
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине невропатология
- •Невропатология
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы «Педагогика и психология » с доп. Спец. «Олигофренопедагогика»
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1 Примерный тематический план «Педагогика и психология» с доп. Спец. «Олигофренопедагогика»
- •4.2 Содержание разделов дисциплины
- •Проводящие пути. Вегетативная нервная система.
- •Неврологические синдромы. Диагноз и дифференциальный диагноз.
- •5. Литература
- •5.1 Основная
- •5.2 Дополнительная
- •6.2 Узловые вопросы курса
- •6.3 Примерная тематика рефератов
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Невропатология
- •Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Связь с дисциплинами (междисциплинарные связи)
- •График учебного процесса (I семестр)
- •2. Технологическая карта дисциплины «Невропатология»
- •3.Содержание дисциплины
- •Тема № 1. Структура нервной системы: головной и спинной мозг. Понятие о синапсе, нервном центре, рефлекторной дуге, анализаторе.
- •Тема № 2. Спинно-мозговые и черепные нервы. Основные проводящие пути ствола головного и спинного мозга. Вегетативная нервная система.
- •Тема № 3. Динамика нервных процессов. Высшие психические функции. Симптомы нарушения высших психических функций. Сознание, бодрствование и сон.
- •Тема №5 . Синдромы зрительных, слуховых и речевых нарушений. Врожденные, хромосомные болезни нервной системы. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.
- •Тема № 6. Синдромы двигательных, чувствительных нарушений у детей с детским церебральным параличом и поражения черепно-мозговых нервов. Инфекционные заболевания нервной системы.
- •Тема № 7. Неинфекционные заболевания нервной системы.
- •Тема № 8. Основные принципы абилитации и реабилитации детей с различными аномалиями развития. Больной ребенок в семье.
- •4. Методические рекомендации к организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы студентов
- •5.Организация текущего и промежуточного контроля знаний: контрольные работы и тестирование
- •Паспорт учебной дисциплины
- •Семестр: 3
- •Организация текущего и промежуточного контроля знаний:
- •6. Методические рекомендации преподавателю.
- •7. Работа с ресурсами Internet
- •9.1 Основная:
- •9.2 Дополнительная:
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Лекционный курс Лекция №1. Невропатология и дефектология.
- •2. Взаимосвязь между развитием, обучением и воспитанием
- •Лекция №2. Онтогенез нервной системы. Учение о системогенезе. Возрастная эволюция мозга и принцип гетерохронности
- •Лекция №3. Общий обзор анатомии нервной системы. Понятие о синапсе, нервном центре, рефлекторной дуге, анализаторе. Строение, функции и кровоснабжение головного мозга.
- •Тема №4. Спинной мозг. Периферическая нервная система. Проводящие пути. Вегетативная нервная система.
- •1. Строение и функции спинного мозга.
- •2. Периферическая нервная система.
- •3. Черепно-мозговые нервы
- •4. Вегетативная нервная система.
- •6. Основные проводящие пути головного и спинного мозга.
- •Лекция № 5--6. Высшая нервная деятельность. Синдромы поражения высших психических функций. Синдромы зрительных, слуховых и речевых нарушений. Сознание, бодрствование и сон.
- •1. Высшая нервная деятельность. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы.
- •2. Динамика нервных процессов
- •3. Высшие корковые функции
- •4. Высшие психические функции и их нарушения.
- •5.Сознание, бодрствование и сон.
- •Лекция №6. Исследование нервной системы.
- •2. Исследование двигательных функций, мышечного тонуса и рефлексов.
- •3. Исследование поверхностных рефлексов
- •4. Исследование глубоких рефлексов и экстрапирамидной системы.
- •5. Исследование чувствительности.
- •6. Исследование функций черепно-мозговых нервов.
- •Тема № 8. Понятие о синдроме и симптоме. Основные неврологические синдромы. Диагноз и дифференциальный диагноз. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.
- •1. Синдромы двигательных нарушений.
- •Лекция №7. Гидроцефалия, Микроцефалия. Детские церебральные параличи.
- •2. Микроцефалия
- •3. Детский церебральный паралич
- •Тема №8. Инфекционные болезни нервной системы. Поражение нервной системы при ревматизме.
- •Тема №9. Современные методы лечения заболеваний нервной системы. Абилитация и реабилитация. Медико-психолого-педагогическое консультирование. Деонтология в невропатологии.
- •1. Современные методы лечения нервной системы.
- •2. Абилитация и реабилитация
- •3. Роль педагога-дефектолога в восстановительном лечении детей с поражением нервной системы.
- •3. Деонтология в невропатологии.
- •4. Организация лечебно-педагогической помощи детям с нервно-психическими заболеваниями
- •КиМы Тестовый контроль по невропатологии
КиМы Тестовый контроль по невропатологии
Вопросы входного контроля
Вариант 1.
