- •3. Наблюдение за ребенком (подростком) в различных условиях, ситуациях с целью
- •4. Изучение особенностей семьи ребенка и ее воспитательного потенциала по
- •Методика работы социального педагога с безнадзорными детьми
- •Семейное консультирование в работе социального педагога
- •Методика контактного взаимодействия (л.Б.Филимонова,1985г.) для детей и подростков с отклоняющимся поведением
- •Методика контактного взаимодействия (л.Б.Филимонова,1985г.) для детей и подростков с отклоняющимся поведением
- •Примерная схема анализа особенностей и недостатков семейного воспитания учащихся
- •Карточка индивидуально-профилактической работы педагогического коллектива с учащимися, состоящими на внутришкольном учете
- •Карта неблагополучной семьи
Карта неблагополучной семьи
1.Ф.И.О.ребенка_______________________________________________________
2.Дата рождения________________ Адрес______________________________________
МОУ СОШ № 11 Класс_______Кл.руководитель______________________________
3. Родители (ФИО, место работы, должность):
Отец_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мать_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лица, заменяющие родителей_________________________________________________
4.Адрес_______________________________________________________________
Причина постановки на учет__________________________________________________
5.Условия проживания (характеристика жилья, условия для занятий, отдыха)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Формы работы с семьей (посещение, беседы, вызов в школу, привлечение к совместной работе инспектора ОДН, участие в заседании КДН)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
