Заключение

Понятие проекции, впервые появившись как психоло­гическое в психоанализе, поначалу использовалось для обозначения одного из защитных механизмов «Я», бла­годаря которому все патогенное, угрожающее целостности личности, а поэтому вытесненное в бессознательное, припи­сывалось внешним объектам, а тем самым лишалосьразруши-тельной силы. Впоследствии, как в рамках психоанализа, так и за его пределами, понятие проекции получило различное толкование. Однако психоаналитическое понимание проек­ции многих исследователей как у нас, так и за рубежом проч­но связывалось с проективными методиками.

Важнейшей отличительной особенностью проективных ме­тодик является то, что в них используют неопределенные или слабоструктурированные стимулы, создающие наиболее опти­мальные условия для прояапения внутреннего мира человека. Сам механизм проецирования базируется, во-первых, на актив­ности, личности процесса восприятия, во-вторых, на характер­ном для психического уровня отражения стремлении индивида к снятию, разрешению неопределенности.

Определяя нечто неоднозначное, неизвестное, индивид де­лает его известным путем активного соотнесения с имеющимся уникальным личностным опытом взаимодействия с предмета­ми и явлениями действительности, опытом понимания как соб­ственных поступков, так и действий других людей. В проектив­ных методиках реализуются два типа проекции: структурная и тематическая. Первая связана с преимущественной объекти­вацией неосознаваемых установок — элементарных программ организации поведения, обеспечивающих готовность к вос­приятию явлений в определенном ракурсе, отношении. Тема­тическая проекция связана с приписыванием осознаваемых обследуемыми собственных черт, особенностей личности дру­гим людям.

В этом и заключается особенность и уникальность проек­тивных методик. Не один тест не способен дать столько мате­риала для психолога при работе с индивидом, сколько проек­тивные методики.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Барко В. И., Шаповалов А. В. Психологическая готовность к обучению в вузе M ВД: новый взгляд // Психопедагогика в пра­воохранительных органах. — Омск. — 1999. — № 2.

2. Беспалько И. Г., Гильяшева И. Н. Проективные методы // Методы психологической диагностики и коррекции в клини­ке.-Л., 1993.

3. Болдырева В. С. Конвергентная валидность теста юмори­стических фраз (ТЮФ) и Тематического Апперцепционного Теста (TAT) // Вестник МГУ. - 1984. - № 4.

4. Бурлачук Л. Ф. Исследование личности в клинической психологии. — К.: Вища школа, 1979.

5. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. — СПб.: Питер Ком, 1999.

6. Бурлачук Л. Ф. Введение в проективную психологию. — Киев: «Ника-центр», 1997.

7. Драгунский В. В. Библиотека практической психологии. Цветовой личностный тест. — Минск: «Харвест», 1999.

8. Коган В. Е., Лунин И. И., Эткинд А. М. Цветовой тест от­ношений в клинике детских неврозов // Социально-психоло­гические проблемы реабилитации психических больных. — Л., 1984.

9. Максимов С. В. Методика Т. Лири в исследовании пред­ставлений человека о себе и о других // Методы исследования межличностного восприятия. — М.. 1984.

10. Орлов Ю. М. Измерение социогенных потребностей с по- мощью тестов тематической апперцепции// Проблемы форми- рования социогенных потребностей. — Тбилиси, 1984.

11. Савенко Ю. С. Проективные методы в исследовании бес­сознательного// Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования. — Тбилиси, 1978. — Т. 111.

12. Соколова Е. Т. К теоретическому обоснованию проектив­ного метода исследования личности // Бессознательное. Приро­да. Функции. Методы исследования. — Тбилиси, 1978. — Т. 111.

13. Л. Сонди. Учебник экспериментальной диагностики вле­чений. — Берн: изд-во Г. Губера, 1993.

14. Станишевская M. М., Гульдан В. В., Владимирская В. В. Применение проективных методик при диагностике типов ре­акций личности // Вопросы диагностики психического разви­тия. — Таллин. — 1994.

15. Проективная психология / пер. с англ. — М.: Апрель Пресс, изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

16. Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К. М. Гуревича и Е. М. Борисовой. — М.: Изд-во УРАО.

