30.Развитие, обучение и воспитание личности. Типы, виды, стили воспитания.

Одной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики является проблема личности и ее развития. Педагогика изучает и выявляет наиболее эффективные условия для гармоничного развития личности в процессе обучения и воспитания. Развитие и развитость – процесс и результат степени реализации своих возможностей человеком. В современных условиях уже трудно представить себе приобщение человека к жизни без специально организованного обучения и воспитания. Именно воспитание выступает в качестве важнейшего средства, с помощью которого реализуется социальная программа развития личности, ее задатков и способностей. Воспитание – это целенаправленная подготовка молодого поколения к жизни в данном и будущем обществе, осуществляемая через специально создаваемые государственные и общественные структуры, контролируемая и корректируемая обществом. Важнейшим условием для воспитания является способность человека к саморазвитию. Важнейшие общие закономерности воспитания: воспитание детерминировано культурой общества; воспитание и обучение – два взаимозависимых процесса с определяющей ролью воспитания; эффективность воспитания обусловлена активностью человека, включенностью его в самовоспитание; эффективность и результативность воспитания зависят от цели, содержания, форм, методов, средств, адекватных воспитаннику и педагогу; действенность воспитания обусловлена учетом потребностей, интересов и возможностей личности, отношением к ней как к целостности и самости; результаты воспитания зависят от понимания и учета влияния на личность объективных и субъективных факторов. Методов воспитания выделяют три основные группы: убеждения; стимулирующие; организации жизни и деятельности.

31.Влияние семьи на формирование личности. Типы семей. Стили семейного воспитания.

Начальной структурной единицей общества, закладывающей основы личности, является семья, объединяющая супругов, детей и родителей. Брак двух людей – еще не семья, она появляется с рождением детей. Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Функции семьи: репродуктивная, экономическая и хозяйственно-бытовая, функция первичной социализации, воспитательная, рекреационная и психотерапевтическая. Целью семейного воспитания является формирование таких качеств личности, которые помогут достойно преодолеть трудности и преграды, встречающиеся на жизненном пути. Существует два противоположных стиля семейного воспитания – авторитарный и демократический. Выделяют несколько типов неправильного воспитания: безнадзорность, бесконтрольность, гиперопека, воспитание по типу «золушки», «жесткое воспитание», воспитание в условиях повышенной моральной ответственности. Уровень педагогической культуры родителей в значительной мере влияет на успешность выполнения семьей ее воспитательной функции. Педагогическая культура предусматривает важнейшее умение родителей соединять настоящую любовь с разумной требовательностью к детям.