Экспериментальная психология

1. Введение . Определение понятия “экспериментальная психология”. Различия в трактовке понятия “эксперимент”. Сложность соотношения экспериментальной психологии с другими разделами психологической науки. Два подхода к определению предмета экспериментальной психологии. Виды психологического знания. Определение экспериментальной психологии как науки, ее предмет и задачи. Обзор содержания курса.

Из истории экспериментальной психологии. Соотношение истории экспериментальной психологии и истории психологии в целом. Идея измеримости психических явлений. Понятие “психометрика”. Х. Вольф и развитие идеи психологических измерений в  веке. И. Гербарт. Психофизиологические открытия  века. Г. Т. Фехнер - “отец психофизики”. Идея основного психофизического закона. Первые точные экспериментальные опыты и методы. Г. Гельмгольц - искуснейший экспериментатор. В. Вундт - первый профессиональный психолог и “крестный отец” экспериментальной психологии. Лейпцигская лаборатория. Структурная психология В. Вундта и ее развитие Э. Титченером. Н. Н. Ланге - один из основоположников экспериментальной психологии в России. Экспериментальная направленность функциональной психологии и гештальт-психологии. Г. Эббингауз и его критика метода самонаблюдения В. Вундта. Критика интроспекционизма И.М. Сеченовым и его влияние на экспериментальную психологию. Освоение экспериментальной психологией “испытательного эксперимента” - тестирования. Д.М. Кеттелл и первые психологические тесты. Ф. Гальтон и внедрение в экспериментальную психологию статистических методов. К. Пирсон, Р. Фишер, Ч. Спирмен. Опыты с животными как составная часть экспериментальной психологии. Дробление истории экспериментальной психологии по отдельным дисциплинам.

2. Общее представление о психологическом исследовании.

Виды психологического исследования. Теоретические и эмпирические исследования. Прикладные и фундаментальные исследования.

Этапы психологического исследования. Общая схема научного исследования. Постановка проблемы: определение объекта и предмета исследования. Выдвижение гипотезы: признаки “хорошей” гипотезы; формулирование целей и задач исследования. Планирование исследования: решение организационных и финансовых вопросов; составление алгоритма исследовательских действий; выбор адекватного методического и технического обеспечения. Сбор данных: общее понятие о данных; классификация данных; связь деления данных по степени информативности с типами шкал (по С. Стивенсу); основные процедурные требования к сбору данных; фиксация и документация исследования. Обработка данных: общее представление. Первичная обработка. Вторичная обработка. Интерпретация результатов. Функции и цели интерпретации. Объяснение результатов. Виды объяснения в психологии. Классификация объяснений по Ж. Пиаже. Обобщение результатов. Виды обобщений. Выводы и включение результатов исследования в систему знаний. Требования к содержанию и форме выводов.

3. Методы психологии. Категория «метод» в системе смежных понятий. Определения, содержательная характеристика и соотношение понятий «методология», «метод», «методика», «процедура».

Классификация методов. Многообразие используемых в психологии методов и проблема их систематизации. Основные варианты классификаций. Классификация Ананьева-Пирьова и дополнения к ней.

Неэмпирические методы. Общая характеристика.

Организационные методы. Сравнительный, лонгитюдный, комплексный методы. Методы “продольных” и “поперечных срезов”. Методы обработки данных. Количественные методы (дополнение к предыдущему материалу по статистической обработке данных, общее представление о шкалировании). качественные методы (классификация, типологизация, систематизация, периодизация, психологическая казуистика). Интерпретационные методы (подходы): генетический, структурный, функциональный, комплексный, системный подходы.

Эмпирические методы общепсихологического значения. Общая характеристика. Наблюдение. Вербально–коммуникативные методы (беседа и опрос). Эксперимент (общая характеристика). Тестирование. Моделирование (моделирование психики и психологическое моделирование).

Специфические эмпирические методы (частнопсихологического значения). Общая характеристика. Психосемантические методы. Психомоторные методы. Методы социально-психологического исследования личности. Психотерапевтические методы. Биографические методы. Методы изучения документов. Праксиметрические методы. Психофизиологические методы.

Эксперимент как ведущий метод ЭП.

Сущность и определение. Основные компоненты: испытуемый, экспериментатор, стимуляция, ответы, условия опыта. Уровни эксперимента. Основная схема психологического эксперимента и психологического измерения. Внешняя, операциональная и внутренняя валидности эксперимента. Экспериментальная выборка. Переменные (независимые, зависимые и дополнительные) в эксперименте. Планирование эксперимента. Формальное и содержательное планирование эксперимента. Факторное планирование экспериментов. Однофакторный и многофакторные эксперименты. Фиксация эксперимента. Протокол. Техническое обеспечение. «Психология эксперимента»: эксперимент как процесс общения и совместной деятельности экспериментатора и испытуемого. Виды эксперимента. Классические виды лабораторного эксперимента: измерение времени реакции и психофизические методы.