- •Введение
- •Рабочий тематический план лекций, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов дневного отделения по курсу «Экономическая теория»
- •Тема 1. Экономическая теория, ее основные направления и их эволюция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Предмет и методы экономической теории. Общественное производство
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Рынок и конкуренция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •К коммерческой деятельности предприятия не имеет отношения:
- •Не относятся к преимуществам рынка признаки:
- •Тема 5. Собственность в рыночной экономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Самостоятельная работа над докладами (рефератами)
- •Методические материалы по теме
- •Тема 6. Теория трудовой стоимости об экономической природе стоимости и цены товара
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Теория прибавочной стоимости к. Маркса
- •План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 8. Полезность, ценность, цена. Теория потребительского выбора
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
- •Тема 9. Ценообразование на основе издержек и факторов производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 10. Теория спроса, предложения и формирования равновесной цены
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 11. Фирма в условиях совершенной (чистой) конкуренции
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 12. Фирма в условиях монополии
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Фирма в условиях олигополии и монополистической конкуренции
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Главное различие между монополией и монополистической конкуренцией заключается в следующем:
- •Монополии и монополистически конкурентной фирме присущи общие черты:
- •Различие между олигополией и монополистически конкурентной фирмой заключается в следующем:
- •Тема 14. Теория денег
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15. Денежный рынок. Спрос и предложение денег
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Тема 16. Банки и банковская система
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
- •Коммерческие банки:
- •Банк России, в соответствии с законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
- •Банк России выполняет следующие функции:
- •Тема 17. Рынок капитала
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Рынок труда и заработная плата
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Отрицали, что заработная плата определяется стоимостью средств существования работника:
- •19. По мнению неолибералов, безработица:
- •Тема 19. Рынок земли и рентные отношения
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Национальная экономика, ее результаты и их измерение
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание для самостоятельной работы
- •Точность макроэкономической модели увеличивается:
- •Равновесие национальной экономики может быть достигнуто, если:
- •Согласно учению ф. Кенэ, «чистый продукт» создается в:
- •Тема 22. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 23. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы обращения
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Неоклассической теории принадлежит утверждение:
- •2. Возможности применения модели «совокупный спрос – совокупное предложение»:
- •Тема 24. Потребление, сбережения и инвестиции в макроэкономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •«Парадокс бережливости» по Дж.М. Кейнсу заключается в том, что попытки больше сберечь могут привести к:
- •2. В краткосрочном периоде увеличение доли сбережений в доходах населения приведет к тому, что:
- •Тема 25. Цикличность экономического развития
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 26. Финансовая система и фискальная политика государства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 27. Инфляция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 28. Проблемы экономического роста и структурных преобразований
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 30. Роль государства в рыночной экономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену для студентов очной формы обучения, 1 семестр
- •2 Семестр
- •Для студентов заочной формы обучения (по основной образовательной программе)
- •Для студентов заочной формы обучения (по сокращенной основной образовательной программе)
- •Приложение
Вопросы для самопроверки
Задача
Коммерческий банк привлек вклады на общую сумму 200 млн руб. и внес в Центральный банк 15 млн руб. в качестве обязательных резервов. Какую норму обязательных резервов установил Центральный банк?
Тесты
-
Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
а) процентную ставку;
б) норму процента;
в) процент;
г) дивиденд;
д) прибыль.
-
Коммерческие банки:
а) выступают финансовыми посредниками между фирмами и домашними хозяйствами, имеющими временно свободные деньги, и теми фирмами и домашними хозяйствами, которые нуждаются в денежных кредитах;
б) выступают в роли финансовых организаций и, будучи собственностью Министерства финансов, регулируют денежное обращение;
в) осуществляют скупку акций, облигаций частных фирм, облигаций государственных займов, государственных краткосрочных обязательств и других ценных бумаг с целью их перепродажи населению;
г) привлекают денежные вклады населения;
д) предоставляют кредиты фирмам и домашним хозяйствам.
