23. Психологические проблемы неполных семей. Пути их разрешения.

Неполная семья, как одна из разновидностей семей социального риска, имеет различные проблемы материального, психологического и медико-социального уровней. К основным проблемам неполных семей в условиях современной России можно отнести:

• 1) малообеспеченность;

• 2) повышенный уровень тревожности детей из неполных семей, слабое усвоение ими полоролевого (гендерного) поведения;

• 3) недостаточное внимание к ребёнку (детям) со стороны многих матерей-одиночек из-за чрезмерной занятости;

• 4) склонность значительной части детей из неполных семей к девиантному поведению, конфликтности;

• 5) повышенные риски заболеваемости детей из неполных семей.

Малообеспеченность неполных семей во многом обусловлена наличием в них лишь одного трудового дохода. Ситуация с материальным обеспечением такой семьи ещё более усложняется, когда трудового дохода нет и семья вынуждена жить на пособие по безработице, пособие на детей. Размер их незначителен.

Даже если в семье есть один трудовой доход, то он обычно мал из-за того, что заработок женщины в большинстве случаев ниже, чем у мужчины. Ведь исторически сложилось так, что именно мужчина - добытчик и кормилец семьи.

Из-за материального неблагополучия многие неполные семьи вынуждены экономить абсолютно на всем. Ситуацию усугубляют и затруднения, связанные с получением значительной частью российских женщин алиментов. В современной России более половины родителей, не проживающих с детьми, периодически уклоняются от уплаты алиментов, а каждый третий - не платит их вообще.¹ По другим данным, лишь 12% разведенных женщин регулярно получают алименты на несовершеннолетних детей.^[14] [15]

Однако нельзя абсолютизировать бедственные положения неполных семей. Некоторые одинокие женщины, имеющие хорошо оплачиваемую работу, вскоре после рождения ребенка продолжают свою профессиональную деятельность. Их приличное материальное положение вполне позволяет при необходимости нанять няню для ребёнка, а также оплатить посещение им различных творческих и спортивных секций.

Серьёзной проблемой многих неполных семей является повышенный уровень тревожности детей, слабое усвоение ими полоролевого (гендерного) поведения. В основе такого состояния может лежать, во-первых, обида детей на родителей, которые не смогли сохранить семью, во-вторых, обида на самих себя. Особенно сильно переживают развод дети 5-7 лет, у которых в этот период происходит идентификация с родителями по полу. В этом и более старшем возрасте они зачастую переживают чувство вины за распад семьи, полагая, что якобы из- за них, по причине их «плохого поведения» из дома ушёл отец. Как справедливо отмечает социолог А.И. Кравченко, ощущение ребёнка, что «я плохой», может привести к депрессии или, наоборот, вызвать агрессию, оставить ощущение собственной неполноценности на всю жизнь.^[16]

Профессором П.Я. Циткилова и студенткой Д.В. Чудиковой в г. Новочеркасске и Семикаракорском районе Ростовской области в декабре 2010- январе 2011 гг. был проведено социологическое исследование. Было опрошено 63 ребёнка из неполных семей - 30 мальчиков и 33 девочки в возрасте от 12 до 16 лет. По результатам исследования 14% респондентов считало, что отец ушёл из семьи из-за их плохого поведения. Среди мальчиков такой процент был ещё выше (16,5%), а среди девочек - 11,5%. Хотя этот мотив для большинства опрошенных детей не был основным, но для немалого их числа оказался определяющим.

Отсутствие отцовского воспитания нередко приводит к гипертрофии у мальчиков некоторых мужских черт (резкости, стремлению во всём доминировать и др.). Такая гипертрофия может приобретать протестный характер, проявляясь в грубости, непослушании, драчливости. Однако случается и так, что мальчики из неполных семей оказываются под чрезмерной опекой матерей, бабушек, пытающихся заменить отца. В результате у таких детей иногда появляется неуверенность в себе, пассивность, чрезмерная замкнутость.