№1. Нервная система плода формируется из:
-
мезодермы
-
эктодермы
-
эндодермы
-
паренхимы
№2. Жидкость, циркулирующая в желудочках мозга и спинномозговом канале называется:
-
спинальная
-
плевральная
-
цереброспинальная
-
перикардиальная
№3. У взрослого человека масса мозга составляет:
-
1/5 массы тела
-
1/8 массы тела
-
1/10 массы тела
-
1/40 массы тела
№4. Миелинизация черепных нервов заканчивается :
-
К 4 месяцам
-
К 1 году
-
К 2 годам
-
К 3 годам
№5. Объединение различных нервных элементов, участвующих в обеспечении какой – либо функции называется:
-
нейроглия
-
центральная нервная система
-
функциональная система
-
анализатор
№6. Укажите правильное соответствие между термином и определением :
1. Системогенез - это |
1.Посистемное созревание нервных элементов |
|
2. Регулирование физиологических процессов организма |
2. Автором учения о системогенезе является |
1.И.П.Павлов |
|
2.П.К. Анохин |
№7. Укажите возрастные рамки критических периодов детского возраста:
-
2-4 года
-
3-5 лет
-
5-7 лет
-
8-9 лет
-
12-16 лет
№8. Сделайте множественный выбор. К периферической нервной системе человека относятся:
-
головной мозг
-
спинной мозг
-
черепные нервы
-
спинномозговые нервы
-
нервные сплетения
№9.Упорядоченный список. Составьте правильную последовательность составных частей рефлекторной дуги:
-
эфферентная часть
-
нервный центр (вставочный нейрон)
-
исполнительный орган
-
афферентная часть
№10. Укажите правильное соответствие :
1.Нейрон имеет |
1.Один дендрит |
|
2. Один аксон |
2. Нервный импульс всегда распространяется |
1.По дендритам- к телу клетки |
|
2.От аксона к телу клетки |
№11.Дополните предложение: «Наличие обратной связи превращает рефлекторную дугу в
-
анализатор
-
рецептор
-
рефлекторное кольцо
-
нервный центр
Вариант 2.
№1. Первичные мозговые пузыри в головном конце нервной трубки формируются на:
-
1-ой неделе внутриутробного развития
-
2-ой неделе внутриутробного развития
-
3-ей неделе внутриутробного развития
-
5-ой неделе внутриутробного развития
№2. Укажите правильное количество желудочков мозга:
-
3
-
4
-
6
-
8
№3. Масса мозга новорожденного составляет:
-
1/3 массы тела
-
1/6 массы тела
-
1/8 массы тела
-
1/10 массы тела
№4. Миелинизация спинномозговых нервов заканчивается :
-
К 4 месяцам
-
К 1 году
-
К 2 годам
-
К 3 годам
№5. Важнейшим саморегулирующим механизмом мозга является:
-
интегративная нервная деятельность
-
условнорефлекторная деятельность
-
приспособительные реакции
-
функциональная система
№6. Укажите правильное соответствие между термином и определением :
1. Первый принцип системогенеза гласит: |
1. Функциональные системы формируются по мере жизненной необходимости |
|
2. Функциональные системы состоят из подсистем |
2. Второй принцип системогенеза состоит : |
1.Функциональные системы сформированы к моменту рождения |
|
2. Существует внутрисистемная и межсистемная гетерохрония |
№7. Сделайте множественный выбор. К центральной нервной системе человека относятся:
-
головной мозг
-
спинной мозг
-
черепные нервы
-
спинномозговые нервы
-
нервные сплетения
№8. Автономная нервная система состоит из отделов:
-
симпатического
-
вестибулярного
-
парасимпатического
-
руброспинального
№9. Укажите правильное соответствие:
1.Нейрон имеет |
1.Множество дендритов |
|
2. Множество аксонов |
2. Нервный импульс всегда распространяется |
1.От тела клетки по аксону |
|
2.От аксона к телу клетки |
№10. Дополните предложение : «Обратная связь- это
-
автоматическая саморегуляция организма
-
поддержание постоянства внутренней среды
-
система передачи от исполнительного органа к командным центрам
-
процесс восприятия раздражения
№11.Сделайте множественный выбор. Сегмент спинного мозга:
-
структурно-функциональная единица нервной системы
-
структурно-функциональная единица спинного мозга
-
каждый сегмент спинного мозга соответствует сегменту тела
-
представлен одной парой чувствительных нервных корешков
Вопросы промежуточного контроля
Вариант№1.
№1. Центральный паралич развивается при поражении
-
клеток передних рогов спинного мозга
-
пирамидного пути на уровне спинного мозга
-
лобной доли коры больших полушарий
-
пирамидного пути на уровне ствола мозга.
