Вопрос 16.

Субкультура и контркультура в современном обществе

Под субкультурой чаще всего понимают культурно-специфическую группу, компактную, сравнительно небольшую и относительно изолированную от остальных, которая отличается от базовой культуры по ряду признаков.

признаки:

• язык, нравы, обычаи, религия, хозяйственный уклад и отношение к искусству.

Контркультура – это отказ от основных норм, идеалов, культурных ценностей определяющих жизнь человека в обществе, протест против доминирующей системы, стремление вести независимое самодостаточное существование

Вопрос 17.

Понятие индивида и личности

Индивид-единичный представитель человеческого рода. Конкретный представитель всех социальных и психологических черт.

Признаки:

• внешность

• пол

• возраст

• поведенческие

Индивид- это биосоциальное существо, сочетающее в себе типичное и особенное.

Личность- развивается на психологическом и социальном уровне. Его смысловое содержание определяется деятельностью, как специфически-человеческим способом существования и развития.

Личностью становятся в процессе социализации.

Личность, с точки зрения знаний, умений и навыков становится способной осуществлять полноценное взаимодействие в обществе.

Признаки( как объект социальных отношений):

• пол

• возраст

• стадия жизненного цикла

• характер содержания и условий труда

• условия быта, как условия жизненной среды.

Человек- это характеристика всеобщих присущих всем людям качеств и способностей, т.е. это понятие подчеркивает наличие в мире такой особой исторически-развивающейся общности, как человеческий род или homo sapiens, которые отличаются от всех иных материальных систем, только ему присущим способом жизнедеятельности.

Признаки человека, как представителя человеческого рода- объединяет всех людей.

Признаки:

• членораздельная речь

• мелкоразвитая моторика

• прямохождение

Индивидуальность-выражает единичное в человеке, уникальность во всех его проявлениях.

Вопрос 19.

Содержание процесса социализации личности

Социализация-это процесс становления собственного социального «Я» по средствам которого усваиваются основные элементы культуры (символы, ценности, нормы, смыслы)

Главный смысл социализации для личности на ее ранних стадиях- поиск своего соц. места:

1. осознание своего «Я»

2. осмысление своего «Я» (становление ценностного ядра личности)

Этапы социализации:

(в зависимости от возраста личности)

1. ранняя (детство)

2. социализация взрослых людей(связана с освоением новых ценностей, недостаточно усвоенных в детстве или устаревших)

3. социализация пожилых людей

Структура социализации:

1. этапы/стадии (до трудовая, трудовая, пост трудовая)

по времени: первичная, вторичная.

2. Субъекты:

• Агенты(конкретные люди, ответственные за передачу культурного опыта)

• Институты социализации(учреждения, влияющие на социализацию и направляющие её)

3. Условия и механизмы:

• Теория «зеркального Я»

• Концепция «обобщенного другого»

• Концепция «значимого другого»

Вопрос 20.

Первичная и вторичная социализация, десоциализация и ресоциализация.

Первичная соц-я	Вторичная соц-я
Продолжается от рождения до формирования зрелой личности	Происходит на стадии соц. зрелой личности
Строится в межличностных отношениях в малых группах	Строится на уровне больших соц. групп и институтов
Агенты социализации-родители, родственники, друзья семьи, сверстники, учителя и т.д.(эти агенты-первичные, т.к. их влияние на формирование личности находится на 1 месте по степени значимости)	Агенты: Формальные организации Официальные учреждения
Агенты первичной социализации универсальны, их воздействие оказывает практически все сферы жизнедеятельности индивида, а их функции взаимозаменяемы	Агенты вторичной социализации узкоспециализированы, т.е. каждый институт нацелен на решение своих задач.

Десоциализация- процесс отучения от старых ценностей, норм, ролей и правил (пр. Исправительные колонии)

Ресоциализация- процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и т.д. взамен старым (пр. Повышение квалификации)