О том, что в условиях неполной семьи, в которой детей воспитывает мать, психологический дискомфорт испытывают преимущественно мальчики, свидетельствуют социологические опросы. В ходе уже названного исследования, проведенного П.Я. Циткиловым и Д.В. Чудиковой, детям 12-16 лет был задан вопрос: «Чувствуешь ли ты себя ущемлённым по сравнению со сверстниками, живущими в полных семьях?» На этот вопрос 43,5% опрошенных ответили «нет». Так сказали 52% девочек, но лишь 35,1% мальчиков. Характерны были ответы и на вопрос о том, считаешь ли ты, что нормально можно жить без отца? Из общего числа опрошенных 61% респондентов сказали «нет». Из опрошенных девочек так отметило - 48,2%, а из числа мальчиков - 73,7%.

Выше отмеченную гендерную специфику восприятия себя детьми из неполных семей подтверждают и ответы на вопрос о том, желал бы ты возвращения отца в семью. Из общего числа опрошенных детей (мальчиков и девочек) сказали «да» и были бы рады этому 42,5%, отнеслись к этому нейтрально 43% респондентов, а 14,5% опрошенных даже посчитали, что им этого не хотелось бы. Так вот из 42,5% респондентов, которые были бы очень рады возвращению отца в семью, 31,5% составляли девочки и 53,4% - мальчики.

Важным является то, что мальчики из неполных семей ощущают, по сравнению с девочками, повышенную потребность не просто во взрослом мужчине - наставнике, защитнике, а именно в родном отце. Девочки же, напротив, скорее, чем мальчики готовы принять «нового отца». На вопрос анкеты: «Примешь ли ты «нового» отца, если мать вновь выйдет замуж?» 27,2% мальчиков и лишь 17,7% девочек сказали однозначно «нет», 34% мальчиков и только 22,7% девочек сказали, что, скорее всего «нет». Но при этом 40,8% девочек и только 22,3% мальчиков отметили, что, скорее всего «да», готовы принять «нового» отца. И примерно одинаковое количество процентов (16,5% мальчиков и 18,8% девочек) их числа опрошенных детей сказали однозначно «да» «новому» отцу.

Следствием повышенного уровня тревожности значительной части детей из неполных семей, их слабого усвоения особенностей гендерного семейного поведения являются сложности в учебе и агрессивная реакция в ряде ситуаций повседневной жизни. Проводимые в конце XX - начале XXI в. диагностические срезы и замеры, показывали более низкий уровень успеваемости у детей из неполных семей. По результатам одного из таких исследований, до 60% отстающих в школе учеников воспитывались без отцов.¹

Внутренняя неуверенность, обида на родителей и себя, злость на окружающих приводят иногда к усилению агрессивности у детей из неполных семей. Российский психолог В.Н. Дружинин писал, что дети из разведённых семей склонны к ссорам, нередко «витают в облаках» и плохо учатся. По мнению этого учёного, недоверие и страх по отношению к окружающим такие дети испытывают поскольку у них нет психологической поддержки со стороны отца. «Склонность этих детей к дракам, - продолжал психолог, - рассматривается обычно как компенсация чувства неполноценности, а недисциплинированность - как следствие потери авторитета, поскольку из семьи чаще всего уходит отец, а ребёнок остаётся с матерью».^[17] [18]

Преимущественно из-за проблем психологического характера, отсутствия необходимого полноценного гендерного восприятия социальных ролей, ребёнок из неполной семьи в будущем, в своей собственной семье далеко не всегда сможет продемонстрировать адекватное ролевое поведение. Это усиливает риск распада и его семьи. Не случайно в народе иногда говорят, что разводы могут «передаваться по наследству». Как справедливо писала профессор Н.М. Римашевская: «Распад супружеской пары родителей является фактором, повышающим вероятность распада супружеской пары их детей».¹

Отмеченную особенность признают многие матери-одиночки. Показательна в этом отношении одна из анкет - интервью социологического исследования, проведенного Ларисой Луняковой в 1999— 2000 гг. в Москве и Рыбинске Ярославской области. В данной анкете женщина в разводе из г. Рыбинска, воспитывавшая тогда дочь девяти лет, откровенно высказала свою позицию. Она отмечала: «Мама как бы внушала мне, что ничего хорошего ждать от них (мужчин - авт.) нельзя. Все они предатели, подлецы, изменники. Она формировала во мне антисемейные чувства. Она говорила только об учебе и о том, что никто мне не поможет, кроме себя самой. Моя девочка, по-видимому, повторит мою судьбу. Почему? Я это чувствую, будто судьба ведёт меня за плечи».^[19] [20]

