (наприклад, зерно – стебло - нові зерна), коли мають місце три ступені в процесі розвитку (Гегелівська "тріада": теза -- антитеза — синтез) або заперечення заперечення. Отже, особливостями даного закону є те, що він здійснює свої "оберти", коли є певний цикл.
- закон заперечення заперечення дає теоретичне уявлення про поступальний характер розвитку. І це теж є важливою особливістю даного закону діалектики.
33. Проаналізуйте пізнання як специфічну форму освоєння світу
Пізнання є різновидом духовної діяльності людини, процесом осягнення навколишнього світу, отримання і нагромадження знань. Пізнання є предметом дослідження такого розділу філософії як теорія пізнання. Процес пізнання охоплює певну кількість взаємоорганізованих елементів: об’єкт, суб’єкт, знання як рез-т дослідження.
Головним у теорії пізнання є питання про відношення знання про світ до власне світу, чи спроможна наша свідомість дати адекватне відображення дійсності.Сучасна гносеологія грунтується на принципах:
-принцип пізнавальності- пізнанню людини немає меж, хоча на кожному історичному етапі пізнання обмежене рівнем розвитку практичної д-ті людства;
- принцип об’єктивності- визнання об’єктивного існування дійсності
- принцип історизму вимагає розглядати усі предмети в їхньому історичному виникненні і ставленні
-принцип практики
-принцип коректності наголошує, що абстрактної істини не може бути, істина завжди конкретна
-принцип активного творчого відображення
Процес пізнання-це цілеспрямоване творче відображення дійсності в свідомості людини, зумовлений суспільно-історичною практикою людства. Практика- це д-ть , за доп. якої людина змінює світ. Під практикою перш за все розуміють д-ть людства, весь його досвід. Практика має суспільний характер і виступає як цілісна система ідей, є способом суспільного буття людини.Практика- це матеріальна, чуттєво-предметна, цілепокладаюча д-ть людини, яка включає в себе освоєння та пертворення природних та соціальних об’єктів і становить загальну основу, рушійну силу розвитку людського суспільства і пізнання.Можна виділити такі ф-ції прктики:
-практична є основою пізнання і джерелом і рушійною силою процесу пізнання, кінцевою метою пізнання і критерієм істини.Основою пізнання практика є тому, що вона основа сукупного життя людей, визначальний спосіб їх ставлення до світу.За допомогою практики людина втручається в природній процес, змінюючи цей світ, відкриває нові процеси, які можуть стати об’эктом пызнання.Пізнання розвивалось і розвивається відповідно розквітанню практики, тому вона виступає джерелом і рушійною силою пізнання, а також і кінцевою ціллю.