-
Банк России, в соответствии с законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
а) разрабатывать и проводить единую денежно-кредитную политику;
б) развивать и укреплять банковскую систему страны;
в) предоставлять кредиты коммерческим банкам;
г) увеличивать, сокращать или полностью прекращать эмиссию банкнот;
д) защищать и обеспечивать устойчивость российской валюты – рубля;
е) осуществлять валютное регулирование.
-
Банк России выполняет следующие функции:
а) развивает и укрепляет банковскую систему России;
б) устанавливает правила осуществления расчетов между коммерческими банками;
в) обеспечивает устойчивость покупательной способности рубля;
г) во взаимодействии с правительством разрабатывает и проводит единую кредитно-денежную политику;
д) является кредитором коммерческих банков;
е) устанавливает правила проведения операций коммерческими банками, правила бухгалтерского учета и отчетности;
ж) выполняет операции по покупке и продаже иностранной валюты;
з) осуществляет регистрацию коммерческих банков, выдает им лицензии или отзывает лицензии, осуществляет надзор над деятельностью коммерческих банков.
-
На выдаче долгосрочных ссуд под залог недвижимого имущества специализируются банки:
а) инвестиционные;
б) сберегательные;
в) внешнеторговые;
г) ипотечные;
д) коммерческие.
-
Основной тенденцией развития банковской системы является:
а) углубление специализации банков;
б) появление новых кредитных организаций;
в) универсализация функций, выполняемых банками;
г) слияние банков с промышленным капиталом;
д) расширение функций, выполняемых банками.
7. Возвратность, срочность, платность и гарантированность являются основными чертами:
а) денежных отношений;
б) кредитных отношений;
в) финансовых отношений;
г) валютных отношений;
д) бартерных сделок.
8. Доход, получаемый на капитал, переданный в ссуду, называется:
а) прибылью;
б) процентом;
в) банковской прибылью;
г) рентой;
д) дивидендом.
9. Доход, получаемый на ссуду и выраженный в процентном отношении к сумме, выданной в кредит, называется:
а) процентом;
б) процентной ставкой;
в) нормой банковской прибыли;
г) нормой процента;
д) нормой возмещения.
-
Величина процентного дохода зависит от всего, кроме:
а) начальной суммы вклада;
б) ставки процента по вкладу;
в) специализации банка;
г) срока пребывания вклада в банке;
д) соотношения величин вкладов и ссуд банка.
-
Разница между суммой процентов, полученных банком, и суммой процентов, выплаченных банком, представляет собой:
а) чистую прибыль;
б) валовой доход;
в) валовую прибыль;
г) экономические издержки;
д) административно-технические издержки.
-
Процесс формирования банковских денег:
а) вызывает увеличение денежной массы;
б) обуславливает уменьшение денежной массы;
в) связан с денежным мультипликатором;
г) не отражается на величине денежной массы;
д) зависит от нормы обязательных банковских резервов.
-
Денежный мультипликатор:
а) соответствует процентной ставке;
б) зависит от нормы обязательных банковских резервов;
в) равен обратной величине учетной ставки;
г) равен обратной величине обязательных банковских резервов;
д) зависит от спроса на деньги.
-
Норма обязательных банковских резервов:
а) влияет на величину банковских денег;
б) определяет величину банковского мультипликатора;
в) определяет величину банковских резервов;
г) зависит от коэффициента ликвидности банка;
д) устанавливается судебными органами.
-
Основными инструментами регулирования кредитно-денежного обращения являются:
а) норма обязательных банковских резервов;
б) учетная ставка;
в) операции на открытом рынке ценных бумаг;
г) стимулирование предложения товаров;
д) содействие росту совокупного спроса.
-
Политика дорогих денег приводит к:
а) расширению денежной массы;
б) сокращению денежной массы;
в) неизменности денежной массы;
г) развертыванию инфляционных процессов;
д) росту процентных ставок.