17. Историческая школа

Лист как предтеча исторической школы. 1841 г. — работа “Национальная система политической экономии”. Он является создателем нового направления в экономической теории, основанного на историческом методе экономического исследования.

Общих экономических законов, функционирующих в разных странах одинаково, не существует, а значит не может существовать единая экономическая теория. Каждая страна имеет свой путь экономического развития. Экономики отдельных стран подчиняются собственным законам. Лист критикует английскую классическую политическую экономию за космополитизм (за попытку создания универсальных экономических концепций).

Чтобы создать национальную экономическую концепцию требуется глубокий анализ истории возникновения, становления, развития и

исчезновения экономических явлений в рамках отдельной нации, страны, территории и т. д.

Существуют отдельные, схожие для некоторых стран пути экономического развития. Чтобы заметить эту схожесть требуется глубокий анализ национальных экономик. Лист анализирует экономику Франции, Германии, Англии, США.

Лист выступал за индустриализацию Германии. Индустриализация невозможна без создания железных дорог. Он полагал, что для Германии важно устранение таможенных барьеров внутри страны (либерализация внутренней торговли) и протекционизм во внешней торговле. Каждая страна имеет право вводить протекционистские меры защиты внутреннего производителя до тех пор, пока внутреннее производство не станет конкурентно-способным на внешнем рынке. Потом можно либерализировать внешнюю торговлю.

Лист сформулировал оригинальную теорию производительных сил. Ее суть состоит в том, что благосостояние нации определяется не количественным созданием богатства, а степенью развития производительных сил. Способность создавать богатство важнее самого богатства. Решающая производительная сила — заводская промышленность. А. Смит и Д. Риккардо считали производительным труд только в сфере материального производства (промышленность и сельское хозяйство). Лист, в отличие от них, полагал, что любой труд производителен, если он прямо или косвенно способствует созданию богатства. К производительным силам он относит заводскую промышленность, государственные институты и полицию, образование, науку, религию, прессу, мораль, а также, меняющие ход развития экономики и политики, реформы. Самое важное — это история развития страны — полагал Лист. В связи с этим он делил экономику Германии на определенные стадии: 1) дикость, 2) пастушеская стадия, 3) земледельческая стадия, 4) земледельческо-мануфактурная стадия, 5) земледельческо-мануфактурно-коммерческая стадия.

18. К середине пятидесятых годов старая историческая школа изжила себя, но в начале семидесятых появляется новый интерес к идеям старой исторической школы. Так сформировалась новая историческая школа. Ее представителями были: Шмоллер, Бюхер, Брентано. Они не отрицали действие всех экономических законов, они только отвергали метод дедукции выведения экономических законов. Они говорят, что необходимо накапливать достоверные исторические, статистические данные, чтоб в будущем методом индукции построить экономическую теорию, и значит, некоторые сходные черты отдельных стран могут обнаружиться. Нужно детально изучать историю хозяйства отдельных стран, экономических учреждений, предприятий, территорий и т. д. Представители новой исторической школы не критикуют старую школу за чрезмерное изучение общей истории, в ущерб истории конкретных хозяйственных единиц.

Шмоллер говорит, что “нужно изучать не историю всего мирового хозяйства, а историю отдельных хозяйственных институтов”.

Особенностью молодой исторической школы является то, что они попытались объяснить хозяйственную жизнь как результат взаимодействия экономических, этических и психологических причин.

Шмоллер анализировал историю права, общественного разделения труда, обмена — это этико-психологические категории. Он говорил, что ”хозяйственная культура реализуется в физическом мире, но возникает под влиянием духовных сил людей”. Народное хозяйство — форма общения, основанная на психологических силах общества. Таким образом политическая экономия — совокупность общественных наук, изучающих политику, право, этику, религию и т. д. Шмоллер изучал также отдельные экономические категории, в частности, цены, заработную плату, вексельный курс и т. д. Динамика заработной платы зависит от степени склонности рабочих к сохранению или развитию жизненных ценностей или потребностей. Государство стоит над классами и социальными группами, таким образом, государственное регулирование — необходимое условие существования национального хозяйства как единого целого. Бюхер создал схему пути развития экономики, в основе которой лежит длина пути продукции от производителя к потребителю. Три типа хозяйства: 1) домашнее хозяйство, 2) городское хозяйство, 3) народное хозяйство (в нем решающую роль играет капитал)

Брентано анализирует труд и заработную плату. Труд — товар особого рода, отложить его продажу нельзя, поэтому рабочий часто соглашается на невыгодную зарплату. Увеличение зарплаты и сокращение длины рабочего дня выгодно не только рабочему, но и капиталисту, потому что работник повышает производительность труда, а следовательно повышается доход производства. Низкая зарплата не стимулирует развитие заводской промышленности, в результате цены остаются высокими. Брентано поддерживал Мальтуса в его теории народонаселения, в частности, закон убывания плодородия почв. Брентано говорил об усталости мелких крестьянских хозяйств. Он поддерживал монополизацию производства, т. к. это уменьшает стихийность и анархию капиталистического производства.