№2. Симптомами периферического паралича являются
-
арефлексия,
-
мышечная атрофия,
-
наличие патологических рефлексов,
-
мышечная атония.
№3. При поражении мозжечка развиваются
1. нарушение равновесия тела в покое и при движении,
2. расстройство речи,
3. отсутствие согласованности в движениях мышц-антагонистов,
4. нарушение зрения.
№4. При поражении обонятельного анализатора развиваются
-
гипосмии,
-
аносмии,
-
гиперосмии,
-
амблиопия.
№5. При половинном поражении спинного мозга появляются следующие нарушения:
-
выпадение глубокой чувствительности на стороне поражения,
-
нарушение движений на стороне поражения,
-
сильная боль на стороне поражения,
-
выпадение поверхностной чувствительности на стороне, противоположной поражению.
№6. Бульбарный паралич включает следующие расстройства:
-
дизартрию,
-
дисграфию,
-
дистрофию,
-
дисфонию.
№7. К аномалиям развития нервной системы относятся
-
микроцефалия,
-
гидроцефалия,
-
лейкодистрофия,
-
лизэнцефалия.
№8.К основным симптомам менингита относятся
-
менингеальный синдром,
-
лихорадка,
-
параличи конечностей,
-
изменение спинномозговой жидкости.
№9. При поперечном поражении спинного мозга на уровне шейного утолщения развиваются следующие нарушения:
-
периферический паралич нижних конечностей,
-
паралич верхних конечностей,
-
нарушение чувствительности по проводниковому типу,
-
расстройство мочеиспускания.
№10. К электрофизиологическим методам исследования головного мозга относятся:
-
электроэнцефалография,
-
ангиография
-
реоэнцефалография,
-
эхоэнцефалография.
№11.Стриарный синдром включает
-
гиперкинезы,
-
замедленность движений,
-
мышечную гипотонию,
-
атетоз.
№12. К основным симптомам полиомиелита относятся
-
нарушение чувствительности в конечностях,
-
параличи конечностей,
-
лихорадка,
-
судороги.
№13. К черепно-мозговым травмам относятся
-
ушиб мозга,
-
сотрясение мозга,
-
перелом костей черепа,
-
сдавление мозга.
№15. Опухоли гипофиза сопровождаются
-
нарушением зрения,
-
эндокринными расстройствами,
-
нарушением слуха,
-
головной болью.
Вариант№2.
№1. Периферический паралич развивается при поражении
-
клеток передних рогов спинного мозга,
-
нервного сплетения,
-
лобной доли коры больших полушарий,
-
периферического нерва.
№2.Симптомами центрального паралича являются
-
мышечная гипертония,
-
мышечная атрофия,
-
гиперрефлексия,
-
наличие патологических и защитных рефлексов.
№3. Стриопаллидарная система обеспечивает
-
перераспределение мышечного тонуса,
-
содружественность работы мышц в двигательных актах,
-
возбудимость периферического мотонейрона,
-
выработку двигательных автоматизмов.
№4. При поражении слухового анализатора развиваются
-
гипакузия,
-
гиперосмии,
-
гиперакузия,
-
анакузия.
№5.При поражении гипоталамуса развиваются
-
вегето-сосудистый синдром,
-
нарушение сна и бодрствования,
-
бульбарный паралич,
-
нейроэндокринный синдром.
№6.Симптомами нарушения чувствительности являются
-
анестезия,
-
гиперестезия,
-
гемианестизия,
-
гемианопсия.
№7. К рентгенологическим методам исследования головного мозга относятся
-
компьютерная томография,
-
вентрикулография,
-
реоэнцефалография,
-
ангиография.
№8. Основными симптомами эпидемического энцефалита являются
-
паралич глазодвигательных мышц,
-
сонливость,
-
нарушение зрения,
-
лихорадка.
№9. К основным типам расстройств чувствительности относятся
-
проводниковый,
-
подкорковый,
-
сегментарный,
-
периферический.
№10.Эпилепсия сопровождается
-
судорожным синдромом,
-
изменениями в эмоционально-психической сфере,
-
функциональными вегетативно-висцеральными расстройствами,
-
нарушениями чувствительности в конечностях.
№11.В двигательной функции принимают участие
-
пирамидная система,
-
мозжечковая система,
-
зрительный анализатор,
-
экстрапирамидная система.
№12. Отличительными симптомами периферического паралича от центрального являются
-
мышечная атрофия,
-
гиперрефлексия,
-
арефлексия,
-
мышечная атония.
№13. При поражении тройничного нерва развиваются
-
нарушение подвижности глазных яблок,
-
паралич жевательных мышц,
-
нарушение всех видов чувствительности на стороне поражения,
-
сильная боль в зоне иннервации нерва.
№14. При поражении зрительного анализатора развиваются
-
амблиопия,
-
гемианопсия,
-
аносмии,
-
амавроз.