88. Особистість і колектив, їх взаємини. Методи вивчення учнівського колективу.

Питання про взаємовідносини особистості і колективу - одне із ключових і в умовах демократизації виховання набуває особливої важливості.

Позитивний вплив групи на індивіда.

1. В групі індивід зустрічається з людьми, які є для нього головним джерелом духовної культури. Майже в кожної людини є можливість научитися чогось у інших людей.

2. Відносини між людьми, що складаються в групі, несуть в собі позитивні соціальні норми і ціннісні орієнтації, які засвоюються особистістю.

3. Група виявляється тим місцем, де індивід відпрацьовує свої комунікативні уміння і навики.

4. Від членів групи індивід отримує інформацію, яка дозволяє йому правильно сприймати і оцінювати себе, зберігати і зміцнювати все позитивне у своїй особистості, звільнятися від негативного і недоліків.

5. Група «постачає» індивіда системою позитивних емоційних підкріплень, необхідних для його розвитку.

Негативний вплив групи на особистість.

1. Людина в натовпі часто перестає бути особистістю. Коли людина відчуває насобі вплив деякої достатньо великої соціальної спільності, внутрішньо неорганізованої, в її психології і поведінці в більшій мірі з»являється те загальне,що властиве даній групі і в значно меншій мірі те, що складає її власнуіндивідуальність.

2. Явише конформізму - пасивне, пристосовницьке прийняття готових стандартів уповедінці, слідування чужій думці, наперед і свідомо розраховане на те, щоб нестворювати собі лишніх труднощів у спілкуванні і взаємодії з людьми, добитися поставлених цілей.

Методи вивчення учнівського колективу.

Існують різні методики щодо вивчення згуртованості колектив:

1.Вивчення колективного самовизначення

2.Вивчення ступеня емоційної єдності в класі

З.Вивчення еталонності класного колективу

4.Вивчення структури між особистих відносин (соціометрія).

1