- •Введение
- •Рабочий тематический план лекций, семинарских занятий и самостоятельной работы студентов дневного отделения по курсу «Экономическая теория»
- •Тема 1. Экономическая теория, ее основные направления и их эволюция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Предмет и методы экономической теории. Общественное производство
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Разделение труда как материальная основа обмена и товарного производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Рынок и конкуренция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •К коммерческой деятельности предприятия не имеет отношения:
- •Не относятся к преимуществам рынка признаки:
- •Тема 5. Собственность в рыночной экономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Самостоятельная работа над докладами (рефератами)
- •Методические материалы по теме
- •Тема 6. Теория трудовой стоимости об экономической природе стоимости и цены товара
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 7. Теория прибавочной стоимости к. Маркса
- •План семинарских занятий
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 8. Полезность, ценность, цена. Теория потребительского выбора
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Чтобы максимизировать полезность, потребитель должен:
- •Тема 9. Ценообразование на основе издержек и факторов производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 10. Теория спроса, предложения и формирования равновесной цены
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 11. Фирма в условиях совершенной (чистой) конкуренции
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 12. Фирма в условиях монополии
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Фирма в условиях олигополии и монополистической конкуренции
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Главное различие между монополией и монополистической конкуренцией заключается в следующем:
- •Монополии и монополистически конкурентной фирме присущи общие черты:
- •Различие между олигополией и монополистически конкурентной фирмой заключается в следующем:
- •Тема 14. Теория денег
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15. Денежный рынок. Спрос и предложение денег
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Тема 16. Банки и банковская система
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:
- •Коммерческие банки:
- •Банк России, в соответствии с законом «о Центральном банке Российской Федерации», имеет цели:
- •Банк России выполняет следующие функции:
- •Тема 17. Рынок капитала
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 18. Рынок труда и заработная плата
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •18. Отрицали, что заработная плата определяется стоимостью средств существования работника:
- •19. По мнению неолибералов, безработица:
- •Тема 19. Рынок земли и рентные отношения
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20. Национальная экономика, ее результаты и их измерение
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 21. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание для самостоятельной работы
- •Точность макроэкономической модели увеличивается:
- •Равновесие национальной экономики может быть достигнуто, если:
- •Согласно учению ф. Кенэ, «чистый продукт» создается в:
- •Тема 22. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задание для самостоятельной работы
- •Тема 23. Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы обращения
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Неоклассической теории принадлежит утверждение:
- •2. Возможности применения модели «совокупный спрос – совокупное предложение»:
- •Тема 24. Потребление, сбережения и инвестиции в макроэкономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Задания для самостоятельной работы
- •«Парадокс бережливости» по Дж.М. Кейнсу заключается в том, что попытки больше сберечь могут привести к:
- •2. В краткосрочном периоде увеличение доли сбережений в доходах населения приведет к тому, что:
- •Тема 25. Цикличность экономического развития
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 26. Финансовая система и фискальная политика государства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 27. Инфляция
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 28. Проблемы экономического роста и структурных преобразований
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 29. Доходы и благосостояние. Социальная политика государства
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 30. Роль государства в рыночной экономике
- •План семинарского занятия
- •Литература
- •Методические материалы по теме
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену для студентов очной формы обучения, 1 семестр
- •2 Семестр
- •Для студентов заочной формы обучения (по основной образовательной программе)
- •Для студентов заочной формы обучения (по сокращенной основной образовательной программе)
- •Приложение
Тема 13. Фирма в условиях олигополии и монополистической конкуренции
Цель: формирование у студентов знаний о поведении фирмы в условиях олигополии и монополистической конкуренции.
Задачи:
– анализ характерных признаков рынков олигополии и монополистической конкуренции;
– изучение форм олигополистической конкуренции и монополистической конкуренции;
– исследование издержек производства, ценообразования и прибыли фирм в условиях олигополии и монополистической конкуренции.
В результате изучения темы студенты должны знать:
– основные признаки рынков олигополии и монополистической конкуренции;
– формы олигополистической конкуренции и монополистической конкуренции;
– механизм ценообразования и формирования прибыли фирм в условиях олигополии и монополистической конкуренции.
В результате изучения темы студенты должны уметь:
– отличать рынки олигополии и монополистической конкуренции от других видов рыночных структур;
– строить графики спроса и предложения фирмы-олигополиста;
– объяснять ценообразование и образование прибыли фирм в условиях олигополии и монополистической конкуренции.
В результате изучения темы студенты должны владеть:
– специальной экономической терминологией;
– навыками профессиональной аргументации при рассмотрении издержек, объемов производства, ценообразования и прибыли фирм в условиях олигополии и монополистической конкуренции.
План семинарского занятия
-
Характеристика рынков олигополии и монополистической конкуренции.
-
Олигополия, ее сущность и типы.
-
Формы олигополистической конкуренции.
-
Сущность монополистической конкуренции. Ценообразование и формирование прибыли фирм.
Литература
-
Иохин, В. Я. Экономическая теория / В. Я. Иохин. – М. : Юристъ, 2004.
-
Макконнелл, К. Экономикс: принципы, проблемы, политика / К. Маккон-нелл, С. Брю. – М., 1992.
Методические материалы по теме
Необходимо уяснить, что олигополия является одной из форм несовершенной конкуренции. Термин «олигополия» был введен в научный оборот английским экономистом Чемберлином. Олигополистический рынок характеризуется доминированием в отрасли нескольких крупных фирм. Причем объемы производства каждой настолько велики, что фирма может влиять на отраслевое предложение и рыночную цену. Продукт олигополии однородный или дифференцированный. Вход в отрасль затруднен.
Поведение фирмы в условиях олигополии может быть четырех видов.
-
Модель сговора. Поскольку фирм на рынке немного, они могут договориться о ценах и (или) рынках сбыта и действовать как фирма-монополист. Такое образование называется картелем.
-
Лидерство в ценах. Фирма-лидер устанавливает цены, а остальные производители в этой отрасли действуют аналогично.
-
Ценообразование по принципу «издержки +». Фирма рассчитывает издержки и прибавляет определенный процент от них на прибыль.
-
«Ломаная кривая спроса». Ценообразование каждой фирмой осуществляется независимо друг от друга. На графике кривая спроса и кривая предельного дохода будут иметь излом.
Была разработана также теория игр Д. Нейманна и О. Моргенштерна. Фирмы, принимая решение, не знают о том, какую стратегию выберет конкурент. Они могут строить только прогнозы.
Монополистическая конкуренция характеризуется тем, что на рынке существует много фирм, незначительны барьеры для вступления в отрасль. Но в отличие от совершенной конкуренции, продукция дифференцирована. Поэтому фирмы могут устанавливать цену на продукт, к которому потребитель привязан (например, на какой-то вид зубной пасты, мыла, фирменную одежду). Конкурентная борьба ведется неценовыми методами: улучшение обслуживания покупателей, более выгодное место продажи, придание продукции особых свойств, гарантийное обслуживание, бесплатная доставка грузов и т.д. Основным методом конкурентной борьбы является реклама.
