30. Порівняльна характеристика ідеального та реального експерименту. Безмірний експеримент.

Ідеальний експеримент передбачає зміну експериментатором тільки незалежної змінної, залежна змінна контролюється. Інші умови експерименту залишаються незмінними. Ідеальний експеримент передбачає еквівалентність досліджуваних, незмінність їх характеристик в часі, відсутність самого фізичного часу (як це не парадоксально звучить), можливість проводити експеримент нескінченно. Наслідком цього є проведення всіх експериментальних впливів одночасно.  Ідеальний експеримент протистоїть реальному, в якому змінюються не тільки цікаві для дослідника змінні, але і ряд інших умов. Відповідність ідеального експерименту реальному виражається в такій його характеристиці, як внутрішня ва-лідность (validity) - достовірність результатів, яку забезпечує реальний експеримент, в порівнянні з ідеальним. Внутрішня валідність характеризує міру впливу на зміну залежної змінної тих умов (незалежної змінної), які варіює експериментатор.  Чим більше вплив на зміну залежної змінної неконтрольованих дослідником умов, тим нижче внутрішня валідність експерименту. Отже, більша ймовірність того, що факти, виявлені в експерименті, є артефактами.  Реальний експеримент відрізняється як від експерименту ідеального, так і від самої реальності, яку він покликаний моделювати. Ця відмінність фіксується таким поняттям, як "зовнішня валідність" психологічного експерименту.  Зовнішня валідність визначає, якою мірою результати, отримані в експерименті, будуть відповідати життєвої ситуації. Крім того, зовнішня валідність характеризує можливість узагальнення, перенесення результатів, отриманих в експерименті, на весь клас життєвих ситуацій, до яких належить "первообразная", і намилується інші. 

29. Історія експерименту як методу в психології. Види експериментів у психології.

Психологічний експеримент дозволяє виявити функціональну залежність між змінними дослідження. У психологічному експерименті є дві основні змінні.

Y – залежна змінна

X – незалежна змінна

Y = f (x)

Тобто виявити, що вплинуло так на X, що стало таке Y.

Експеримент – це створена психологом ситуація, в якій досліджуване явище проявляється якнайкраще, експеримент проводиться в спеціально створених керованих психологом умовах з метою перевірки експериментальної гіпотези.

Становлення експерименту в психології.

Впровадження експерименту в психології було зумовлено насамперед розвитком філософії, яка збагатила психологію методологічними принципами дослідження психіки.

Важливе значення для розвитку експериментальної психології мали дослідження в біології, зокрема дослідження Дарвіна, важливе значення мали дослідження в зоопсихології, так наприклад Торндайк порушив питання про інтелект тварин. Експериментальне вивчення психіки розпочалося завдяки успіхам фізіології, нейрофізіології. Експериментальна психологія і експеримент розвивалися інтенсивно внаслідок того, що розвивалася фізика, значний внесок в розвиток експерименту мала психофізика, дослідження Вебера, Фехнера.

Історія становлення експерименту в психології має два періоди:

1.долабораторний період, в якому провідними дослідженнями були дослідження у психофізиці і психофізіології.

2.лабораторний, де вперше застосовувалась інтроспективна методологія (Вундівські дослідження). Вюрцбурзька школа експериментальної інтроспекції.

3.французький патопсихологічний підхід до дослідження психіки. Експериментальна психологія у Франції зароджувалась на дослідженні патопсихологів, які досліджували відхилення у психіці.

4.розвиток біхевіоризму і гештальтпсихології також пов'язаний з розвитком експериментування. Експериментально були досліджені ілюзії руху. Експерименти були з розрізненням фігури та фону.

1879 р. – ключовий рік для розвитку експериментальної психології, а саме експерименту.

Окрім того, що до становлення експерименту були причетні Гобс, Торндайк та ін. можемо назвати і вчених, які працювали на теренах України: Лазурський, Ланген, Виготський. У Львівському університеті: Твардовський, Охорович, Балей та ін.

Види експериментів:

Лабораторний – протікає в спеціально створених умовах з спеціально побудованою апаратурою, приладами

Природний – знімає обмеження лабораторного експерименту, основна його відмінність полягає в поєднанні експериментальності дослідження з природністю умов проведення дослідження.

Виділяють ще:

Формуючий експеримент – це експеримент в спеціально організованих умовах, в яких психолог проводить вплив на досліджуваного з ідеєю формування навичок, умінь і т. д.

Факторні експерименти – це, коли є дуже багато змінних, факторів, які повинен перевірити психолог і це є складні гіпотези, які перевіряє психолог.

Ідеальні експерименти – ідеальним вважається експеримент, коли психолог створює такі умови дослідження, які є відповідними до тієї ситуації, яка є в житті.

Реальні експерименти – експерименти, в яких є реальні умови, не підставлені спеціально психологом.

Пілотажні експерименти – пробні експерименти, які психолог проводить для того, щоб визначити, які йому потрібно робити далі дії, щоб вдосконалити своє психологічне дослідження.

Є ще: констатуючі, пошукові, підтверджуючі експерименти та ін.