
- •А. И. Скринник основы психологии и педагогики Краткий курс лекций
- •Раздел I. Общая психология
- •Тема 1. Введение в психологию
- •Различия житейских и научных психологических знаний
- •Примеры общих понятий и частных явлений, изучаемых в современной психологии
- •Тема 2. Характеристика сознания человека
- •Тема 3. Ощущение и восприятие
- •Тема 4. Внимание
- •Тема 5. Память
- •Тема 6. Мышление
- •Тема 7. Представление и речь
- •Тема 8. Эмоционально-волевые процессы
- •Тема 9. Психические (функциональные) состояния человека
- •Раздел II. Психология личности Тема 10. Понятие личности и ее развития
- •Тема 11. Темперамент, способности, характер и направленность личности
- •Тема 12. Самосознание личности и ее жизненный путь
- •Темы 13, 14. Психологические теории (концепции) личности
- •Раздел III. Социальная психология Тема 15. Социальная психология в контексте науки и культуры. Межличностные отношения и общение
- •Тема 16. Характеристика общения
- •Тема 17. Групповое взаимодействие
- •Тема 18. Характеристика конфликта
- •Раздел IV. Психологические аспекты современной педагогики
- •Тема 19. Педагогика как теория обучения и воспитания
- •Тема 20. Теоретические и методические основы обучения
- •Тема 21. Реализация общих принципов дидактики на примерах различных педагогических школ
- •Тема 22. Акмеологические основы самосовершенствования личности
Примеры общих понятий и частных явлений, изучаемых в современной психологии
Явления |
Понятия, характеризующие явления |
1 |
2 |
1. Процессы: индивидуальные, внутренние (психические) |
Воображение, восприятие, ощущение, мышление, память, повторение, представление, самоконтроль, творчество, усвоение и др. |
2. Состояния: индивидуальные, внутренние (психические) |
Возбуждение, гипноз, желание, интерес, любовь, образ, переживание, понимание, потребность, самообладание, стыд, темперамент, усталость, чувство и др. |
3. Свойства: индивидуальные, внутренние (психические) |
Воля, иллюзии, комплекс неполноценности, личность, одаренность, работоспособность, решительность, совесть, упрямство, характер, эгоизм и др. |
4. Процессы: индивидуальные, внешние (поведенческие) |
Действие, деятельность, жест, игра, мимика, навык, подражание, поступок, реакция, упражнение и др. |
1 |
2 |
5. Состояния: индивидуальные, внешние (поведенческие) |
Готовность, интерес, установка и др. |
6. Свойства: индивидуальные, внешние (поведенческие) |
Гениальность, настойчивость, одаренность, организованность, темперамент, трудолюбие, фанатизм, характер, честолюбие, эгоизм и др. |
7. Процессы: групповые, внутренние |
Общение, межличностное восприятие (отношения), идентификация и др. |
8. Состояния: групповые, внутренние |
Сплоченность, конфликт, психологический климат и др. |
9. Свойства: групповые, внешние |
Совместимость, стиль лидерства, соперничество, сотрудничество и др. |
10. Процессы: групповые, внешние |
Межгрупповые отношения |
11. Состояния: групповые, внешние |
Паника, закрытость/открытость группы |
12. Свойства: групповые, внутренние |
Организованность |
Психологической наукой человек изучается как представитель биологического вида (индивид), как член общества (субъект), как осуществляющий предметную деятельность (личность), как уникальность и своеобразие (индивидуальность).
Объект
(психология
активности)
Индивидуальность
(психология
различий)
Человек (общая
психология)
Индивид (психофизиология,
психология развития)
Личность
(социальная
психология)
Схема 3
Соответственно, отрасли психологии принято разделять на:
1) базовые (фундаментальные), которые имеют значение для понимания и объяснения поведения людей независимо от того, какой конкретной деятельностью они занимаются;
2) специальные или прикладные, которые исследуют психологию и поведение людей, занятых тем или иным видом конкретной практической или теоретической деятельности (юридическая, медицинская, инженерная, психология управления и т.д.).