
- •І. Программа и методические материалы по темам курса тема 1. Макроэкономика как наука
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Какому из приведённых ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие.
- •Верно / Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Тема 2. Макроэкономические показатели в системе национальных счетов
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия
- •Верно/Неверно
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Тема 3. Рынок труда
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие
- •Верно / Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Тема 4. Товарный рынок
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы.
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие.
- •Верно / Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения.
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •Примеры решения задач.
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Тема 5. Денежный рынок
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие
- •Верно/Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Тема 6. Инфляционный механизм
- •План практического занятия
- •Индивидуальные задания
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Литература
- •Верно / Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Тема 7. Потребление домохозяйств
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие
- •Верно / Неверно
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Тема 8. Частные инвестиции
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие
- •Верно / Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Тема 9 Совокупные расходы и ввп
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие
- •Верно / Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Тема 10. Экономическая динамика
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие
- •Верно / Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •2) Гарантированный рост
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Тема 11. Государство в системе макроэкономического регулирования
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие
- •Верно / Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Тема 12. Механизм внешнеэкономической деятельности.
- •План практического занятия
- •Самостоятельное изучение разделов темы
- •Методические указания по самостоятельному изучению разделов темы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Основные термины и понятия Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие
- •Верно / Неверно Определите, верны (в) или неверны (н) следующие утверждения
- •Тесты Найдите единственно верный ответ
- •Задачи и упражнения
- •Формулы для решения задач
- •Примеры решения задач
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •Решение
- •II. Методические указания для студентов по выполнению индивидуальных заданий
- •III. Методические указания для студентов заочной формы обучения по выполнению контрольной работы
- •Сетка вариантов контрольных работ
- •IV. Рекомендуемая учебная литература
- •V. Перечень условных обозначений
- •Макроэкономика
- •Учебное пособие
План практического занятия
Совокупный спрос, его ценовые и неценовые факторы.
Совокупное предложение, его классическая и кейнсианская модели.
Макроэкономическое равновесие в модели «совокупный спрос – совокупное предложение». «Шоки» спроса и предложения и стабилизационная политика государства.
Самостоятельное изучение разделов темы.
Оценка итогового эффекта действия неценовых факторов на совокупный спро и совокупное предложение.
Объяснение формы кривой совокупного предложения на основе анализа рынка труда.
Причины относительной «жесткости» номинальных величин в коротком периоде.
Возможности корректировки цен в реальной экономике.
Совмещение классической и кейнсианской моделей совокупного предложения.
Методические указания по самостоятельному изучению разделов темы.
1. Оценка итогового эффекта действия неценовых факторов на совокупный спрос и совокупное предложение.
Проанализируйте влияние роста государственных расходов на совокупный спрос с учетом того, что финансирование этих расходов через продажу облигаций забирает часть ресурсов с денежного рынка, что при неизменном предложении денег в экономике увеличивает ставку процента. Выясните, как рост ставки процента в свою очередь влияет на инвестиционную деятельность частного сектора, на покупку дорогостоящих товаров потребителями и т.п., т.е в конечном счете на совокупный спрос. (См. Агапова Т., Серегина С Макроэкономика. - М., 1997. с. 66-67.)
Проанализируйте, как могут погодные условия повлиять на объем сельскохозяйственного производства и на совокупное предложение, учитывая изменение издержек производства, например, на нефтепродукты. (См. Селищев А.С. Макроэкономика. - СПб, 2000, с. 319-322, 326-327; Мэнкью Н. Макроэкономика. - М., 1994, с.343-344, 365-366; Сакс Дж., Ларрен Ф. Макроэкономика: глобальный подход. - М., 1997, с.88.)
2. Объяснение формы кривой совокупного предложения на основе анализа рынка труда.
Труд является одним из основных факторов производства, поэтому его изменение существенно влияет на уровень выпуска в краткосрочном периоде. Проанализируйте, как влияет рост общего уровня цен на реальную заработную плату, на предложение труда и его соответствие спросу на труд. Как в результате этого изменится номинальная заработная плата? Покажите на графике, как последующее изменение реальной заработной платы восстановит равновесие на рынке труда и исходный уровень занятости. Сделайте вывод относительно изменения объема выпуска. ( См. Агапова Т., Серегина С. Макроэкономика. - М., 1997. с.68-69; Селищев А.С. Макроэкономика. - СПб, 2000, с.338-339; Мэнкью Н. Макроэкономика. -М., 1994. с.433-443.)
3. Причины относительной «жесткости» номинальных величин в коротком периоде.
Обратите внимание на такие факторы номинальной заработной платы и цен, как длительность трудовых договоров, государственное регулирование минимальной заработной платы, ступенчатый характер изменения цен и заработной платы, деятельность профсоюзов, сроки действия контрактов на поставки сырья и готовой продукции и др. (См. Сакс Дж., Ларрен Ф. Макроэкономика. Глобальный подход. - М., 1997, с.84-85.)
4. Возможности корректировки цен в реальной экономике.
Оцените реальную динамику цен в рыночной экономике. Насколько вероятно изменение цен в сторону их снижения? Выясните, какую роль играет ограниченность ресурсов в условиях роста производства. Проанализируйте основные причины, препятствующие снижению цен в реальной экономике. (См. Агапова Т., Серегина С. Макроэкономика - М., 1997. с.72 - 73.)
5. Совмещение классической и кейнсианской моделей совокупного предложения.
Если необходимо акцентировать внимание не на временном аспекте анализа, а на близости экономики к потенциалу, то используют изогнутую форму кривой совокупного предложения, где совмещаются ее классический и кейнсианский отрезки. (См. Макконелл К., Брю, Экономикс. - М., 1992, т. 1, гл. 11, с.181). Рассмотрите использование «усредненного» варианта модели совокупного предложения, например, для иллюстрации «инфляционной спирали» и разграничения в ней инфляции спроса и инфляции предложения. Покажите, как попытка монетарного воздействия на совокупный спрос повлияет на уровень цен и объем выпуска. (См. Селищев А.С. Макроэкономика. - СПб, 2000, с.343-344.)