Тема 6. Характер и его формирование.

1. Относительно характера подходит одно из нижеперечисленных утверждений:

он выражает отношение человека к окружающему миру, самому себе, другим людям.

2. Какие из черт характера проявляются в деятельности?

инициативность, трудолюбие, работоспособность, пассивность, лень.

3. Черты характера, выражающие отношение к другим людям.

общительность, откровение, замкнутость, грубость.

4. Выберите из предложенных волевые черты характера.

решительность, настойчивость, самостоятельность.

5. Назовите основные эмоциональный черты характера.

6. По отношению к окружающей действительности характер может быть убежденным, или…

беспринципный.

7. По отношению к другим людям характер может быть…

общительный, замкнутый.

8. По отношению к самому себе характер может быть…

альтруистическим, эгоистическим.

9. По своей структуре характер может быть…

противоречивый, цельный.

10. По силе выделяют следующие типы характера:

сильный, слабый.

11. По устойчивости характеры делятся на:

устойчивые, неустойчивые.

12. Преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим людям называется…

акцентуацией.

13. Содержание характера определяется тесной взаимосвязью…

динамикой воли, интеллектуальных возможностей, специфики проявления эмоций.

14. Выберите из предложенных интеллектуальные черты характера.

находчивость, сообразительность, находчивость, глубокомыслие.

15. Что из нижеперечисленных психологических категорий относится к акцентуациям характера?

демонстративный, циклоидный, психостенический, конформный.

16. В каком возрасте человека чаще всего и наиболее ярко проявляются акцентуации характера?

юношеском, старости.

17. Кто из психологов ввёл понятие акцентуации характера?

К. Леонгард.

Тема 7. Способности и задатки.

1. Отечественная психология придерживается следующего взгляда на природу способностей:

это индивидуальные особенности личности формирующиеся в течении жизни и влияющие на успешность деятельности.

2. Какую группу способностей можно описать следующей структурой свойств: «Индивидуальные свойства личности, которые обеспечивают относительную лёгкость и продуктивность в овладении знаниями и осуществлении различными видами деятельности»?

художественные способности.

3. Психическое свойство личности, проявляющееся в соответствии психофизиологических, психических особенностей человека требованиям, предъявляемым к нему одним или несколькими видами деятельности, что даёт ему возможность более быстро и качественно овладеть ими – это определение…

способностей.

4. Что лежит в основе способностей человека?

задатки.

5. Врождённые анатомофизиологические и функциональные особенности человека – это…

задатки.

6. Что обуславливают загадки?

быстроту развития способностей, разные пут и формирования развития способностей, уровень достижений в конкретных видах деятельности.

7. Совпадают ли, по мнению Лангмейра, границы наших задатков с уровнем развития наших

способностей?

в одних сферах деятельности значительно не совпадают, в других – уровень развития способностей приближается к задаткам.

8. Назовите основные психологические механизмы актуализации задатков.

мотивационный механизм, функциональный механизм, операционный механизм.

9. Выберите из предложенных Вам основные свойства, составляющие структуру способностей.

ведущее свойство способности, вспомогательное свойство способности.

10. Определённая структура психики, предполагающая наличие определённых свойств психики отрицательно сказывающихся на том или ином виде деятельности, называется…

неспособностью.

11. Выделите, на Ваш взгляд, основные факторы, влияющие на формирование неспособности человека к тому или иному виду деятельности.

рассеянность, нервно-психическая неустойчивость, повышенная возбудительность, эмоциональная возбудительность.

12. Особенно успешная деятельность человека в какой-либо отдельной области, называется…

одарённость.

13. Высокая степень одарённости – это…

талантливость.

14. Выделите из предложенных Вам основные виды способностей.

общие способности, специфические способности.

15. Исключительно высокий уровень одаренности человека, выражающийся в оригинальных, новых научных открытиях, достижении значимых результатов в какой-либо деятельности, получивших мировое признание, называется…

гениальностью.

16. По уровню развития выделяют следующие виды способностей.

репродуктивные, творческие.