
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине невропатология
- •Невропатология
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы «Педагогика и психология » с доп. Спец. «Олигофренопедагогика»
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1 Примерный тематический план «Педагогика и психология» с доп. Спец. «Олигофренопедагогика»
- •4.2 Содержание разделов дисциплины
- •Проводящие пути. Вегетативная нервная система.
- •Неврологические синдромы. Диагноз и дифференциальный диагноз.
- •5. Литература
- •5.1 Основная
- •5.2 Дополнительная
- •6.2 Узловые вопросы курса
- •6.3 Примерная тематика рефератов
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Невропатология
- •Цели и задачи дисциплины, место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Связь с дисциплинами (междисциплинарные связи)
- •График учебного процесса (I семестр)
- •2. Технологическая карта дисциплины «Невропатология»
- •3.Содержание дисциплины
- •Тема № 1. Структура нервной системы: головной и спинной мозг. Понятие о синапсе, нервном центре, рефлекторной дуге, анализаторе.
- •Тема № 2. Спинно-мозговые и черепные нервы. Основные проводящие пути ствола головного и спинного мозга. Вегетативная нервная система.
- •Тема № 3. Динамика нервных процессов. Высшие психические функции. Симптомы нарушения высших психических функций. Сознание, бодрствование и сон.
- •Тема №5 . Синдромы зрительных, слуховых и речевых нарушений. Врожденные, хромосомные болезни нервной системы. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.
- •Тема № 6. Синдромы двигательных, чувствительных нарушений у детей с детским церебральным параличом и поражения черепно-мозговых нервов. Инфекционные заболевания нервной системы.
- •Тема № 7. Неинфекционные заболевания нервной системы.
- •Тема № 8. Основные принципы абилитации и реабилитации детей с различными аномалиями развития. Больной ребенок в семье.
- •4. Методические рекомендации к организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы студентов
- •5.Организация текущего и промежуточного контроля знаний: контрольные работы и тестирование
- •Паспорт учебной дисциплины
- •Семестр: 3
- •Организация текущего и промежуточного контроля знаний:
- •6. Методические рекомендации преподавателю.
- •7. Работа с ресурсами Internet
- •9.1 Основная:
- •9.2 Дополнительная:
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Лекционный курс Лекция №1. Невропатология и дефектология.
- •2. Взаимосвязь между развитием, обучением и воспитанием
- •Лекция №2. Онтогенез нервной системы. Учение о системогенезе. Возрастная эволюция мозга и принцип гетерохронности
- •Лекция №3. Общий обзор анатомии нервной системы. Понятие о синапсе, нервном центре, рефлекторной дуге, анализаторе. Строение, функции и кровоснабжение головного мозга.
- •Тема №4. Спинной мозг. Периферическая нервная система. Проводящие пути. Вегетативная нервная система.
- •1. Строение и функции спинного мозга.
- •2. Периферическая нервная система.
- •3. Черепно-мозговые нервы
- •4. Вегетативная нервная система.
- •6. Основные проводящие пути головного и спинного мозга.
- •Лекция № 5--6. Высшая нервная деятельность. Синдромы поражения высших психических функций. Синдромы зрительных, слуховых и речевых нарушений. Сознание, бодрствование и сон.
- •1. Высшая нервная деятельность. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы.
- •2. Динамика нервных процессов
- •3. Высшие корковые функции
- •4. Высшие психические функции и их нарушения.
- •5.Сознание, бодрствование и сон.
- •Лекция №6. Исследование нервной системы.
- •2. Исследование двигательных функций, мышечного тонуса и рефлексов.
- •3. Исследование поверхностных рефлексов
- •4. Исследование глубоких рефлексов и экстрапирамидной системы.
- •5. Исследование чувствительности.
- •6. Исследование функций черепно-мозговых нервов.
- •Тема № 8. Понятие о синдроме и симптоме. Основные неврологические синдромы. Диагноз и дифференциальный диагноз. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.
- •1. Синдромы двигательных нарушений.
- •Лекция №7. Гидроцефалия, Микроцефалия. Детские церебральные параличи.
- •2. Микроцефалия
- •3. Детский церебральный паралич
- •Тема №8. Инфекционные болезни нервной системы. Поражение нервной системы при ревматизме.
- •Тема №9. Современные методы лечения заболеваний нервной системы. Абилитация и реабилитация. Медико-психолого-педагогическое консультирование. Деонтология в невропатологии.
- •1. Современные методы лечения нервной системы.
- •2. Абилитация и реабилитация
- •3. Роль педагога-дефектолога в восстановительном лечении детей с поражением нервной системы.
- •3. Деонтология в невропатологии.
- •4. Организация лечебно-педагогической помощи детям с нервно-психическими заболеваниями
- •КиМы Тестовый контроль по невропатологии
Примерная тематика рефератов
-
Значение стресса в детском возрасте.
-
Физическое развитие и внешняя среда. Их значение для умственного развития ребенка.
-
Медико-психолого-педагогическое консультирование.
-
Раннее выявление детей с отклонениями в развитии.
-
Радиоизотопная диагностика нервных болезней. Сканирование и сцинтиграфия.