17. Проективные методики исследования личности / Под общ. рук-вом А. А. Гребенюк. — Симферополь, 2003.

18. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика (ме­тодики и тесты). — Самара: «Бахрак», 1999.

19. Реан А. А. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособие. — СПб.: ирд-во С.-Петерб. ун-та, 2001.

20. Собчик Л. Н. Метод портретных выборов. Адаптирован­ный тест восьми влечений Сонди. — М., 1993.

21. Хоментаускас Г. Т. Отражение межличностных отноше­ний в диагностическом рисунке семьи. Автореф. дис. канд. пси-хол. наук. — М., 1995.

22. Цуладзе С. В. О месте и значении проективных методов в изучении личности // Проблемы личности. — М., 1989.

23. Шапарь В. Б. Практическая психология. Инструмента­рий. Учебное пособие для вузов. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

24. Шапарь В. Б. Рабочая книга практического психолога. — Москва: ACT, 2005.

25. Шапарь В. Б. Методы социальной психологии. Учебное пособие для вузов. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

26. Эткинд А. М. Социально-психологические исследования в психоневрологии. — Л.,1980.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Рисунки к тесту «Деловые ситуации» Н. Г. Хитровой

422

Практическая психология. Проективные методики

Рисунки к эксперементально-лсихологической методике изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейга

СОДЕРЖАНИЕ

Вместо введения (из истории проективного метода) 3

Методика исследования личности «Дом - Дерево — Человек» Дж. Бака 24

Каталог 25

Вариация методики — «Нарисуй человека малой группы» ... 57

Тест «Конструктивный рисунок человека

из геометрических фигур» 83

Гилы 87

Комментарий к тесту 90

Тест «Несуществующее животное» 93

Показатели и интерпретации 93

Тест «Свободный рисунок». 100

Краткое описание психологической типологии К. Юнга ... 102

Тест «Образ мира» 107

Тест «Автопортрет» .109

Интерпретация I 109

Интерпретация II (интегративно-оценочная) 110

Тест «Рисунок семьи» 115

Рисуночный тест «Деловые ситуации» Н. Г. Хитровой 121

«Тест руки» (Hand-test) 135

Тематический апперцепционный тест н4

Процедура проведения теста 147

Анализ и интерпретация рассказов 150

Описание картин 168

Определение категорий ответов по TAT · · · ■ 170

Отбор картинок для индивидуального

тестирования 178

Тест Сонди 186

Теоретические принципы метода Сонди 186

Методика использования теста Сонди 188

Обработка результатов обследования 190

Интерпретация факторов МПВ с позиций индивидуально- личностного подхода (по CH. Собчик) 195

Метод дифференциальной оценки эмоциональных

состояний (CA. Пинчук, 2001 г.) 206

Тест Люшера 208

Интерпретация функциональных пар 225

Цветовой тест отношений А. М. Эткинда 273

Первый этап исследования 273

Интерпретация полученных результатов 274

Второй этап исследования 276

Пример использования ЦТО в клинической практике (на примере обследования

наркологического больного) 277

Методика R Жиля 302

Стимульный материал к методике С Жиля 305

Методика диагностики личности с помощью психогеометрического теста С. Деллингер

(адаптация А. А. Алексеева и Л. А. Громовой) 318

Краткая психологическая характеристика основных

форм личности 319

Экспериментально-психологическая методика изучения

фрустрационных реакции С. Розенцвейга (адаптирована

в НИИ им. В. М. Бехтерева) 327

Описание смыслового содержания факторов.

