- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования иркутский государственный университет
- •Рабочая учебгая программа Русский язык и культура речи
- •2. Распределение часов по темам и видам работы
- •3. Содержание программы
- •3.1. Содержание программы по темам
- •Вопросы для самоподготовки по разделу 1.
- •Вопросы для самоподготовки к разделу 2
- •Вопросы для самоподготовки к разделу 3
- •Вопросы для самоподготовки к разделу 4
- •Вопросы для самоподготовки к разделу 5
- •3.2. Темы семинарских занятий
- •3.3. Тематика заданий для по самостоятельной работе студентов к курсу «Русский язык и культура речи»
- •3. 4. Примерный список вопросов к экзамену
- •5. Формы промежуточного и итогового контроля
3. 4. Примерный список вопросов к экзамену
Понятие орфоэпической нормы. Норма акцентологическая и произносительная. Особенности московского и питерского произношения.
Понятие литературной нормы. Варианты нормы. Динамическая теория нормы. Пометы в словарях.
Произносительные нормы согласных в русском языке: твердость\ мягкость согласных в позиции перед Е, произношение буквосочетаний (ЧН, ЧТ, ЩН и др.), оправданная и неоправданная вставка звуков.
Произносительные нормы гласных в русском языке: Е (Ё) после мягких согласных под ударением, оправданная и неоправданная вставка звуков.
Нормы русского ударения. Ударение в именах существительных: зависимость от происхождения слова, от финалей, от падежных форм.
Нормы русского ударения. Ударение в именах прилагательных
Нормы русского ударения в глаголе и глагольных формах (отглагольные прилагательные, причастия (полные и краткие), деепричастия).
Лексические нормы. Ошибка: Непонимание значения слова. Причины данной ошибки: употребление слова в несвойственном ему значении, выбор слов-понятий с различным основанием деления, употребление паронимов.
Лексические нормы. Ошибка: Нарушение лексической сочетаемости.
Лексические ошибки. Ошибка: многословие. Причины ошибки: плеоназм, тавтология, использование лишних слов, слова-паразиты.
Лексические ошибки. Ошибка: лексическая неполнота высказывания. Причины ошибки: пропуск необходимого слова для понимания значения фразы, употребление многозначных слов.
Лексические ошибки. Ошибки в усвоении формы и значения фразеологизмов.
Лексические ошибки. Неправомерное использование в разговорной речи клише, штампов и канцеляризмов.
Грамматическая правильность речи. Словообразовательные нормы. Русские словообразовательные ресурсы. Словообразование существительных: трудности образования существительных женского и мужского рода по профессии и месту жительства, по национальности; особенности образования отвлеченных существительных на –тель/ -ен/- ени.
Словообразование имен прилагательных: образование степеней сравнения, использование в речи вариантов прилагательных.
Словообразование глаголов и глагольных форм: класть («ложить»), одеть/надеть, образование видовой формы несовершенного вида по типу подыто/аживать; особенность образования причастий; нормы образования деепричастий несовершенного и совершенного вида.
Морфологические нормы. Трудности в определении родовой принадлежности имен существительных (несклоняемых существительных, аббревиатур, сложно-составных слов).
Особенности склонения имен собственных
Варианты падежных форм имен существительных ( им.п. мн.ч., род.п. мн.ч., в.п., тв.п., п.п. ед.ч.)
Особенности склонения имен числительных.
Трудности в употреблении местоимений.
Синтаксические нормы. Особенности управления в русском языке.
Особенности согласования в русском языке.
Ошибки в построении предложений с однородными членами.
Ошибки в построении предложении с причастиями и причастными оборотами.
Ошибки в построении предложений с деепричастиями и деепричастными оборотами.
Особенности употребления сложных предложений.
Ошибки, связанные с употреблением прямой и косвенной речи.