Следующей проблемой неполных семей является недостаточное внимание к своим детям со стороны матерей-одиночек из-за чрезмерной их занятости. В таких семьях женщины нередко стремятся не допустить снижения жизненных стандартов своих детей по сравнению с детьми из полных и благополучных семей. Мать берёт на себя повышенную трудовую нагрузку и оказывается не в состоянии уделять им достаточно времени и необходимого внимания. В результате она не всегда своевременно осознает, что её ребёнок нуждается в психологической поддержке, сочувствии.

Недостаток внимания матерей из многих неполных российских семей к своим детям подтверждают социологические опросы. Так, в 2008-2009 гг. исследовательской группой в составе П.Я. Циткилова и А.Д. Дмитриенко был проведен опрос матерей из неполных и полных семей г. Ростова-на-Дону, Новочеркасска и станицы Багаевской Ростовской области. Было опрошено 80 семей, из которых 40 - неполные, а вторая половина - полные. Из общего числа респондентов 48% - городские жители и 52% - сельские. На вопрос: «Имеете ли Вы возможность уделять своим детям время каждый день?», 54% из полных семей и только 33% из неполных семей ответили «да».

В неполных семьях дети зачастую не обращаются за разъяснением к матерям по важным для них вопросам, считая, что они не смогут их понять так, как надо. Подобную позицию занимают почти в равной мере мальчики и девочки. В ходе социологического опроса, проведенного П.Я. Циткиловым и Т.Г. Волохиной в г. Новочеркасске и Саль- ском районе Ростовской области в декабре 2011 - январе 2012 гг., было опрошено 100 детей от 12 до 17 лет из неполных семей (по 50 мальчиков и девочек). Это исследование показало, что у половины опрошенных мальчиков и половины опрошенных девочек «в жизни возникали такие вопросы, которые они не могли задать матери, но задали бы отцу». Основной причиной у девочек являлось то обстоятельство, что «мама не поняла бы так, как папа» (25%); у мальчиков аргументация заключалась в том, что «мама не знает таких простых вещей, которые папа знает обязательно» (25%).

Занятость матерей из неполных семей на нескольких работах зачастую оборачивается несвоевременным реагированием их на появление вредных привычек (курения) или зависимости (от спиртного, наркотических средств) у их детей. По данным российского социолога Л.С. Алексеевой, доля курящих детей из неполных семей в два раза выше, чем у детей из полных.¹

Исследователями замечено, что многие дети из неполных семей склонны к девиантному поведению. В современной России 46% несовершеннолетних правонарушителей являются выходцы из неполных семей.^[21] [22] К числу проблем неполных семей психологи относят и склонность к конфликтности. Матери из таких семей, воспитывая сами детей, порой проявляют гипер-опеку по отношению к ним. На это дети отвечают непослушанием, протестами. Особенно непросто могут складываться отношения матерей-одиночек с сыновьями. По данным ряда авторов (А.И. Захарова, В.В. Солодников и др.), разведенные матери по сравнению с замужними женщинами в 2,5 раза чаще конфликтуют со своими сыновьями.^[23]

С возрастом определенная часть мальчиков из неполных семей высказывает упрёки своим матерям за то, что «они не смогли сохранить семью». Такая позиция иногда приводит к конфликту. В данном случае можно сослаться на результаты уже отмеченного социального опроса, проведенным профессором П.Я. Циткиловым и Д.В. Чудико- вой (декабрь 2010 - январь 2011г., г. Новочеркасск и Семикаракорский район Ростовской области). На вопрос анкеты о том, по какой причине ушёл отец из семьи, 45% детей из неполных семей в возрасте от 12 до 16 лет ответили, что из-за его нежелания жить с нами. Но почти столько же респондентов (42%) считали, что отец ушёл из семьи из-за «неправильного поведения матери» и 13% респондентов эту причину видели в своём плохом поведении. Следовательно, значительное количество опрошенных детей (42%) основную причину ухода отца из семьи видели в поведении матери. Причем, среди мальчиков этот мотив был ещё более значимым. Из их числа 47,5% опрошенных объяснили уход отца отношением к нему матери, 36% мальчиков полагали, что отец ушёл из семьи «из-за своего нежелания жить с нами», а остальные 16,5% мотивировали это своим плохим поведением.

