Глобальные города в рамках социо-культурной «арены коллективного действия»
Наблюдается «ренессанс» образовательной функции глобальных городов. Все они традиционно располагают десятками вузов и замкнуты в единую систему университетских центров, все в большей мере комплектующих многотысячную студенческую аудиторию из представителей самых разных стран.
В Нью-Йорке находятся такие «жемчужины» высшего образования международного класса как Колумбийский, Нью-Йоркский, Рокфеллеровский университеты и многие другие знаменитые вузы и колледжи.
Токио также располагает целым рядом крупнейших частных и государственных университетов —Токийским, Васэда, Кэйо, Хосэй, Хитоцубасии иных вузов, в которых обучается свыше 400 тыс. студентов.
Стремительно набирает вес сфера фундаментальной науки и особенно НИОКР, увеличивается значимость мировых центров как главных игроков на глобальном рынке новейших технико-технологических достижений. Так, элита глобальных городов занимает видные позиции в рейтинге крупнейших мировых «хабов» технологических инноваций.
За период 2002-2004 гг. в рейтинге исследовательских центров мира по индексу научного цитирования совершенно очевидно выделяются два лидера —Токио-Иокогама (более 80 тыс. ссылок) и Лондон (более 70 тыс.).
Концентрация «мирового богатства», размещение руководящих органов крупнейших ТНК, необходимость поддержания высочайших стандартов деловой инфраструктуры и в целом качества городской среды ит.д. обусловливают рост не только имущественного неравенства среди населения, но и общей дороговизны жизни в глобальных городах.