-
Использование компьютерной томографии и ядерно-магнитного резонанса в диагностике нарушений нервной системы.
-
Функциональные методы диагностики невропатологии. Ультразвуковая допплерография.
-
Функциональные методы диагностики заболеваний нервной системы. Электроэнцефалография.
-
Гематоэнцефалический барьер. Его значение в обеспечении постоянства внутренней среды организма.
-
Методы исследования статики и походки. Координаторные пробы.
-
Деонтология в невропатологии.
-
Современные представления о возникновении и развитии неврозов.
-
Неврологические расстройства при алкогольной зависимости.
-
Минимальная мозговая дисфункция.
-
Психопатии. Причины развития. Виды психопатий.
Примерный перечень вопросов к зачету
-
Строение и функции нервной системы.
-
Нейрон как структурно-функциональная единица нервной системы. Синапс. Нервное волокно. Рефлекторная дуга. Анализатор и его составные части.
-
Строение и функции спинного мозга. Синдромы поражения передних и задних рогов.
-
Ствол мозга и его структурно-функциональная организация.
-
Строение и функции продолговатого мозга.
-
Строение и функции варолиевого моста.
-
Структурные образования среднего мозга и его функции.
-
Промежуточный мозг и гипоталамо-гипофизарная система.
-
Базальные ядра и их функции.
-
Мозжечок, строение и функции. Симптомы поражения мозжечка.
-
Роль ретикулярной формации во взаимодействии различных отделов ЦНС.
-
Кора большого мозга, основные зоны, строение, функции. Цитоархитектоника коры головного мозга.
-
Строение и функции периферической нервной системы. Синдромы ее поражения.
-
Строение двигательного анализатора. Роль пирамидной, экстрапирамидной и мозжечковой систем в движении. Произвольные и непроизвольные движения. Синдромы поражения пирамидного пути и экстрапирамидной системы.
-
Чувствительный анализатор, строение, функции. Виды чувствительности. Пути поверхностной и глубокой чувствительности. Сегментарные и проводниковые нарушения чувствительности.
-
Обонятельный анализатор. Строение, функции, синдромы поражения. Аносмии, гипосмии, обонятельные галлюцинации.
-
Зрительный анализатор. Амавроз и амблиопия. Гемианопсия. Зрительные галлюцинации.
-
Слуховой и вестибулярный анализаторы. Строение, функции, синдромы поражения. Односторонняя и двусторонняя глухота. Участие черепно-мозговых нервов в речевой функции.
-
Высшая нервная деятельность, этапы формирования и синдромы ее поражения.
-
Гнозис и праксис. Виды агнозий и апраксий.
-
Формирование речи в онтогенезе. Центры Брока и Вернике. Первая и вторая сигнальные системы.
-
Память и ее нарушения.
-
Нарушения речи, связанные с поражением нервной системы, алалия, афазия, дизартрия. Нарушения письменной речи.
-
Мышление и его нарушения.
-
Анамнез и его разновидности.
-
Исследование статики и походки. Координаторные пробы.
-
Исследование нормальных сухожильных рефлексов и патологических рефлексов на лице, руках и стопах.
-
Исследование различных видов чувствительности.
-
Выявление симптомов поражения экстрапирамидной системы и мозжечка.
-
Исследование поражений черепно-мозговых нервов /12 пар/.
-
Исследование вегетативных функций и высших корковых функций.
-
Функциональные методы диагностики нервных болезней. Электроэнцефалография. Эхоэнцефалография. Реоэнцефалография. Электромиография. Ультразвуковая допплерография.
-
Рентгенологические методы исследования. Краниография и спондилография. Ангиография. Пневмоэнцефалография. Вентрикулография. Радиоизотопная диагностика нервных болезней, сканирование и сцинтиграфия. Компьютерная томография. Ядерно-магнитный резонанс.
-
Медико-генетические методы исследования, составление и клинико-генетический анализ генеалогических таблиц, дерматоглифика, кариологическое исследование.
-
Наследственные заболевания нервной системы. Хромосомные и генные болезни.
-
Наследственные системные дегенерации нервной системы. Заболевания с преимущественным поражением мозжечка и его связей.
-
Поражение нервной системы при ревматизме.
-
Минимальная мозговая дисфункция.
-
Наследственные болезни обмена, протекающие с поражением нервной системы. Факоматозы.
-
Наследственные нервно-мышечные заболевания.
-
Травмы головного мозга. Отдаленные последствия травм головного мозга.
-
Современные методы лечения заболеваний нервной системы. Абилитация и реабилитация.
-
Эпилепсия, этиология, течение, прогноз. Большой и малый судорожный припадок.
-
Первичные энцефалиты, эпидемический и клещевой.
-
Полиомиелит.
-
Лейкоэнцефалит.
-
Менингиты. Арахноидиты.
-
Опухоли головного мозга.
-
Гидроцефалия.
-
Микроцефалия.
-
Кровоснабжение головного и спинного мозга. Нарушения мозгового кровообращения. Исследование спинномозговой жидкости.
-
Деонтология в невропатологии. Медико-педагогический персонал и больной ребенок.