- •7. Иерархия менеджеров.
- •8. Виды профессиональной компетенции.
- •9. Уровни профессионализма менеджера.
- •10. Карьера: понятие, виды, развитие.
- •11. Профессионально-значимые и личностные качества менеджера по персоналу.
- •12. Умения менеджера по отбору персонала. 13. Определение потребности в персонале.. Количественные и качественные характеристики при определении потребности в персонале.
- •14. Резюме: требования к составлению.
9. Уровни профессионализма менеджера.
Профессионализм — особое свойство людей систематически, эффективно и надёжно выполнять сложную (профессиональную) деятельность в самых разнообразных условиях. о профессионализме можно говорить, если соблюдаются следующие условия:
─ специалист имеет базовое образование и повышение квалификации;
─ обладает навыками, основанными на теоретических знаниях;
─ соответствует стандартам уровня знаний представителей профессий, что определяется профессиональной организации, регулирующей вступление в профессию;
─ следует общепринятым нормам профессионального поведения.
Допрофессионализм (стадия работы новичка, дилетанта),
Профессионализм (усваивание норм и правил профессии, постепенное превращение работы в самостоятельный труд),
Высший профессионализм (обогащение труда творчеством, новаторством этот уровень в большей степени влияет на прогресс общества),
Непрофессионализм (этап работы с браком, зацикливание на работе)
Послепрофессионализм (профессионал в прошлом, консультант, наставник)
Профессионализм совр. Менеджера должен включать проф. Компетенции(предметные, управл. И инновационные) и проф. Способности(адекватная самооценка, лидерство, обучаемость, гибкость мышления, амбициозность, инициативность).
10. Карьера: понятие, виды, развитие.
Карье́ра— продвижение вверх по служебной лестнице, успех в жизни или результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом.
Карьеру — траекторию своего движения — человек строит сам, сообразуясь с особенностями внутри- и внеорганизационной реальности и главное — со своими собственными целями, желаниями и установками.
Выделяют несколько принципиальных траекторий движения человека в рамках профессии или организации, которые приведут к разным типам карьеры.
Профессиональная карьера — рост знаний, умений, навыков. Профессиональная карьера может идти по линии специализации (углубление в одной, выбранной в начале профессионального пути, линии движения) или транспрофессионализации (овладение другими областями человеческого опыта, связанное, скорее, с расширением инструментария и областей деятельности).
Внутриорганизационная карьера — связана с траекторией движения человека в организации. Она может идти по линии:
вертикальной карьеры — должностной рост;
горизонтальной карьеры — продвижение внутри организации, например работы в разных подразделениях одного уровня иерархии;
центростремительной карьеры — продвижение к ядру организации, центру управления, всё более глубокое включение в процессы принятия решений.
1. Реалистический – люди, имеющие атлетические или механические способности, любят работать с предметами, машинами;
2. Исследовательский – люди, любящие наблюдать, учиться, исследовать, анализировать, решать;
3. Артистический – люди, любящие работать в неформализованных ситуациях, используя свои богатые способности интуиции, творчества, воображения;
4. Социальный – люди искусные в речах, любящие работать с людьми, целенаправленно избегают систематическую деятельность, включая механическую;
5. Предпринимательский – люди, которые любят оказывать влияние, управлять людьми ради организационных или экономических выгод;
6. Стандартный – люди, любящие работать с фактами, данными, обладающие способностью к вычислениям и расчетам, следующие инструкциям. Предложенная Голландом классификация является одной из наиболее популярных типологий, используемых на практике профконсультапий на Западе.
На выбор карьеры влияет:
1) Традиция: вопрос о выборе не возникал в силу традиции, обычаев.
2) Случай: выбор произошел случайно в силу некоего события.
3) Долг: выбор профессии связан с представлением о долге, о своей миссии, призвании или обязательствах перед людьми.
4) Целевой выбор: выбор связан с сознательным определением целей профессиональной деятельности,