Психологи отмечают, что иногда в основе конфликтности между родителями и ребёнком в неполных семьях являются проявления грубости и даже жестокости со стороны матерей. В данном случае обиду на бывшего супруга, виновного в распаде семьи, женщина подсознательно вымещает на своих детей.

Некоторые женщины свою обиду на мужа, ушедшего из семьи, а также повешенное психологическое напряжение, связанное с чрезмерной занятостью для обеспечения семьи, пытаются заглушить алкоголем, курением. При этом они не всегда осознают, каким негативным последствием для социализации их ребенка (детей) это может привести. Например, ученые из университета Сантьяго-де-Компостела в Испании выявили, вероятность возможного приобщения ребёнка к курению, в зависимости от того, в какой семье он воспитывается. В семье, где оба родителя не курят, шанс начать курить у подростка-мальчика составляет 12%, а девочки - лишь 5%. В семье, где оба родителя курят, это процентное соотношение - 24 и 23 процента. В неполной же семье, где курит мать, риски наиболее высоки. Вероятность начать курить у мальчика из такой семьи составляет 32%, а у девочки - 28 процентов.^[24]

Наконец, важной проблемой неполных семей являются повышенные риски заболеваемости детей. По данным российских социологов и врачей - педиатров, дети из неполных семей чаще, чем дети из полных, подвержены заболеваниям (в особенности острым и хроническим). В среднем такие дети болеют в 2-1,7 раза чаще,¹ а хроническая патология у них встречается в 3^4 раза чаще, чем у детей из полных семей.^{[25] [26] [27]} Такая тенденция, по мнению специалистов, связана не только со стрессовым воздействием на ребенка ситуации развода и постразводного периода, но и с низкой медицинской активностью матери- одиночки. Последнее проявляется в редком обращении её к врачам в случае болезни детей из-за занятости или материального неблагополучия, а также в распространённой практике самолечения.

Медико-биологические исследования детей с хроническими заболеваниям показали, что у тех из них, кто воспитывается в неполных семьях, чаще бывают задержки развития речи. Выявлено, что такие дети менее устойчивы психически, требуют больше внимания со стороны взрослых.

Отдельные исследования свидетельствуют и о том, что в неполных семьях у детей более высокий риск смертности. Семидесятилетние наблюдения за 1521 ребёнком, проведенные в США, показали, что дети разведенных родителей имеют на 33% более высокий риск смерти в сравнении с теми, кто прожил с обоими родителями хотя бы 21 год.

Развод нередко негативно сказывается на здоровье и самих супругов. Исследования НИИ педиатрии АМН Российской Федерации показали, что около 11% женщин после развода страдают нейропсихическими заболеваниями, особенно тех из них, которые имеют маленьких детей.^[28]

Однако не следует преувеличивать негативные проявления, которые характерны для значительной части неполных семей. Имеются данные, что многих детей из таких семей отличают более высокие успехи, чем у их сверстников из полных, но конфликтных семей.^[29] Да и в сравнении с детьми, воспитывающимися в полных благополучных семьях, способности их сверстников из неполных семей сильно не отличаются.

Таким образом, в современной России вызревает потребность в усилении внимания общества не только к вопросу материального неблагополучия многих неполных семей, но и к проблеме негативных психологических последствий воспитания детей в таких семьях. Исследование типологии и комплекса проблем неполных семей позволяет создать необходимую теоретическую основу для анализа и совершенствования деятельности государственных, региональных органов власти, муниципалитетов, общественных структур по оказанию социальной поддержки неполным семьям и эффективному проведению с ними социальной работы.