используемых при оценке ответов 330

Интерпретация 336

Обзор наиболее распространенных проективных методик. . . . 339

Аттитюдов детей тест 339

«Блэкки» картинки (Blacky Pictures) 340

Вартегга рисуночный тест

(Warfegg Zeichentest, WZT) 340

«В тридевятом царстве» тест

(The «Once Upon a Time» Test) 342

«Два дома» методика (The Two-Houses Technique — 2HT) . . . 342

Двойной рисунок 343

Дерева тест (Baum Test) 344

Деревня (Village) 344

Тест «Детская руна, которая беспокоит»

(The «Childhood Hand that Disturbs» Test - ChaD) 346

Детской апперцепции тест

(Childrens Apperception Test. CAT) 347

Джексон тест семейных установок

(Jackson Test of Family Attitudes) 348

Дифференциально-диагностическая методика

(The Differential Diagnostic Technique. DDT) 348

Дюсса (Десперт) сказки (Duss (Despert) Fables) 349

Животного предпочитаемого тест

(The Animal Preference Test, TAPT) 349

«Завершение предложения» методики

(Sentence — Completion Techniques) 351

Инсайт тест 352

Интервью монологическое 353

«Истории завершение» методики

(Story Completion Techniques) 354

«Истории рассказывания» методики

(Story Telling Techniques) 355

Картины аранжировки тест

(Picture Arrangement Test, PAT) 356

Колумбус (The Columbus) 356

Кукол тест (Puppetry Test) 357

«Лица и эмоции» («Faces and Feelings») 358

Мари карточный тест (MARI Card Test) 360

Методика рассказов дополнения

(Mйthode des histoires а commplйter) 362

Мира тест (World Test) 362

Мира-и-Лопеца миокинетический психодиагноз

(Mira-y-Lopez Miokineh'c Psychodiagnosis) 363

Мозаики тест (Mosaic Test) 365

Мотива достижения решетка (Leistungsmotivs Gitter) 366

«Нарисуй историю» (Draw-a-Story, DAS) 367

«Нарисуй человека» тест (Draw-a-Person Test, DAP) 368

Облаков картины (Cloud Pictures) 369

Объектных отношений методика

(Object Relah'ons Technique, ORT) .370

Оценка поведения водителей 371

Пальцем окрашивания тест (Finger Painting Test) 371

Пожилых апперцепции техника

(The Senior Apperception Technique) 372

Проба стимулятивно-перцептивная

(Modelo Estimulativo Perceptive. МЕР) 373

Проективной оценки старения метод

(The Projective Assessment of Aging Method. PAAM) 374

Психодрама 375

«Ранние воспоминания» процедура

(The Early Memories Procedure. EMP) 375

Роршаха тест (Rorschach Test) 376

Свободный чертеж ограниченной протяженности

(Free Design of Limited Scope) 378

Семейных отношений тест (Family Relations Test, FRT) .... 379

Символа разработки тест (Symbol Elaboration Test) 380

Символической аранжировки тест

(Symbol Arrangement Test) 382

Слуховой апперцепции тест

(AudioryApperception Test.AAT) 382

«Составь картину-историю» тест

(Make-A-Picture-Story Test. MAPS) 382

Таутофон (Tautophone) 383

Трехмерной апперцепции тест

(Three Dimentional Apperception Test) 384

Управляемой проекции методика 384

Хекхаузена тематической апперцепции тест

(Heckhausen Thematic Apperception Test. HTAT) 386

Цветных пирамид тест (Farbpyramiden Test) 388

Цуллигера тест (Zulliger Test, Z-Test) 388

«Четыре картины» тест (Four Pictures Test, FPT) 389

Чужие рисунки 390

«Я» социально-символические задания

(The Self Social Symbols Tasks) 393

Заключение 396

Список использованной литературы 397

Приложение 399

Серия «Психологический факультет»

В. Б. Шапарь, О. В. Шапарь

Практическая психология. Проективные методики

Ответственный редактор: А. Спивак

Редактор: Ю. Перина

Корректор: Л. Савченко

Компьютерная верстка: А. Петров

Сдано в набор 1.03.06 г. Подписано в печать 22.03.06 г.

Формат 84х1087₃₂. Бумага тип. № 2. Гарнитура «Ньютон». Тираж 5 ООО экз. Заказ № 803.

Отпечатано с готовых диапозитивов в типографии ОАО «Издательство «Самарский Дом печати». 443080, г. Самара, пр. К. Маркса, 201. Качество печати соответствует качеству предоставленных диапозитивов.

Издательство «ФЕНИКС» 344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80